[同一课堂不同引入方式的思考]英语课堂的引入方式

　　摘要：几何画板是一个很优秀的智能工作平台，有了它，教师可以随心所欲地编写自己需要的教学课件，学生也可以利用几何画板来探究数学知识. 运用几何画板辅助教学对调动学生学习的积极性、培养学生观察和操作能力、培养学生创造性思维、优化课堂教学结构这四个方面都起到了积极的推动作用. 在当今新课程改革下，如何使几何画板与数学课程内容有机整合，改变传统教学方式和学习方式，从而优化教学和学习过程，促进学生的全面发展，这是现代教学的宗旨所在.
　　关键词：几何画板；课堂教学；运用
　　
　　课程改革如火如荼进行的今天，课堂教学也随之变革，原来的满堂灌、一讲一练式的教学模式正慢慢地被问题探究式教学、研究性学习所取代，原来的一只粉笔加一块小黑板的教学手段正慢慢地被多媒体设备所取代. 以下是笔者通过“椭圆及其标准方程”的课堂引入引发的思考.
　　
　　常规方式引入新课教学
　　1． 什么是椭圆?
　　2． 列举实例，建立椭圆的感性认识.
　　①酒楼装鱼的盘子的轮廓.
　　②油罐车上的油罐横截面的轮廓.
　　③人造地球行星的轨道.
　　你还能举出椭圆的例子吗？
　　3． 做实验.
　　①取一根长度为2a的绳子，将其两端并拢固定在小黑板的同一个位置上，用粉笔把绳子拉紧，在小黑板上慢慢移动，画出一个图形.
　　②同样取一根长度为2a的绳子，将绳的两端分别固定在小黑板的不同位置（两固定距离2c 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文