离异男人再婚的心理_离异家庭幼儿的心理分析及教育策略

　　摘要：在我国离婚率呈逐年上升趋势，离异家庭子女的教育已成为一个非常严峻的问题。生活环境和家庭成员的心理状况及社会偏见对这些孩子的身心发展产生很多消极影响，使得孩子们心灵遭受巨大的创伤，特别是幼儿期的孩子承受能力十分脆弱，一碰就会碎，不管是跟随父亲还是母亲，家长都要保护他们，不要让他们的心理受到任何的伤害。
　　关键词：离异家庭；心理健康；教育策略
　　中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）22-0152-02
　　由于社会的多元化发展，受中西思想等多因素的影响，我国离婚率呈逐年上升趋势，离异家庭子女的教育已成为一个非常严重的问题。他们的生活环境和家庭成员的心理状况及社会偏见对这些孩子的身心发展产生很多消极影响，使得孩子们心灵遭受巨大的创伤，特别是幼儿期的孩子承受能力十分脆弱，一碰就会碎，不管是跟随父亲还母亲，家长都要保护他们，不要让他们的心理受到任何的伤害。在幼儿园里，我们常常发现单亲家庭的孩子往往表现出性格内向、恐惧、悲伤、焦虑、冷漠或攻击性强等不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难止。这些不良心理和行为倾向，如果不及时加以正确的引导，将会出现偏差，轻者表现为胆怯、孤独、固执和不合群，重者会产生对别人的妒忌和仇恨等不良心理或对一切都抱着无所谓的不良心态。离异家庭幼儿的教育问题已成为了一个不容忽视的社会问题，值得我们去探讨和分析。
　　一、离异家庭幼儿容易产生种种心理表现
　　1.逆反心理。逆反心理表现为“你要我这样，我偏那样”的情绪。这往往是一种由于家长本身有令人不能原谅的错误而给孩子造成心理上的不信任、厌恶和消极的对抗情绪，尤其是第三者插足而造成家庭离异的。有这种心理的孩子对老师的教育感到厌烦，甚至对老师和同学有着莫名的抵触情绪，不易合群。
　　2.自卑、忧郁。由于父母离异孩子由一方抚养，家庭经济情况发生了变化，有些离异父母对孩子的推诿，父母间的长期冷战或争吵，都会使孩子的心灵受到极大的伤害。单亲家庭的孩子经常表现出闷闷不乐，容易悲伤，情绪低落。他们对父母的争吵觉得丢人、对家庭经济不如以前自觉矮人一等，因而极易产生自卑感。由于自卑而缺乏自信，以至于萎靡不振、破罐破摔。
　　3.仇视、报复。有的孩子对父母的离异充满憎恨，这种憎恨久而久之对心理发展产生不良作用。由于对父母的憎恨扩展到对学校和社会生活不感兴趣，仇视身边的人，甚至仇视整个社会。于是就有可能产生报复心理，通过对他人，对社会的报复来宣泄他们长期压抑的情绪，以求得内心的平衡。这样很容易导致他们走上歧途。
　　4.消极、厌世。许多单亲家庭的孩子缺乏父母的关爱而产生消极心理。他们对学习、生活不感兴趣，整天郁郁寡欢，失去了生活的信心。如，一名孩子由于父母离异生活上无人照顾，学习上无人督促，家庭作业经常不完成。一次数学老师因其作业不完成批评了几句，他竟然要跳楼自杀，幸好被及时发现。事后问他为什么这么做，他说：“反正也没有人要我，活着还不如死了好。”
　　二、离异家庭幼儿的心理健康教育策略
　　面对离异家庭幼儿的问题家庭、幼儿园、社会三方都应采取相应的方法和措施帮助孩子走出单亲家庭的阴影，让他们感觉到生活依旧美好，人间依旧处处有温情。
　　1.家庭要关注幼儿的感受，关心他们的成长。
　　（1）认真倾听孩子的心声，注意与孩子的交流。这是避免孩子出现行为问题的有效方法。尽管父母已经不在一起生活了，但也要让他感到父母给予他的关怀和爱是丝毫没有减弱的。父母要注意聆听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，要专心认真地听孩子说话。这样，你才能了解孩子的真实情况，也才能针对问题给孩子以实际的帮助。
　　（2）不要采取过分偏激的教育方式。过分的严厉和过于溺爱容易给孩子造成逆反心理，会使他认为就因为他的成长环境是不健全的，所以你才会用这些偏激的方式来对待他，给他的心灵造成更沉重的负荷。把他当成一个普通的孩子来对待，给他健康、积极的教育。
　　（3）关注孩子的心理感受。不要让孩子卷入夫妻之间的矛盾，不要逼迫孩子在父母之中周旋、选择，在你重新投入爱情的时候，不要忽略孩子的感受……要知道他在作为你们的孩子的同时也是一个独立的个体，会有自己的感受和生活，所以要在尊重他的基础上关注他的心理感受。
　　（4）不回避单亲事实，关心孩子的成长。父母离异的孩子在与自己的伙伴或其他人的交往中，往往会遇到一些有关父母婚姻的问题，如果单身父母及早坦率向孩子做出他能理解的说明，让他能够正确对待各种询问，而不至于陷入尴尬的境地，这对孩子的成长是有益的。
　　（5）培养孩子广泛的兴趣爱好。鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好，平时多参加一些学校组织的课外活动或社会实践活动，这对疏导缓解孩子的心理压力是大有好处的。
　　2.幼儿园要加强与离异家庭的家长和幼儿的沟通。
　　（1）和家长沟通，尽可能为孩子提供一个良好的学习环境。作为教师，要站在敬业奉献的高度，尽自己最大的努力，推心置腹地和家长交换意见，耐心细致地把孩子在校的表现及心理变化反映给他们，让家长认识到他们在教育方法上的欠缺给孩子造成的负面影响，使他们做到理智、科学、用心地教育孩子。具有监护权一方的家长要宽容、通情达理，主动与另一方沟通，允许、支持另一方与孩子多接触、沟通、交流，尽自己的责任，使孩子得到他人无可代替的亲情滋润。
　　（2）与幼儿沟通，正确理解和对待单亲幼儿的消极情绪。教师要帮助单亲家庭的孩子，使他们通过合理、正当的渠道来表达、宣泄、转化、控制情绪。对儿童的不良情绪、行为应做到理解和宽容，创造机会，鼓励和支持儿童通过合理的渠道表达和排解消极情绪。教师要多和他们个别交流，乐意充当他们的忠实听众和知心朋友，鼓励他们谈吐自己的感受和想法，教给他们转化消极情绪的办法，利用儿童情绪易转移和易感染的特点，引导他们想一些高兴的事，做一些自己喜欢的事，使原有的消极情绪逐步被转化。
　　（3）消除差别，消除歧视，使单亲幼儿融入班集体。用真挚的爱温暖幼儿的心房，叩开幼儿的心扉。
　　3.社会要建立相应的机构，组织相应活动,时刻关注离异家庭幼儿的成长。离异家庭孩子的成长更需要社会的关注和帮扶，因为他们也是社会的国家的。社会要建立相应的机构（离异子女救助站、心理帮扶社等）并多组织相应活动，关心教育他们。愿我们大家用真爱去开辟通向离异家庭幼儿心灵的道路，架起心灵沟通的桥梁，让他们得到温暖阳光的照耀。我相信，在我们大家的亲切的关怀，耐心引导下，他们也能和其他正常的孩子一样健康成长。