[生活之水浇灌语文之花]奋斗是水,浇灌成功之花

　　【摘 要】现实生活中的语文教学资源才是语文教育的最大金矿，让唐诗宋词静静地流淌在飘着梵婀玲名曲的荷塘上，让电影的光普照在课文那干瘪的胸膛上，考虑学生生活的点滴，将能够贯彻语文学习思维的机会一一利用，让学生在日常生活中能够反复地磨练语文这把利剑，并且在不知不觉中增强了语文的内功。
　　【关键词】生活 交流 美
　　
　　一、新课程标准下提出的语文三大能力
　　《普通高中语文课程标准》明确提出了高中语文课程应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。
　　如何让学生提高应用、审美、探究这三大语文能力，笔者认为必须用一种生活化的语文思维，用大量的生活语文资源，来打通学生语文学习的任督二脉，从而让学生以一种深厚的语文内力来从容应对各个级别的语文考验。
　　二、在交流中找到快感――提高语文应用能力的的生活体验
　　1．用新闻开始一天的呼吸
　　高考中，经常会出现类似“写一句话新闻”或者“拟新闻标题、导语”等题目，很多学生面对这样的题目总感到一种熟悉的陌生，仿佛每天都在和新闻接触，但是一旦要操练又发现它们和自己很远。
　　于是，笔者做了这样一个尝试，让学生学会用新闻开始一天的呼吸。
　　首先，家中应该订有一份报纸或者用收音机准点收听新闻，然后很快把当日的重要新闻用一句话概括出来或者把新闻标题写到语文摘记本上。然后让大家就同一条新闻比较标题优劣。在这样的体验中，学生既养成了读报听新闻的好习惯，又提高了快速阅读和新闻概括能力，同时也练习了口语能力，而最重要的是在这样有意识的接触中，学生不再是无意识地翻阅报纸，而是对新闻有了直观又有效的接触。
　　2．体验广告的超级语词
　　（1）修辞新体验
　　在高三复习修辞时，考虑到学生对修辞已经有了一定认识，于是在传统例句之余又精心选取了一组广告语，而这些广告语又恰恰就是各种修辞手法的例句：
　　如：婉曲（委婉）――婉曲是要表达的意思不直截了当地说出来，而是用委婉曲折的方式暗示给读者的修辞方式。
　　课本例句：孔乙己一到店，所有的喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”（不说挨打，而是说“脸上又添新伤疤了。”）
　　广告例句：其实，说不说出来并不重要。――黄日华代言的某营养品（言外之意，孝敬老人说不说不重要，只要买了我的产品，送给老人就最重要）。
　　这样，这种修辞手法就能够被学生很好地感知了。
　　3．写一首青春的歌
　　如果能让学生发现流行歌曲中的汉语之美，并激发出一种创作的兴趣，自然也是一种提高学生语文应用能力的巧妙途径。笔者在要求学生每周做摘记时做了这样的提示：不一定要抄文章，也可以抄你喜欢的歌词。
　　其实，青春原本就是一首美丽的歌。不少优秀的中文歌曲，确实是一剂提高学生学习语文兴趣的良药。就在听歌、记歌词、写歌词的过程中，学生的语文写作能力正在悄然提高。
　　事实上，很多中文经典歌词就是一首优秀诗作，正如很多诗歌被直接改编成歌曲演唱一样，如《恋曲1990》这样的歌词：
　　或许明日太阳西下倦鸟已归时，你将已经踏上旧时的归途，人生难得再次寻觅相知的伴侣，生命终究难舍蓝蓝的白云天。
　　笔者认为它完全可以作为教材中当代诗歌的补充材料供学生阅读欣赏，而学生对此的浓厚兴趣已经充分证明了流行歌曲其实也可以改造为富含语文养分的优质食品。
　　三、总有一种美让我们泪流满面――提高语文审美能力的生活体验
　　1．唐诗宋词静静地流淌在飘着梵婀玲名曲的荷塘上
　　高中语文教材中古代诗词数量不少，分量不轻，是一个非常重要的教学板块。如果把唐诗宋词比作美酒的话，绘画和音乐就是精美的月光杯和悦耳的琵琶声，诗、画、乐的完美组合，往往比单纯的分析文本更能让学生身临其境。
　　笔者在教学王维的《山居秋暝》这首极美的诗歌时，就选用了画面与诗歌氛围非常接近的一组古画和电脑绘图，几乎每一句用一幅画来对应，表达出如诗所现的氛围；背景音乐则选用了非常动听的古筝曲。于是，这节诗歌欣赏课就似乎变成了一堂音乐加美术课，学生在优美的画面和悦耳的音乐中，充分感受到了王维“诗中有画”的特色。学生对诗的理解在这样的感官愉悦中由此也上升到了一个新的高度。
　　2．让电影的光普照在课文那干瘪的胸膛上
　　应该承认，尽管教材经过了多年的改革，依然有一些篇目是学生不太喜欢学老师不太乐意教的。笔者在教学《边城》时，就特意选择了凌子风的同题电影作品给学生放映，当学生欣赏完这部优秀的电影，对主人公的命运了然于胸唏嘘不已时，再来学习教材中的选段，就会有一个更为深刻的了解，同时沈从文恬淡的文字风格和同样恬淡的电影也可以相互映照，使得学生对课文整体风格有一个更为直观的认识。
　　★作者单位：浙江省安吉县昌硕高级中学