3~6岁儿童家庭亲子沟通现状调查:亲子沟通的意义

　　【摘要】良好的亲子沟通有助于建立和谐的亲子关系，进而促进儿童的身心发展。在亲子沟通中，家长处于主导地位，其亲子沟通素养对沟通质量起着决定性的作用。采用问卷法和访谈法调查杭州地区495位3～6岁儿童及其家长的亲子沟通状况，结果发现：（1）家长主要通过“向亲友、同事讨教”“买书看”“观看教育类电视节目”等渠道获取亲子沟通方面的知识。（2）家长的沟通理念和沟通技巧有待提升。（3）家长普遍认为亲子沟通十分重要，会对儿童发展产生重要影响。
　　【关键词】亲子关系；亲子沟通素养；语用策略
　　【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2012）06-0035-04
　　一、研究背景
　　亲子关系是当前教育学、发展心理学、社会学、伦理学等多个学科共同关注的问题之一。几十年来，各国学者对亲子关系作了很多研究，如美国心理学家Symonds（1939）研究了父母教养方式对儿童社会化的影响，提出了两种基本向度的亲子关系：“接受—拒绝”和“支配—服从”。他指出，被父母接受的儿童一般情绪稳定、兴趣广泛、富有同情心，被父母拒绝的儿童大多情绪不稳定、冷漠、倔强而叛逆；受父母支配的儿童比较被动、缺乏自信、依赖性强，而让父母服从自己的儿童有很强的进攻性。〔1〕Bumrind，D．(1971)探讨了父母教养方式与儿童性格特征的关系。他指出，既尊重儿童独立性又坚持合理要求的民主型父母有助于儿童形成自信、独立、自我控制、自我肯定、喜欢交往的性格特点；滥用家长职权的专制型父母容易使儿童产生不安全感，导致他们形成压抑、忧虑、退缩、怀疑、无主动性、不喜欢与同伴交往等性格；对儿童没有明确要求、奖惩不明的放任型父母容易导致儿童形成依赖、胆小、遇到新奇事物会紧张退缩等性格。〔2，3〕
　　亲子沟通是亲子关系的重要内容，它是家长与子女交换信息、观点、意见、情感和态度等以达到相互了解、信任与共同成长的过程（刘宁等，2005）。本研究通过调查“家长对亲子沟通的态度”“家长获取亲子沟通知识的渠道”和“亲子沟通的具体实践”等，了解当前亲子沟通的现状，并提出若干促进亲子沟通有效性的相关意见和建议。
　　二、研究方法及对象
　　以杭州地区6所幼儿园3～6岁儿童及家长为调查对象，共发放问卷495份，回收有效问卷494份。调查对象基本情况如下。
　　1.家长性别构成
　　男性，31%；女性，69%。
　　2.家长年龄
　　小于30岁，4%；30～35岁，47.9%；35～40岁，37%；大于40岁，9.5%；未填，1.6%。
　　3.家长受教育情况
　　小学毕业，0.8%；初中毕业，14.5%；高中毕业，21.7%；大学本科毕业，56.6%；硕士研究生毕业，5.7%；博士研究生毕业，0.6%。
　　4.儿童性别构成
　　男孩，52.8%；女孩，47.2%。
　　5.儿童班级分布
　　小班，26.3%；中班，25.7%；大班，48%。
　　三、调查结果及分析
　　1．对亲子沟通的认识及态度
　　（1）对亲子关系的自我评价
　　当问及“您觉得自己目前的亲子关系如何”时，回答“很满意”的占38.7%；回答“满意”的占58.8%；回答“不满意”的占2.5%；无人回答“很不满意”。这说明大部分家长对自己目前的亲子关系评价良好。
　　（2）对亲子沟通重要性的认识
　　当问及“您认为亲子沟通是否重要”时，回答“很重要”的占66.3%；回答“重要”的占33.7%；无人认为“不重要”。
　　根据OLSON的家庭功能曲线理论，沟通是影响家庭亲密度和适应性的一个重要因素，家庭成员通过沟通来表达亲密的情感，提高亲密度；也通过沟通来面对和处理有关问题，〔4〕提高家庭成员应对外部事件的适应性。上述数据说明家长对亲子沟通的重要性有着清醒而正确的认识，这对形成良好的亲子关系大有裨益。
　　（3）亲子沟通对孩子的影响
　　调查显示，66.5%的家长认为良好的亲子沟通可以“促进儿童心理健康发展”；63%的家长认为可帮助儿童“养成良好的生活习惯”；33.1%的家长认为有利于“改善亲子关系”；还有17.6%的家长觉得良好的亲子沟通可以提高儿童的智力发展水平。
　　亲子沟通对儿童发展的影响主要体现在三个方面：一是生理和智能，早期的亲子沟通为儿童认识世界创造了条件。二是情绪和情感，家长对儿童情感发展具有引导作用。三是人格和品性，家长的言谈举止会潜移默化影响儿童。〔5〕以上数据表明，大多数家长更关注亲子沟通对儿童发展的后两种影响。
　　2．亲子沟通知识的获取情况
　　家长的亲子沟通素养包含亲子沟通的相关知识、态度和实践能力三部分内容。其中，相关知识是家长具备亲子沟通素养的基础。
　　调查显示，家长主要通过“向亲友、同事讨教”“看书”“观看教育类电视节目”等渠道获取相关的亲子沟通知识，详见图1。
　　进一步访谈得知，有些家长认为有的育儿书籍专业性很强，但可操作性较差；而有的可操作性很强，又似乎缺乏坚实的专业依据，因此面对具体问题时他们更愿意选择向亲友、同事讨教经验。
　　当问及平时是否关注亲子沟通方面的知识时，有7%的家长表示“不太关注”，有64.4%的家长表示“有时会关注，但不会刻意去寻找”。这反映出大部分家长主动获取亲子沟通知识的意识不够强。如果开展一些亲子沟通的指导活动，多数家长还是愿意参加的。比如“有亲子沟通方面的讲座”时，有24.6%的家长“很愿意参加”，70.1%的家长“愿意参加”。这说明，提供合适的途径可在一定程度上调动家长了解亲子沟通知识的积极性。
　　3．亲子沟通的具体实践
　　（1）3～6岁儿童家庭亲子沟通的基本情况
　　沟通时间、主动沟通的意识和平等沟通的态度，是影响亲子沟通质量的重要因素。
　　①沟通时间
　　当问及“您每天与孩子面对面交流的时间约为多少”时，有45.5%的家长选择“1～2个小时”，选择“3小时以上”的仅占12.7%。访谈得知，大多数家长与孩子的交流时间集中在接送孩子期间。家长有意识主动与孩子交流的时间并不多，这可能与家长工作忙，空闲时间不多，主动沟通意识不够强有关。