良好的行为规范_如何培养中专医学生良好的行为规范

　　中等卫生学校是培养乡镇一级的医护人员的重要基地，如何培养德才兼备的医护卫技人才就成为教育的主要课题，而“德”字当选，所以培养学生成为一名遵国法、守纪、有道德的社会人是第一要素。培养学生良好的行为规范成为培养学生“德”的重要基石，以此为切入点，就能规范学生的良好行为，培养学生的良好习惯，建立学生的良好诚信，养成学生的良好职业品德。这是班主任工作中的重要教育内容，本文中就我在教学管理过程中的一些方法作以下四点说明。
　　1. 诚信教育是学生良好行为规范的基石
　　诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。学生的良好行为规范要深入学生的内心、思想、行动，首先就要培养学生的诚实守信，提高学生的诚信度。只有加强学生诚信教育，才能逐渐改变学生说谎行为，从而增强学生责任感。使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信做人的基本准则，培养学生做一个讲诚信、讲道德、守法律的人是培养学生良好行为规范的必由之路。我担任99社医（3）班的班主任时，每一次发书的时候都是学生自己来领，我虽有担心那个学生多拿一本，那么给我的工作就造成许多麻烦，但我一想这样做能培养他们的自觉性，用真诚的心对待每一名学生，让他们互相之间都彼此得到信任，是一件多么愉快的事。我的担心是多余的，多拿的学生自觉的退还回来。经过四年的诚实守信的培养，这个班级的学生们相互之间非常友好，彼此之间非常信任，毕业后在工作中互相帮助、互相学习、互相信任。这些好的美德与他们在学校进行的诚信教育是分不开的。我担任02社医（1）班的班主任时，组织“诚实守信、从我做起”的主题班会。也许每一名学生对“狼来了”寓言故事熟了又熟，真正对它的体会却理解不深刻。以此为讨论主题，小组互相讨论，每一名学生写一篇“诚实守信，从我做起。”的心得体会。每一篇体会我都认真的阅读，读完后，我对学生诚信认识就有了一个基本的了解。而从学生的体会中，我了解到每一个学生都有追求美好事物的向往，也许他们身上有一些不良行为是受到社会中一些人不守承诺、互相欺骗的影响，但是只要班主任老师能积极的引导、教育学生，自己能率先垂范、诚信做人起带头模范作用，学生一定身受其教，在潜移默化中逐渐养成良好的诚信意识及行为习惯，能带出一个诚信的班级体。每一篇心得体会我都作了一个简要的评语和希望的话语。记得有一篇是某个学生抄别人的，我就写上：“用别人的东西可能一时能获得赞许，一旦事发永远让人鄙视，而你自己以为欺骗了别人,而最终却骗了自己，也失去了别人对你的信任，也许好朋友都会失去，相信自己，能做的更好。”这小小的评语，却变成学生前进的无穷动力，这时你才能享受到教育的成功与快乐。所以诚信教育的培养是学生良好行为规范的基石。
　　2. 养成教育是培养学生良好行为习惯的核心内容
　　养成教育可以从以下二个方面进行培养：
　　（1）良好的生活行为规范的养成。主要涉及学生的饮食、起居等方面的良好行为和习惯。班会上，就首先组织学生们学习日常作息时间表，并规定了一些违反作息的处罚的条例，目的只有一个让学生能按时起床、锻炼、学习、吃饭、睡觉等养成良好的作息习惯。当然只靠说不能培养出学生的良好习惯，特别是一些学生是要靠班主任及班委的监督和引导。我担任班主任期间，新同学进入学校后前面两个月都能按时作息，不会有大的问题出现。但中后期学生熟悉学校的规章制度及班主任的管理特点后，就会“钻空子”。比如：班主任不来查早操，他就不出早操；上课迟到、旷课在宿舍里睡觉；别人休息，他要唱歌，他休息，别人不准出声等等问题就出现。所以我一直坚持查早操，让学生在6：40分按时起床出早操，并要求本班学生早操后绕球场跑三圈，加强身体素质的锻炼。班长严格打考勤，每一周我都要检查，对旷课、迟到的同学进行批评或教育。让他们知道养成良好的习惯就等于成功了一半。学生的作息习惯养成以后，班主任以后的日常工作就容易和轻松了。
　　（2）学习行为习惯的养成。教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？从单方面说就是培养良好的学习习惯。”中专的学习我认为不仅仅是知识的灌输，更是培养学生良好学习行为习惯的重要阶段。初中时，因受到升学压力的影响，大部分学生被压着学，有一部份学生都产生了厌学的情绪，更谈不上有什么好的学习方法、好的习惯。我在班级上首先是培养学生正确的学习态度，让学生知道为了什么要学习，而学习的态度决定你学习的效率。学生的主要任务还是学习，想要学有所成，就必须养成良好的学习习惯。这方面我主要做引导、交流的思想工作。我们的学生都是为了学一技之长来到学校，为以后谋取职业做准备，班主任对学生开始的成绩不要看得太重，而要对学生是否在学习中不断的有所进步而多加注意。我担任02社医（1）班的班主任时，有一个男同学，上课、下课都在看专业课本，学习非常的认真、努力，但考试却不能正常发挥，成绩一直不理想。我帮他找原因，分析一是读书太死板，不能灵活应用知识；二是心里素质差，一到考试就心慌，缺少自信。从那以后，我着重对他的进行这方面的培养，让他经常在班上作一些发言，并给予表扬，增强他的自信心。二是与他交流，介绍我自己在学习中的一些方法、方式。比如：学习中那些内容是重点要理解后记忆，那些内容是必须记牢并在此基础上灵活应用，如何增加知识的深度及广度与他一起作探讨。这位学生在以后的学习中自己寻找到适合自己的学习方法，学习中能理论联系实际，抓住重点、难点，在理解的基础上进行重点的记忆，把所学知识用活，并能提出一些自己思考及见解，达到事半功倍的效率，成绩有了较大的进步。毕业后，经自己的努力，考取了事业单位。养成教育不可能一劳永逸，它需要班主任老师在较长的时间里不断的从心理、行为、思想等等方面进行调教、培养、引导，才能循环渐进，逐渐培养出学生的良好行为自律能力及良好的学习能力。
　　3. 为人师表是培养学生良好行为规范的楷模
　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是学校委派到这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，培养学生良好行为规范的摸具。正所谓：“什么样的老师，带出什么样的学生。”所以班主任对创设良好的班风，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养德才兼备的人才，具有举足轻重的地位和作用。因为班主任接触本班学生的时间最长，组织的活动最多，对学生的影响最大。班主任的一言一行成为学生的一面镜子，一把标尺。所以班主任在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。要求学生讲文明礼貌，不乱丢垃圾。我首先做到平等待人，尊重每一个学生，不挖苦讽刺他们，规范自己的行为，不管当时有人、无人都要把垃圾扔进垃圾箱。要求学生早起，打扫宿舍、教室卫生，我每天就早起，一起和学生出操，与同学们一起打扫卫生，让学生们知道劳动是建设美好家园必须要做的工作，养成热爱劳动的习惯。教育同学搞好团结，我首先做到和科任老师、同事搞好团结。和学生交知心朋友，与他们多多交流，在生活上、学习上多帮助他们，这样自己的一言一行就会产生无形的力量深入学生的内心，起到榜样的教育效果。同时也赢得学生的爱戴。
　　4．培养学生良好行为规范是职业道德的要求
　　职业道德是指人们在从事职业，履行职责的过程中，应当遵守的行为准则。而我们肩负着培养优秀医护卫技人才的使命。当我们进入每一家医院，大厅都悬挂着医生及护士的职业道德内容、行为规范，内容有；⑴热爱本职工作，忠于职守。⑵救死扶伤，实行社会主义的人道主义。⑶时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。⑷文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和谐，同情、关心和体贴病人。⑸正确处理同行、同事之间的关系，互相学习，团结协作。⑹尊重病人的人格与权利，一视同仁。⑺严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精，不断更新知识，提高技术水平。”每一条都和学校学生行为规范紧密相连。这些只有班主任在学校里就要培养学生遵时守纪的习惯，对工作认真负责的态度和对工作不怕吃“亏”的精神，培养学生爱专业、努力学习专业知识的良好品质，才能在将来的工作中热爱本职，忠于职守，有发自内心履行救死扶伤，实行社会主义的人道主义真诚信念和道德责任感。培养学生做事要公平、公开的原则来处理同学与同学之间的相互关系，并通力合作，共同完成班级的工作，这样才能在以后工作与同事平等相待，互敬互让，互相学习，团结协作。培养学生自学能力，树立终生学习教育理念，才能在工作中奋发进取，钻研医术，精益求精，不断更新知识，提高技术水平。以上几个方面都说明了培养学生良好行为规范是职业道德的要求。