【浅谈如何在语文教学中实施素质教育】如何在语文教学中实施素质教育

　　在教学中开拓学生视野，发展学生智力，培养高尚的审美情趣，培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神，是素质教育在语文学科中的具体体现。然而，在语文教学中又如何有效地实施素质教育呢？我将主要从以下四个方面进行简要分析：
　　一、在语文教学中对学生进行思想道德素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和正确的人生观。
　　1.对学生进行爱国主义教育。如在教学王愿坚《七根火柴》可以以无名战士的献身精神来激发学生的爱国情感，教育学生继承革命优良传统，树立远大理想。
　　2.对学生进行集体主义教育。在教学中加强集体主义观念的教育十分必要。在语文教学中，教师可以结合相应的课文，通过引导和启发，或者通过课内活动，帮助他们从个人的圈子走出来，关心热爱班集体，尊重集体中的每一个成员，增强集体主义观念，进而关心家庭，关心国家。
　　3.培养学生正确的人生观和科学的世界观。
　　二、在语文教学中让学生掌握语文基础知识，培养学生听、说、读、写基本的语文技能，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展学生观察、记忆、思考、联想和想象的能力，让学生的智能素质得到充分的提高。
　　1.牢固掌握语文基础知识。在语文教学中，要求学生掌握汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识，以及作家作品、文学体裁、文学史等文学知识，这是提高学生语文素质的基本要求，也是进行语文训练的基础。学生只有熟练掌握这些基础，才能将其转化为一种能力，提高学生的文化素养。
　　2.培养学生听、说、读、写基本的语文技能。在学生掌握一定的语文知识的基础上，教师采取多种有效的手段，对学生进行听话、说话、阅读、写作等能力的训练，以达到语文教学的目的，提高学生的技能素质。
　　听说能力。语文教学，要求学生认真听老师讲课，听别人发言、听录音等等，而且要集中注意力仔细听，要边听边思考，要养成会听别人说话的好习惯。对听到的内容，如有不同的观点，要能够用语言说出来，而且有一定的条理性，观点明确。
　　读写能力。只有多读，才能懂得文中的深刻含义，领会文章表达的思想感情，也只有多读，才能够积累更多的知识，提高学生的阅读水平，为写作能力的提高奠定坚实的基础。
　　三、培养学生在语文学习中的审美能力，引导学生感受诗文中的语言美、意境美及人物的形象美，学生在学习中得到美的熏陶，提高明是非、辨美丑的能力，也是语文素质教育的重要任务之一。
　　语文教师要善于引导学生发现语文教材中的美，比如文中的语言美、意境美及人物的形象美，要引导学生正确的去认识美、欣赏美、感受美，从而培养学生的审美能力，提高学生的审美素质。
　　四、培养学生良好的语文学习习惯和自己学习知识的能力，重视学生思维能力的发展，尤其是创造性思维能力，发展学生个性素质。
　　语文教学中要传授学生学习知识的方法，使学生养成自觉学习语文的良好习惯，比如良好的写字习惯、听话说话习惯、摘抄习惯、写作习惯、独立思考的习惯等等。语文教学中，教给学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯，才能让学生学到更多的知识，才能提高学生观察问题、解决问题、分析问题的能力，形成学生各自的知趣、爱好和性格，充分发展学生个性素质。