抓好“四个环节”,形成“四个优势”构建全方位的就业工作体系|抓好四个环节

　　在当前就业形势严峻的情况下,河南工业职业技术学院总体就业率连年保持在98%以上,截至今年4月,学院2010届毕业生已全部与实习单位签订就业协议。毕业生凭借较高的综合素质赢得了用人单位的青睐,为“抢”到优秀毕业生,多家企业甚至来学院提前“预订”2011届毕业生。几年来,学院先后荣获“河南省就业工作信息化建设先进单位”“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”。这一切都是学院坚持以就业为导向,以服务为宗旨,积极探索“招生、培养、就业”一体化人才培养模式,广泛开拓毕业生就业市场,积极开展就业指导服务工作,抓住促进就业的关键环节,形成促进就业的工作优势,构建全方位的就业工作体系结下的丰硕成果。
　　
　　一、抓好就业指导环节,提升毕业生就业竞争优势,促进就业
　　
　　为适应社会发展的需要,创新职业生涯规划教育模式,提升毕业生就业竞争力,更好地促进大学生就业,学院把职业生涯教育列入课程规划,把就业指导教育放在重中之重的位置。
　　学院首先在职业生涯及就业指导师资队伍建设和课程建设上下工夫。2008年6月,学院与河南城建学院共同成立“大学生职业生涯教育课题组”,就大学生职业生涯及就业指导师资队伍建设,大学生职业生涯教育教材的编写,相应的课程标准、课程体系,大学生职业生涯教育基地建设等问题共同开展研究与探讨。同时,学院挑选了一批专业课教师和辅导员组成首批职业生涯规划指导教师队伍,并进行系统培训和强化训练。学院还不定期开设就业指导讲座,邀请有关专家、用人单位有关领导和有成就的毕业生来院作报告。此外,学院还常年开设大学生心理咨询和就业指导咨询服务。目前,学院已成功举办三届“大学生职业生涯规划设计大赛”,为学生做好职业生涯规划提供了舞台。
　　在教学方面,学院于2008年9月出台相关文件,决定在2008级9个专业450名学生中开展职业生涯规划教育试点,将大学生职业生涯规划教育纳入人才培养方案,编写了《专业导论》《大学生职业生涯规划》和《就业指导与创业教育》教材,按照人才培养方案的要求组织实施教学,采用全程化指导教学,即从学生入学起就从《专业导论》入手,使学生三年在校期间都有自己的指导老师对他们进行全程化指导。从2009级学生开始,这一试点已经扩大到9个专业的全部新生,受益学生2000余名。
　　学院还积极开展就业工作研究,不断探索就业指导工作规律,结合实际制定并实施就业指导专职教师集体备课和学期考核制度。集体备课分现场交流、点评和演示三部分,每周选定一名专职教师以本周讲授内容为专题进行现场教学演示。然后,所有教师针对本次课程的讲授方法展开讨论,从教案准备、语言表达、教学内容侧重点等细节提出建议和改进方法。集体备课为全体就业指导课教师提供了一个相互交流的平台,使他们能够深入研究就业指导课的教学方法,提高教学水平,加强经验交流,不断完善就业指导课的课程体系和教学环节。
　　
　　二、抓好就业服务环节,完善就业信息化建设优势,引导就业
　　
　　学院坚持以人为本的理念,注重做好就业服务工作,把加强就业思想政治教育、完善就业信息化服务贯穿学生就业的全过程。
　　1.加强思想政治教育,引导学生树立正确的就业观。学院始终把思想政治教育贯穿毕业生就业指导和服务工作全过程,在毕业生中唱响“志在四方、深入实践、服务基层、创业成才”的主旋律。学院从学生入学起就开始对他们进行“定位”教育,学院各级领导亲自给新生作报告,介绍学院的专业特色和就业方向,使学生从入学起就能科学认识自我、明确发展目标、树立就业意识,从而在学习中较好地把就业能力培养与专业知识学习有机结合起来。学院还把就业形势教育贯穿学生在校期间的学习生活中,引导学生树立科学、理性的就业观,利用网络、报纸、电视等进行广泛宣传,引导学生到西部、到基层、到艰苦的行业就业,号召毕业生继承和发扬学院的优良传统,把个人发展与国家、民族的振兴结合起来。
　　2.加强就业信息网建设,提高就业信息化服务水平。随着信息技术特别是互联网技术的普及应用,信息化已成为推动高校毕业生就业工作管理创新、制度创新和体制机制创新的重要手段。学院领导对毕业生就业信息化建设高度重视,在资金和政策上给予大力支持,建立了“河南工业职业技术学院毕业生就业信息网”,开辟了求职、求才、就业指导、形势分析、就业信息滚动栏等板块,及时发布学校专业设置、毕业生信息、用人单位需求信息,宣传国家的就业政策,介绍择业技巧等。与“全国大学生就业公共服务立体化平台”等众多大型就业网站联盟,努力为毕业生和用人单位提供方便、快捷、准确的信息服务,致力于形成有形市场与无形市场相互贯通、用人单位与毕业生良性互动的信息服务体系。学院还利用“飞途网职业在线测评系统”为学生免费提供职业测评服务,使学生更好地了解自己、认识职业,进而科学地进行职业生涯规划。
　　3.大力开展就业调查与研究,不断提高就业质量。学院对毕业生就业工作情况进行跟踪调查的做法已形成制度,每年都要组织人员到用人单位对毕业生进行跟踪调查,写出调查报告,把调查分析的结果用来指导招生计划的制订和专业教学计划的调整,推动教育教学改革。
　　
　　三、抓好就业市场环节,搭建校企合作平台优势,支持就业
　　
　　学院积极培育、开拓就业市场,搭建校企合作平台,拓宽毕业生就业渠道。学院坚持“立足河南、面向全国,依托军工、服务社会”的原则广泛开拓毕业生就业市场,不断拓宽毕业生就业渠道。一是以“河南国防科技工业高等职业教育集团”为依托,建立了以河南省内军工企事业单位为主的就业市场。学院每年有近40%的毕业生依托这个市场就业,4个军工特色专业的学生全部在军工单位就业,充分体现了学院行业办学的特色。二是建立了珠江三角洲地区、长江三角洲地区大区域就业基地。以广州、深圳等地的知名公司为主,在东南沿海经济发达城市建立了广阔的就业市场,这个就业市场现已成为学院稳定的大型就业基地。三是就业市场向西部和基层转移。金融危机的影响使外向型企业受到较大冲击,学院及时调整就业市场开发方向,把就业工作的主战场从东南沿海地区向西部和基层转移,形成了以珠江三角洲地区、长江三角洲地区大区域就业基地为主体,西部地区为补充,以及以河南军工企业和西部企业为主体,以南方和沿海地区为补充的“两主体、两补充”的就业格局。四是扩大“订单”式培养的招生规模。学院在原有的基础上进一步提高“订单”招生层次,扩大“订单”招生计划,先后与6家企业合作开展“订单”式培养。培养形式也从原来的单一模式变为从新生入手或者从一、二年级学生中预选学生,开设企业需求的课程,在实践教育环节中让学生及早到用人企业完成实习,从而使毕业生更加符合用人单位的需求。五是倡导灵活就业。学院充分利用国家的灵活就业政策,鼓励大学生应征入伍,参与“三支一扶”计划。
　　此外,学院还采用“专业企业”“就业创业”的“四业”模式和“招生即招工式行业订单”“导师制培养拔尖技术人才”的培养模式,大力推进“校企合作、工学结合”人才培养模式创新。以河南国防科技工业高等职业教育集团为依托,先后建成了集学生技能训练、职业技能培训、职业资格鉴定、技术开发与生产等功能于一体的校内外实践教学基地。校内实验实训室建设和教学内容设计、设备配置努力做到“三个贴近”(贴近生产、贴近技术、贴近工艺),仿照真实的职业环境,使学生用上当前较先进的仪器设备,学到较前沿的技术和工艺。学生在校期间还定期到校外实训基地进行顶岗实习,在真实的环境中了解现代化的生产现场,学习掌握新技术、新工艺,受到企业文化的熏陶,扎扎实实提高动手能力,实实在在体会到军工质量的“精、优”观念,实现了学校与企业的“零距离”接触。
　　
　　四、抓好工作条件环节,夯实就业基础优势,服务就业
　　
　　加强就业工作基础条件建设是做好就业工作的重要保证。近年来,学院高度重视就业工作基础条件建设,专职工作队伍不断壮大,经费投入大幅增加,硬件条件显著改善。
　　在硬件建设方面,学院在2008年筹资近100万元建成河南工业职业技术学院就业指导服务中心。就业指导服务中心功能齐全、设施完备,拥有一个就业服务大厅、两个面试洽谈室、一个会议洽谈室、一个信息查询和测评室、一个网络远程面试室和一个多功能厅,建筑面积约1000平方米,并配备电脑60台、传真机2台、打印机6台、复印机2台、电话5部、投影仪2台、网络视频设备5套。就业指导服务中心为全院学生提供了就业信息查询、网络远程面试、就业手续办理、职业测评、职业生涯规划教育等高效率、高质量的“一站式”服务。
　　在队伍建设上,学院坚持做好就业专干和就业指导教师两支队伍建设。各系(部)都有就业专职工作人员负责本系(部)学生的就业工作。在就业指导教师队伍方面,学院通过个人自荐、系部推荐、组织考核等程序,面向全院选聘了25名就业指导专职教师,并积极选派部分就业指导教师参加国家职业指导师的培训和省教育厅组织的各种培训。截至目前,学院已有2名教师取得了国家高级职业指导师资格证书,25名教师参加了由省教育厅组织的河南省大中专毕业生就业指导人员培训,并获得了由省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合颁发的培训证书,全面提高了就业指导工作队伍的整体水平。在经费上,学院建立了就业工作专项经费,并保证做到专款专用,用于系(部)就业工作的占总额的60%,主要用于企业回访、就业基地建设、就业市场开拓和毕业生跟踪调查等工作。学院还专门设立了就业工作专项奖励资金,用于对年度就业工作先进单位和先进个人的奖励。
　　(作者系河南工业职业技术学院招生就业处处长)
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