【浅谈多媒体技术在高中物理教学中的运用】浅谈多媒体教学的运用

　　摘 要：随着科学技术的不断发展，人们在越来越多的领域中应用科学技术，提高生产力，促进各种效益的提升。在教育事业的不断发展过程中，教育工作者也创新教学理念与教学方法，应用多媒体技术，有效地提高学生学习兴趣，促进学生对抽象知识的理解，提高教
　　学效果与学习效果。
　　关键词：高中 物理教学 多媒体技术
　　多媒体技术（Multimedia Technology）是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体应用于课堂教学是以提高学校教学质量为终极目标的，那么，如何恰当运用现代多媒体技术，以此作为重要的教学辅助手段来提高高中物理课堂教学效率，如何最大限度地实现多媒体技术的效益和价值，使多媒体技术在课堂教学中得到最优化运用，下面谈谈我在高中物理教学中的运用多媒体技术的几点体会。
　　一、激发学习兴趣
　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生的学习兴趣在激发学习的积极性方面起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。多媒体具有新颖、生动、直观的特点，能吸引学生注意力，激发学生参与教学活动的热情，达到提高教学效率的目的。在高中物理教学中，教师使学生对上课有兴趣是比较容易做到的,但要使学生对上课的学习内容有兴趣则往往要困难些。在教学中运用多媒体便能解决上述问题。如在“磁场对运动电荷的作用”这一节中, 我运用多媒体技术, 将内容生动、形象逼真、声音动听的信息传递给学生,调动学生的学习热情,让学生运用计算机网络学习、掌握、运用洛仑兹力的知识。学生在学习过程中得以动手动脑,越过一个又一个学习上的障碍,成功的喜悦伴随着整个学习过程。他们不仅没有新知识难以接受的感觉,而且从接受到掌握到再运用这些知识的全过程都是在自发之中进行的,对知识本身的学习更有持久的兴趣,对提高物理课堂教学效率起着决定性作用。
　　二、直观在现实验
　　中学物理实验有些对其过程很难分步观察与判断，然而通过多媒体技术，则可以模拟控制实验的速度，调整教与学的进度，在教师与计算机的共同启发下，培养学生的能力。同时，模拟物理实验能让学生抓住观察对象的主要特征和变化过程，明确观察对象产生变化的现象和条件，有助于培养学生的注意力。如“静电感应”这一抽象内容的教学，若通过多媒体技术将导体的静电感应过程生动地展现在学生面前，就可使学生的思维具体化。又如教学“平抛运动”时，教师若能用多媒体演示平抛运动的小球与水平方向匀速运动及竖直方向自由落体运动小球的对应物理图景，并能自主控制运动的过程，必然有助于学生掌握运动规律。
　　三、提高课堂教学效率
　　课堂是教学实践的最主要场所，要提高课堂教学效率，教师要有现代化的教学意识，领会课程改革的精神，更新观念，探索在课堂教学中如何利用现代多媒体技术，改革传统的教学模式，优化教学过程。合理运用多媒体技术教学，提高教学效率。多媒体教学能处理大量信息，提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知。为了充分发挥多媒体的优越性，我们在教学过程中要适时适度地运用多媒体，寻求教师和学生用最少的时间和精力达成学习目标的有效途径，使课堂教学耗时少、效率高，从而有效地培养学生综合能力。
　　四、发展学生能力和培养学生素质
　　在传统的教学过程中,老师单纯地讲授知识,学生被动地接受知识,注意的是为学生升学深造打基础。使得培养的学生高分低能, 素质不全面。在教学中运用多媒体便能解决上述问题。利用多媒体技术教学, 学生必须在课堂上动手动脑, 主动参与到学习中来。如在讲授“磁场对运动电荷的作用”这一节时,通过演示实验让学生建立起运动电荷在磁场中会受到力的作用,并初步认识到洛仑兹力与磁感应强度的方向和带电粒子的运动方向有关,但这还只是对宏观表象的认识,并没有认识到微观实质。在此基础上, 运用多媒体计算机显示动画课件并播放内容解说,使学生顺利地由宏观安培力过渡到微观领域的洛仑兹力,并领会到洛仑兹力方向的判断方法与安培力方向的判断方法相同,都是运用左手定则判断。这时学生从计算机网络中调出巩固性练习,对着计算机练习用左手定则判断洛仑兹力的方向。掌握判断洛仑兹力的方向之后,接着再运用多媒体计算机向学生显示由安培力的大小到洛仑兹力大小的推导过程和播放其中的简单说明,要求学生在此基础上自己推导洛仑兹力公式, 并请一个学生演板。从演板的情况可以看出大部分学生也很快掌握了洛仑兹力公式的推导方法。这堂物理课, 学生既学到了知识, 更培养了能力, 提高了素质。使学生有了比传统教学更大的收获, 这说明利用多媒体进行教学是提高物理课堂教学效率的手段。
　　计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的改进、提高。重视多媒体技术对物理教学的影响，充分发挥其在物理教学中的作用，提高物理教师运用多媒体课件进行教学的能力，是当前我们的一项很必要也很重要的任务。我们要经常刻苦地学习训练，丰富我们的知识，提高我们对多媒体教学的设计制作能力和应用驾驭能力。相信通过努力，许多教师将成为使用计算机和多媒体教学的高手，我们的教学质量和效率也会得到更明显的提高。