【在繁花中长大的孩子】永恒的偶然触碰读后感

　　一桂表姐家住在沟坪，却不把孙子送到隔着一畦田就到的沟坪国小，而送到十里外的金竹国小。每天光是骑摩托车送孙子去上学，就要花掉半小时。　　亲戚朋友都不能理解，一桂表姐总是开玩笑地说：“到金竹国小，最差也能读到第八名。”当大家感到迷惑的时候，她总会开怀大笑：“因为那里一班只有八个学生，最后一名就是第八名呀!”
　　一桂表姐当然不是为了名次才把孙子送去金竹，而是金竹国小实在太美了’美得不像是一个学校，而像是一座花园，美得超过都市人想象的程度。
　　金竹国小背后是山，前面也是山，前后的山上都种满刺竹。秋天的时候，刺竹叶转成金黄色，在晨光或夕照下，是连成一片的金黄。这是金竹村和金竹国小得名的由来。
　　金竹国小后面金黄竹林的坡下是河流，前面是马路，到金竹的路两旁是果林、芭乐、枣子、荔枝、杨桃、龙眼、莲雾、橘子。冬季的水果正在盛产，满枝、满园、满路的芭乐、橘子、杨桃和枣子，全是饱满欲滴，就好像走入了钻石与翠玉的森林。
　　到金竹的路标除了水果园，就是花了。马路两旁都种满紫色的九重葛，沿路前行，当看到一片黄钟花与金莲花的时候，金竹国小就到了。
　　金竹国小是非常迷你的小学，全校加上校长只有7个老师，学生5 5名。除了四年级11名，一到六年级都是个位数。所以，校长和学生、老师和学生、学生和学生，不论大小都是互相熟识的，甚至与学生家长也都熟识。由于这种熟识，金竹国小就成为金竹村的社区中心。
　　金竹国小的朱锡华校长和江文瑞主任都是爱花的人，并且深信环境的教育可以美化心灵，于是携手营造校园就是花园的梦想。
　　课余的时间，学校的校长、主任、老师带着孩子总动员，在校园种花种草，短短几年的时间，不论四季，校园都开满了花。
　　初到的访客通常会被那么繁盛的花吓一跳，遍地都是凤仙花、金莲花、金盏花、大理花、朱槿和黄蝉，凤凰树干上则沿树开满了蝴蝶兰，开在头顶上的是黄钟花与九重葛。
　　走廊上则是用椰子壳环保花盆吊挂的各式花卉，花从盆中满溢，彷佛一阵风来，就会飞舞下来。
　　由于花实在太多了’校园实在太美了，六年前的春节，金竹国小开办了田园春暧美化心灵的系列活动，让社区以外的人也来赏花。从此，每到过年，外地到金竹的人络绎不绝，甚至引起塞车。有时来赏花的超过五千人，正好是全校师生的—百倍。
　　朱校长说：“在美丽的环境下长大的孩子会爱惜自己。我在金竹国小八年多，教过的孩子没有一个变坏的。”
　　“在美丽的环境长大的孩子也会爱惜环境。像学校教室的玻璃，四五年来还没有打破过一块。”
　　学校还把大量的花苗送给村民，几年下来，整个金竹村民都成为爱花的人，如果有美丽的花或找到新的品种，就会带回来送给学校，金竹村也成了一座大花园。
　　风俗之厚薄奚自乎?在一二人心之所向!移风易俗的工作看起来艰难，只要有一二人坚持美好的向往，也不是不可能的。金竹国小不是一个最好的见证吗?
　　把十几年青春岁月都奉献给金竹国小的江文瑞主任说：“在繁花中长大的孩子，心里也会开满了繁花。”
　　(蓝睛摘自《知识窗》2012年第1期)