农业与生活教学设计 [农业变化真大_教学设计]

34、农业的变化真大

教学内容：人教版小学语文二年级上册教科书第158-161页。

教学目标：一、知识与技能

1、认识１４个生字。会写８个字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

二、过程与方法

借助插图了解一些农业科技知识

三、情感态度与价值观

进一步增强热爱科学的情感。

教学重点：理解课文内容，了解一些农业科技知识，感受农业的变化。 教学难点：进一步增强热爱科学的情感。

教学课时：两课时

备课时间：

授课时间：

教学过程

第一课时

（一）质疑导入

（出示课文题目）看到课文题目，你有什么问题要问吗？

（为什么会发生变化？都有哪些变化？）

（二）初读课文

1、自由读课文，读准字音。

2、标出自然段，画出生字读一读。

3、出示生字并认读。

4、指名读全文，巩固认读字。

（三）理解课文内容

1、指名读课文，说说你读懂了什么。

（我参观农展馆，发现农业的变化特别大。）

2、为什么农业的变化这么大？自由读最后一个自然段。

（因为有了先进的科学技术，所以农业变化很大。）

3、农业都有哪些变化呢？小组学习第二至第五自然段。

（1）自选一段读一读。

（2）说说有哪些变化。

（3）再读一读。

4、小组汇报。（边学边看图理解）

（1）袁隆平爷爷培育出杂交水稻良种。

（大大提高水稻产量。用世界上7%的耕地养活了全世界22%以上的人口。） 你想对袁爷爷说点什么？你能用自豪的语气读读吗？

（2）大棚模型。

（能准确控制温度、湿度和光照，在寒冬也能让百花盛开，瓜果飘香。） 学到这儿，你最想做什么？（闻一闻花儿，尝一尝果）你能读读吗？

（3）彩色棉花。

（棉花吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，可直接织出五彩布。）

大家看图，五彩布漂亮吗？农业的变化可真大呀，读读这段吧。

（4）无土栽培

（各种养分溶解在水里，不用泥土，植物也能长得十分茁壮。）

你想不想也进行无土栽培？为什么？（神奇、干净、卫生）

5、看到农业的变化，作者不禁想起了先进的科学技术是农业变化的根本。

6、作者一天的参观心情怎样？（兴致勃勃）你们能体会作者的心情读读课文吗？（小组自选形式读）你能说几个四个字的词吗？

7、你还了解哪些农业的变化？讲给大家听一听。

（四）再读课文，体会农业变化之大

第二课时

（一）导入新课

读课文，感受农业变化之快。

（二）学习生字、新词

1、出示生字，认读生字。

chǎng chǎn jiè nòng kē jì fǎng zhī

厂 产 介 农 科 技 纺 织

2、说说怎样识记这几个生字。

3、指导书写。

（1）认真观察生字在田字格中的位置。

（2）重点指导。

农：第五笔“撇”不能出头。

介：下面的部分和上面的人字头不相连。

（3）仿写。

4、组词、读词语：

兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮

5、再读全文，巩固生字、新词。

（三）课堂总结

由学生自己总结本节课的收获。你知道了什么？

（四）作业

1、认真书写本课生字。

2、填空

兴致（ ）（ ） （ ）人（ ）目 科学（ ）（ ）

（ ）（ ）盛开 （ ）（ ）飘香 （ ）（ ）茁壮

（五）板书设计

34、农业的变化真大

杂交水稻

变化 大棚

五彩棉花

无土栽培