垃圾分类活动重点
垃圾分类活动重点_关于节约资源,垃圾分类的活动方案
关于节约资源，垃圾分类的活动方案关键词：垃圾分类 环保 问题探究 相关学科：物理 化学 生物 环境保护科学 活动类型：科学探究（问题探究） 活动对象：五年级 3 班 活动人数：12 人 活动时间：50 分钟 一、 活动简介 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一 个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创 建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城 市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更 是一项利国利民的事业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾 分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪 些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
二、活动目标 （一）知识与技能1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃 圾都包括哪些。 2．在日后生活中能够分类投放各类垃圾。（二）过程与方法1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养 探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。（三）情感态度与价值观1.培养学生的探究精神。2．树立环保意识 三、重点难点 重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让学生设计垃圾分类方案。
四、活动准备 1.组织准备： 3 人一组，共分 4 组 一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责 设计方案； 一人负责记录活动情况，填写《活动报告》 ，并且作时间控制。
2.器材准备： 写字白板一块、 《垃圾分类》活动报告（每小组一份） 、笔、 《垃圾分类》PPT 课件、多媒体设备 五、活动过程 (一)介绍活动导入 1.活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动！ 本次活动以小组竞赛为形式， 通过讨论、 游戏、 探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准， 从而树立环保意识。
给两分钟时间准备： 请小朋友分成四组， 给小组命名， 准备才艺表演。
两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规则】 （1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记 3 分，第三位小组上讲台报组名 的记 2 分，第四位小组上讲台报组名的记 1 分。
（2）有才艺表演的小组加 1 分。
2.活动主题介绍 简单介绍垃圾分类的意义： 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一 个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创 建节约型社会具有重要意义。 （二）活动开展 1.了解垃圾 （1）讨论 首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明， 在白板上画示意 图。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等， 这些都很容易画出示意图。
） 【评分规则】举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1 分。若有特 别优秀的酌情加 1-2 分。
（2）游戏 刚才每个小组各自说了一种垃圾， 还有没有更多的呢？下面开展一个 小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的组员 要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。
【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项 垃圾， （例如：果皮、菜头、废纸??）不能重复、不能说错，有说 重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小 朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第 一个退场的小组记 1 分，依此类推，最后一个退场的小组记 4 分。
对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况， 按写得名称的多少 记分：写得最多的记 4 分，依此类推，写得最少的记 1 分。
要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误， 停 顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。 2.探究垃圾分类的方法 （1）讨论与设计 生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如 同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等 易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有 的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造 成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应 该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方 法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别 装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？ 讨论与设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当 中。
（2）分享与交流 请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法， 主要谈谈 你怎样将垃圾分类，为什么这样分。
其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。
【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是 将垃圾分三类： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张 等。
“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等 。 【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出 4、 3、2、1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三 类。能与之相同或最接近的评为 4 分，其余视情况而定，评分可以相 同。
实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评 为 4 分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。
丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易 拉罐、旧电池。评为 3 分。
丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等） 、不可回收（果皮、废电 池等） 。评为 2 分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评 分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加 1-2 分。
（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处 请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？ （方便回收再利 用等） 将啤酒瓶、 易拉罐、 废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、 过期药物、 破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何 对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？ 【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若 小朋友说不出的，可以结合课件介绍。
3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案 最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方 案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票的形式评选优秀方案。
提示：以某个区域为地点， （例如：家庭、校园、小区等等）你将如 何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计 垃圾分类的方案。
你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃 圾，将如何处理等等。
带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报告》上写下设 计方案。
【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都 汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投 票， 评选优秀方案。
统计票数， 按票数排名评分， 票数最高的评 4 分， 依此类推，票数最少的组评 1 分。
（三）活动小结 本次活动， 小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。
体会了探究问题、 设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到 知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。
统计各小组的总分， 最高分评为优胜奖、 最低分评为最有毅力奖， 比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。六、活动延续 1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫 士” 。 2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。
3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。
4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的 环保意识。
5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社 区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义， 积极配合垃圾分类的环保行动。
七、注意事项 1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等 等。
2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特 别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要 及时发现，给予肯定和鼓励。
3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小 事当中。
垃圾分类活动重点_垃圾分类活动策划(总)
垃圾分类友庆社区宣传活动策划 一、活动主题：垃圾分类，从我做起 二、活动目的：本次活动通过环保宣传，签名参与环保，环保游戏方式开展，切 实做到实处，携手共建美丽的友庆。旨在宣传环保理念和爱心，通过活动，我们 可以有效利用资源，加强社区回收分类意识，并使人们认识到垃圾变黄金，黄金 变爱心的助人方式。同时，志愿者的行动也能感染身边的人，并将这种理念发扬 光大。
三、活动时间：2011-9-28 日星期三上午 10:30——11:30 四、活动地点：和盛镇友庆兰亭小区广场 五、活动宣传： 1、青少年空间海报及口头宣传； 2、社区居委会途径宣传； 3、要志愿者在活动前一天在小区摆点及入户宣传。
六、活动准备： （一）召集志愿者： ①镇政府工作人员； ②社区工作人员； ③青少年空间社工； ④社区热心居民； ⑤活动前一天，志愿者工作安排落实。
（二）准备游戏物资： ①购买活动用品及礼物； ②准备各类水笔，写指示语，写游戏规则，写好卡片、问题等； ③其他准备：桌子 2 张，椅子 5 张，剪刀，绳子，胶带，相机，音响等。
（三）场地布置： 1、到达活动地点，摆好桌椅。
2、贴好游戏规则和指示语。
3、 工作人员要引导居民参加到活动中来， 并且介绍垃圾分类的相关知识。
4、志愿者要前来观看活动的居民讲解我们活动的目的与意义，要引导他 们参加到活动中来，在横幅上签名字，参加到我们的志愿者活动中来。
七、活动过程 （一）垃圾分类社区宣传活动开幕式(和盛镇委) 1、时间：9 月 28 日上午 10:00——10:30 2、地点：和盛镇友庆兰亭小区广场 （二） “垃圾分类，你我同参与”社区闯关活动 1、时间：上午 10:30——11:30 2、地点：青少年空间前空地 3、闯关活动流程： 第一关：爱的履带 内容： 在一定的时间内让居民 6 人为一组自由组合 （人数可视当天居民参与 情况改变） ，参与者利用透明胶将废报纸粘成一条能够容纳队伍人数的圆环，游 戏者在圆环内脚踩在纸环上前进，前两个先到终点的小组获胜，参与者都给予小 奖品（环保购物袋） ，获胜组能得到小奖品（环保购物袋）的同时获得第一关闯 关成功票，进入下一关。
意义：利用废旧报纸，了解团体的力量，加深居民之间的相互了解。
游戏道具：废报纸若干、大透明胶若干、剪刀若干 第二关：垃圾分类达人 内容：1、在空地上放四个纸箱，分别写上可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有 害垃圾、其他垃圾，代表四个不同种类的垃圾箱；2、分别给第一关闯关成功的 一组和二组发放 15 张写有不同垃圾的小卡片，规定在 5 分钟内将 15 张卡片按 照垃圾分类知识投入四个垃圾箱中；3、统计结果，哪个组的正确率高哪个组获 胜；4、失败组每人得一份小奖品（垃圾桶） ，获胜组在获得小奖品（垃圾桶）的 同时获得第二关闯关成功票一张，进入下一关。
意义：通过垃圾分类游戏，加深居民对垃圾分类的认识，以垃圾桶为奖品是 希望居民利用活动得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶从家里开始做到垃圾初 步分类。
游戏道具：四个纸箱，小纸片 30 张 第三关：垃圾分类知识竞答 内容：进入第三关的闯关者各为一队，准备 15 个与垃圾分类相关的题目， 进行知识抢答，最终计算正确率。正确率最高的获胜，成为小区垃圾分类明星， 颁发奖状以及奖品大礼包（卫生纸一提、洗衣粉一包、盐一包、鸡精一包） 。
八、后期工作： 1、将活动过后剩余物资整理 2、清理会场 九、预计困难和应急措施 1、居民参与度不高。
措施：在活动开展前，进行入户宣传；可通过播放音乐，来吸引居民前来观 看，参加。
2、现场混乱，尤其是游戏区过于拥挤。
措施：志愿者根据问答区，签名区和志愿者招募区人数的情况，引导居民先 到哪个区域进行活动。
3、如果遇到下雨 措施：移到和盛青少年空间二楼开展活动 十、经费预算： 1、礼品： （1）购物袋： 50 个× 元= 元 （2）垃圾桶：20 个× 元= 元 （3）奖品大礼包： （4）奖状： 2、横幅： 元 元 元 3、签名笔：5 支× 元= 元 4、大透明胶：5 个× 元= 元 5、剪刀： 5 个× 元= 元 6、宣传单：100 张× 元= 元 合计： 元 十一、活动评估 1、对居民进行评估：在开展这个活动之后，可以与居民进行聊天，从中 评估他们是否真的意识到环境保护的重要性。
2、对志愿者进行评估：志愿者在这次活动中参与了前期宣传，活动期间 的宣传。从他们的感受中进行评估。
3、工作人员自身的评估：活动过程中工作人员进行反思，活动结束后的 成效进行反思，两方面进行评估。
垃圾分类活动重点_中学垃圾分类活动方案
《保护家园，从垃圾分类做起》综合实践活动案例洛浦沙溪小学 指导教师：梁悦民 一、活动背景： 引导学生开展研究性学习， 往往可以从捕捉学生提出的疑问开始。我校经常 开展环保活动， 学生对环境问题日益关注。
一天， 一个学生拿来一篇题为 “雪” 《下 了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其 他同学的注意,一下子一群孩子都围了上来,七嘴八舌地喊着： “让我看看。
“是 ” 什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么 产生的呢？” 第二天，教师带来了有关“白色污染”的多媒体资料在学生中展 示。看完后教师问道：“同学们看了这段画面你有什么感受呢？”顿时，原本安 静的教室一下子热闹起来。
在环境污染日益严重的大背景下，我们的学生并没有 意识到这一点，，垃圾随处乱扔，用纸不节约等等现象随处可见，针对这一普遍 表严重的问题， 拟定这一课题是想让学生了解身边垃圾污染的现状及其带来的各 种问题。
二、活动方案 （一）、活动目的 活动目标： 讲课前的调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研 究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的 分析、整合能力。
3、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣 及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的 意识，养成良好的行为习惯。
活动准备： 课前让学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，了解有关垃圾 的知识，以及处理的方法。
目前，白色垃圾的种类增多，范围扩大，在我们生活的周围随处可见，散落 的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，造成严重的视觉污染，而且这些 废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难分解，造成长期的生态环境破坏，我们 全社会今后都要为之求得有效适用的方法。
（二）、活动的准备 １、探讨活动的必要性 以小组讨论为主要形式，师生共同研讨本次活动的目标： （1）．了解本地白色垃圾的种类，来源。
（2）．调查造成白色垃圾蔓延的主要原因。
（3）．培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力，树立环保意识。
２、知识技能准备 林翠英 龚健良 （1）．文明礼仪教育，纪律教育。
（2）．搜集整理材料的方法，统计归纳的方法。
（3）．各种书写格式（书信、总结、调查报告） ３、研讨活动的计划 由学生按所在班级为主自愿结组，民主选定组长，组长负责安排组内人员分 工，由学生组长领导各组分头制定调查计划，并商讨活动时间的安排。
（三）、实施过程： 同学们根据自己的兴趣，自由选择想要探究的子课题，在自主自愿、自由组 合的原则下，组成四个探究小组。
在自由分组的过程中， 出现了小小的风波。当时大家对垃圾的分类和垃圾的 处理很感兴趣，就选择两个子课题，而其它两个课题却只有三四个人；有的同学 不是对课题的选择，而是对小伙伴的选择；有的同学平时调皮捣蛋，哪个小组都 不愿接受他们。为了确保各小组的活动质量，我根据学生的特长、兴趣，进行微 调，同时对那些不守纪律的同学进行教育，让他们明白不守纪律、做事不认真， 是最不受欢迎的。
分好小组以后，各个小组在组长的带领下，结合本小组研究课题，集体讨论 制定小组计划。在制定小组计划时，指导学生通过以下三个层次来完成： 1、个人设想活动计划 2、小组讨论，初步拟订活动计划 3、小组之间交流，完善活动计划 通过三个环节，层层敲定，一份份活动计划制定出来了。为了更好地实施活 动计划，学生去聘请自己喜欢的老师或家长来做小组的指导老师。
《保护家园，从垃圾分类做起》学生活动计划（一） 研究课题：根据存在的问题,改进垃圾的处理 小组名称：解决垃圾小组 组 组 长：梁洛轩 员：梁紫琪 李琦祺 副组长：陈俊杰 杜嘉茵 郭小华活动计划： 一、调查现行的垃圾桶 1、 深入家庭、 学校或父母所在单位进行调查， 了解各种垃圾桶的形状、 颜色、 体积，并完成《垃圾桶情况调查表》。
2、 展开采访活动，了解你所调查的垃圾桶的优点，以及存在的不足。 3、写日记或随笔，记录自己的见闻和感受。二、了解垃圾桶 1、 上网收集各种类型的垃圾桶，分析其外形上存在的优点及不足。
2、 总结调查采访表，分析其使用上存在的优点及不足。 3、 归类整理，将资料中现行垃圾桶存在的问题列出来。 三、改进垃圾桶 1、 讨论交流资料，形成本组活动的主题，改进现行的垃圾桶，让垃圾的“家” 更漂亮。
2、 了解学习一些创新的技法。
3、 动手改进垃圾桶，进行适当地加工、改造。
4、 及时交流，相互合作，争取让改进获得成功。
5、 设计小报，汇报本次活动过程。《保护家园，从垃圾分类做起》学生活动计划（二） 研究课题：调查垃圾分布,根据不同的分布情况设计“家”。
小组名称：环保特式小组 组 组 长：孙沐衔 员：郭靖怡 陈明杰 副组长：冯展滔 梁紫晴 梁紫华 活动计划： 一、分组调查 1、 利用双休日，分组走出校园捡垃圾。
2、 写感受，写清楚去哪些地方捡垃圾的，有何收获。二、归类整理 1、 小组交流调查访问的结果，总结归类，列出垃圾的分布地点。 2、 考虑到的垃圾分布场所：家庭、单位、公共场所等。 三、设计制作垃圾桶 1、 上网下载垃圾桶的图片资料，并参考列表进行构思、设计。
2、 依据构思，选择材料，动手制作垃圾桶，如遇到问题可向家长或老师请教。
3、 及时交流，是否根据垃圾的分布情况设计制作，不断改进自己的作品。
4、 为垃圾桶起个新颖的名字，设计产品使用说明书，并加上生动的广告，体 现依据垃圾的分布进行设计的这一特点。 一、 汇总课前收集的资料 1、课前老师请同学们去调查了自己家中的垃圾产生情况，谁愿意向大家说说 自己的调查结果？（指名一人说） 2、既然大家都想说，先请每个同学有序地在小组内说一说，看看每家每产生的 垃圾种类主要有哪些？平均每天产生多少垃圾？（出示表格）请组长做好统计。
（小组活动，师巡视） 3、（师选取较快的两组实物投影） （1） 出示种类表：这是我随机抽取的两组调查结果，你们的统计和他们的差 不多吗？从这张表中，你可以得什么信息？（人们主要产生哪几类垃圾） （2） 出示数量表：从这张表中，你又可以获得什么信息？（每家平均每天产 生多少垃圾） 4、根据这个统计结果，好像数量并不多，你认为呢？那就算一算一个月，一 年，要产生多少？全班同学的家庭一年产生多少？（学生估算） 5、 如果这些垃圾不及时处理，我们的家，校园，住宅小区会变成什么样？我 们的城市都非常整洁、干净，是谁在收集处理这些垃圾呢？ 对，这得归功于我们的城市美容师——环卫工人，正是有了他们的辛勤劳动， 才使我们有了舒适的生活环境，让我们把掌声送给这些马路天使吧。
1、假如由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮，你会怎样处理？（小组讨论 ——交流） 2、我们看看这些垃圾的处理是不是如同学所说？（看幻灯） 三、设计研究方案 1、据有关资料统计，全球每年产生垃圾达 100 亿吨，对于垃圾，你还有什么 问题？（教师有选择性地板书：种类；（废电池）危害；分类；回收利用；） 2、这几个问题中，你对哪个问题最感兴趣？（举手表示 1、2、3、4）我们按 照问题自由组合比比哪组动作快。
3、现在我们已经重新组合，并且也研究课题也确定了，现在关键是如何开展 研究活动制定出活动方案， 我们看一看哪组制定的方案好。由你们新推选出的组 长负责这一活动。有问题可以请老师帮忙。（小组活动，师巡视） 4、交流汇报。（二组） 小结：通过方案交流，我们小组之间可以相互借鉴，也可以去聘请有关老师做 我研究活动的顾问， 把我们的方案制定得更完善些， 这样有利于研究活动的开展。小结：通过方案交流，我们小组之间可以相互借鉴，也可以去聘请有关老师做我研究活 动的顾问，把我们的方案制定得更完善些，这样有利于研究活动的开展。
四、总结： 当然课后你还可以选择其他感兴趣的问题去研究， 相信过不了多久， 同学们一定会有好多 成果，到时可别忘了让老师和大家一起分享哟。教师将学生分成四人小组由小组长负责，随 机调查十户人家，了解居民垃圾分类情况并进行分析。调查内容：垃圾分类情况 经常分类的 有时候分类的 不分类的户数原因小结：通过方案交流，我们小组之间可以相互借鉴，也可以去聘请有关老师做我研究活 动的顾问，把我们的方案制定得更完善些，这样有利于研究活动的开展。课前让学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，了解有关垃圾的 知识，以及处理的方法。
1．分析来源（小组讨论，得出结论） ①由于社会的需求，塑料制品产量每年在不断增加。
②政府未立法规定一个妥善处理“白色垃圾”的对策。
③使用者随手乱伤，丢弃。 ④市场尚未有物美价廉的塑料替代品。
2．拟定具体计划： ①时间：2010 年 3 月 20 日—2010 年 4 月 30 日 ②地点：校内、家中、市场 ③过程：调查各处白色垃圾的种类、数量、分析其原因，讨论其处理的有效 办法。
一组：调查各种白色垃圾的分布特点，及种类。
二组：调查不同地区白色垃圾的数量。
三组：调查不同地区白色垃圾的数量。
四组：查阅资料，共同研究对策。 3．结果统计分析 ①白色垃圾主要以废弃的食品袋、冷饮袋、方便面袋及日常包装为主，主要分 布在学校的垃圾坑、周边，居民生活区附近，公路两侧及树林之中。
②二、三组汇成下列表格： 地点种类数量（天）数量（年） 学校内方便面袋 200 左右 73000 左右 校周边各种包装 500 左右 172500 左右 家中日常品包装物 2 个 700 左右 公路两侧冷饮袋 300 左右 110000 左右 市场食品袋 100 左右 36000 左右 活动的开展 学生按四人小组在学校附近的居民楼进行调查，每一组学生都非常认真 的调查、询问居民垃圾分类情况，并将调查结果记录在调查表上。回到学校进行 小组交流、反馈讨论。其中有一个小组的调查情况是： 垃圾分类情况 经常分类的 有时候分类的 不分类的户数 1户 1户 8户所占百 分率 10％ 10％ 80％原因 因为受电视、报纸宣传的影响，知道 垃圾分类的好处，垃圾应当分类。
认为垃圾分类， 分与不分都没什么关 系，记得分就分，不记得就不分。
认为垃圾分类太麻烦了。数字相当惊人，以每个塑料袋 0.1 克计算，我们的学校按 200 天在校计算，每 年所产生的白色垃圾的重量应为 1000╳200╳0.1=140 千克，那么一个村庄，一 个小镇的数字更是不堪想象，它们所造成的危害更是可想而知。（六）、写致全体师生的倡议书。
倡 全体师生： 你们好！ 我们是圩塘中心小学四年级的学生，通过前一段时间的综合实践活动我们 了解到周围的“白色垃圾”正在迅速蔓延，且危害非常巨大，给我们的生活带来 了许多麻烦，影响了环境。为此，我们提出以下建议：１．尽量减少使用带塑料 制品的物品。
使用时不可随意丢弃。
平时随见随捡， ２． ３． 放于指定地点。
建 ４． 立自己的收集袋。５．提出自己的合理处理建议。愿我们大家一齐行动起来，将 “白色垃圾”早日征服！ 研究成果齐分享 在成果展示会上，大家交流了各组的成果，活动中的成功与失败，悲伤与高 兴，经验与教训等，并接受了其他组的质疑。为了更好的展示自己的研究成果， 各小组成员绞尽脑汁想出了各种形式新颖、内容丰富的成果展示方式。鸽子组为 了唤醒人们自觉保护环境的意识，写了一份呼吁大家参加环保行动，关注垃圾的 倡议书。
白灵鸟组制作了一张张精美的小报。跳跳龙小组把调查研究的成果制成 了光盘，让大家认识到垃圾是一种废物，也是一种能源，只要合理利用，垃圾也 会变废为宝。笨笨熊组自编自演丰富多彩的文艺节目，上街宣传保护环境。孩子 们新奇的想法、丰富的研究成果、多彩的展示方式，令老师和家长对孩子们刮目 相看。
议 书 活动体会 通过本次调查活动，我们了解了目前普遍存在的“白色垃圾”的现状急于解 决，应引起大家的高度重视。从活动中增长了见识，增进了友谊，学会了归纳， 统计分析的简要方法，提高了解决问题的能力，增强了研究探索问题的兴趣。相 信在不久的将来专家们一定会研制出更加完善， 符合市场需求的塑料代替品及良 好的处理方法。同时我们建议： （1） （2） （3） 政府立法，制止白色垃圾的蔓延。
各地建立小型回收站。
从我做起，投身环保。活动评价与反思 成果展示后，我们还采用自评、组内互评、指导教师评、家长评的形式，多 元化的评价学生活动的态度、运用的方法、活动的收获，活动的反思等，并将评 价的结果装进学生的“成长档案袋”。
效果分析 通过这次关于垃圾分类的活动教学， 不仅使学生亲身体验到当前居民垃圾分 类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同 时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一 种考验， 在调查中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到