如何实现两地控一盏灯_教案:八年级劳动技术两地控制一盏灯

教案：八年级劳动技术 两地控制一盏灯 鄂州市燕矶镇车湖中学 汪超 Q：712962805 章 节 名 称 学 习 内 容 分 析 学 习 者 分 析

两地控制一盏灯

计划学时

1

本课为湖北省义务教育教科书《劳动与技术》八年级上册《电工》中的 第 4 课。它要求在掌握前 3 课家庭电路、插座及白炽灯安装的基础上，学习 设计并实践安装用两地的单刀双掷开关控制一盏灯，从而与第 5 课构成“家 庭常用照明电路”知识板块的学习。 八年级学生身体上基本能胜任劳技课要求，有一定的物理电学知识基 础，但只是初步接触。对实践操作感兴趣，有强烈的成功欲望和表现欲望， 但动手能力较差，未养成良好的实践操作行为习惯。针对教材内容，我设计 了学情调查，统计显示 95%以上的同学知道两地控制一盏灯的生活应用，但 只有 40%的同学理解其电路原理， 极个别同学熟悉生活中单刀双掷开关的结 构及工作原理，没有同学进行过电路实践安装操作，在电子拼塔上的模拟电 路安装则几乎人人熟悉。 课程标准：体验电工技术的乐趣，掌握两地控制一盏灯的具体电工技术 操作方法和技巧

知识与技能：掌握单刀双掷开关内部构造和工作原理，设计两地控制一

教 学 目 标

盏灯的电路原理图，并能正确的在布线板上进行模拟安装。

过程与方法：通过“设计电路图---选材---动手制作---检查---试用” ，让学

生经历并熟悉实践活动的一般过程；初步学习电路检查的常见方法。

情感态度价值观： 养成积极参与实践、 注意安全文明的良好劳动态度和行

为习惯；体验自身的能力价值与学习乐趣。

教 学 重 难 点 解 决 措 施 设 计 思 路 依 据 教学重点：掌握单刀双掷开关内部构造和工作原理，能正确进行两地控

制一盏灯电路的连接。 解决措施：主要通过实物拆解演示、自主设计电路图、小组合作实践来 突出。

教学难点：理解设计两地控制一盏灯的电路原理图；能将单刀双掷开关

实物与构造原理图相对应，从而实现开关与线路的正确连接。 解决措施： 主要通过学生自主探究、 合作交流及教师讲演相结合来突破。 本节课的教学过程为四个环节：导入、新课、小结、整理。在新课教学 中又设计了 电路设计—单刀双掷开关演示---模拟安装---电路检查---通电试 验 五个步骤。 初中八年级劳动技术课程要求让学生在获得实践感知的基础上， 掌握一 些具体的电工技术的操作方法和技巧。

理 论

信息技术应用分析

知识点 认识生活中两地 控制一盏灯的应 用 单刀双掷开关的 原理 学习水平 认识到生活中两地控 一灯应用的普遍性和 优越性 理解单刀双掷开关的 工作原理，能

在电路 中进行正确连接。 明确电路模拟安装的 步骤及具体要求 计算机、 投影仪显 示内容。 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 激发了学生的 学习兴趣 直观形象的动 画帮助学生理 解原理，学会 其正确连接。 视频与实物相 结合，突破了 教学难点。 投影仪展示方 法要求，让实 践过程可控可 查 投影仪展示， 清晰明了，加 深了印象

电路模拟安装

使用投影 仪播放视 频、动画显 示出 PPT 文稿内容

电路检查

学习电路检查的方法 并应用。

对实践过程总结

让学生经历熟悉并 总结出实践活动的 一般过程

教学过程

教 学 环 节 教学内容 所 用 时 间 教师活动 学生活动 设计意图

导 入 创设情 2 播放生活中两地控制一 新 景， 导入 分 盏灯的应用视频，引导学 课 生讨论其优点。 新课。 钟

观看视频后，讨论问题

让学生明确这 一电路应用的 普遍性优越 性，培养节约 用电意识，激 发学习兴趣。

理解单刀双掷 电 学习单 开关原理，为 路 刀双掷 熟悉其实物构 设 开关的 在理解单刀双掷开关原 造奠定基础； 计 原理， 理 4 多媒体动画展示原理图； 理的基础上自主设计电 自主设计并讲 解并设 分 组织学生设计电路原理 路图，并能上台讲解设计 解 该 电 路 原 计两地 钟 图。 原理。 理，突破本课 控制一 教学难点之 盏灯的 一，也为模拟 电路原 安装奠定基 理图。

础。

单 讲解单 刀 刀双掷 双 开关实 掷 物， 学习 开 开关间 关 的正确 演 连接方 示 法。 模 拟 组 安 织学生 装 通过小 组合作 在布线 布上按 原理图 进行电 路的模 拟安装。 电 路 检 查

将视频与实物相结合，讲 5 解开关内部构造及工作 分 原理，引导学生总结开关 钟 的连接方法。

观看视频，并与实物相对 应；能总结出该电路中开 关的正确连接。

学生掌握单刀 双掷开关构 造，在该电路 图中能正确进 行开关和线路 的连接，突破 难点之二。 让学生通过小 组实践操作掌 握两地控制一 盏灯的正确连 接方法和技 巧，突出教学 重点；分步骤 进行，便于实 践过程的掌 握，细化要求 便于明确操作 顺序及目的。 让学生人人参 与，学习使用 目测法来检查 电路。

1 多媒体展示实践活动的 9 步骤及要求，组织学生电 分 路的模拟安装。教师巡视 钟 指导。

根据多媒体展示的步骤 要求，通过小组合作的方 式，在布线布上进行电路 的模拟安装

以操作 小组活动， 合作检查电 小组为 路。 5 组织学生用目测法检查 要求：小组内轮流检查， 单位， 对 分 电路，并严格做好安全把 重点检查短路、单刀双掷 模拟电 钟 关。 开关连接、线路上的裸 路进行 露。 检查。 小组活动： 1、

用测电笔测定插座 相线后，接上电源，拨 动开关 S1、S2，检查 效果。 明确试验的成功标准，组 2、未达到要求，则进 3 织学生通电试验；对于失 行故障检查。 分

通 电 试 验

组织学 生对安 装好的 模拟电 路进行 败小组，引导其进行故障 要求：①用测电笔检查电 通电试 钟 检查。 验， 并能 源。 进行初 ②检查灯泡完好及灯座 接头的连接。 步的故 ③分别检查两个开关的 障排查。

复习并牢固掌 握测电笔使用 方法，学习电 路故障排查， 培养重视作品 质量的劳动态 度。

连接。 ④检查导线内部的断裂。 让学生体验自 身能力价值， 熟悉实践活动

课 对 课 堂 5 对活动过程作出评价， 1、以小组为单位展示 堂 教 学 过 分 指出普遍存在问题， 总 优秀作品。 小 程 进 行 钟 结实践活动的一般过 2、小组推选代表作成

结 知识性 程。 功经验或教训总结。 和实践 操作上 的总结。 整 对学生 理 进行安 1、拔掉电源，拆除电路， 复 全文明 整理工具，将其复位。 位 工作， 并 2 组织每组学生做好安全 2、清扫场地，将废弃物 引 导 学 分 文明工作；引导学生对实 和垃圾集中在指定地方。 践进行总结反思。 生对实 钟 课后思考本节课你最 践过程 大的收获是什么？ 进行总 结反思。

的一般过程， 巩固本课教学

培养学生注意 安全文明的劳 动态度和行为 习惯。

教学流程图

PPT 视频创设情景导入

PPT 单刀双掷开关原理图 设计两地控制一盏灯电路图

完成？

PPT 单刀双掷开关实物讲解 教 学 流 PPT 实践步骤及要求 程 图 PPT 电路检查要求

电路模拟安装

小组合作操作

电路检查

小组合作轮流检查

完成？

通电试验

PPT

故障排查方法

完成？

故障排查

小组展示成果

课堂小结

PPT 实践的一般过程

整理工具，清扫场地

评价反思

本节课通过教师讲解、演示及自主探究，学生基本能理解两地控制一盏灯的 原理。如果能熟练掌握前两课“家庭电路与插座、白炽灯的安装”，通过小组合 作，基本能顺利完成本课模拟电路的实践，掌握该电路的正确连接。但在实施中 也存在一些问题：部分同学电学知识基础薄弱，无法真正理解单刀双掷开关及两 地控一灯的原理；在小组实践中，操作较生硬，频频出错，极大地拖延了整个课 堂实践进度；一些小组甚至只有一两个同学在动手，其它同学均是袖手旁观，没 有真正参与其中；如果没有一定的电工基础，学生也无法通过小组合作顺利完成 该电路模拟安装，教学就要采取新的模式。那么，怎样让每一个学生真正走进劳 动技术实践中，以点带面，让课堂实践过程可控可查，还要进一步摸索。