[外来民工子女的英语学习问题]
摘要 英语教师在实践中应关注外来民工子女在英语学习中普遍存在问题，教给他们学习英语的方法。学生掌握学习的方法和策略，为今后更漫长的终生学习奠定基础，使他们在人生的道路上有更多的机会，有更多的选择，得到更好的发展。
关键词 外来民工子女 英语学习 方法策略
当今社会人员流动频繁，农村大量剩余劳动力的转移，形成了外来民工子女异地求学的情形。那么这些外来学生在英语学习中会遇到哪些困难呢?这是较为普遍存在的问题，也是我们英语教师在实践中关注的问题。分析外来民工子女在学习中面临的困难，因人而异，因材施教，教给他们学习英语的方法，使所有学生能更好地发展。这是素质教育的要求，也是新课程理念下的要求。
一、问题的提出
近年来，随着溧阳经济的高速发展，越来越多的外来民工进入我市，同时，他们的子女也跟随而来，由此带来了一系列的教育问题。我校位于开发区，周围工厂较多，有大量的农民工及其家属在附近居住，因此，我校的外来民工子女特别多。由于大多数的外来民工从事的工作都比较辛苦，很多人都没有精力和时间好好照顾孩子，所以，这些孩子在英语学习上存在着许多的问题。
面对着这些外来民工子女的英语学习情况，我们英语教师该如何是好呢?
二、调查方法
主要采用问卷调查法，以及一些有针对性的谈话。调查对象为全校3年～5年级的外来民工子女。
三、调查结果
(一)面临的困难。
1，英语学习滞后。大部分插班生以前所在的农村小学没有开设英语课，有的学生连26个字母都不认识。我对本班的英语学习情况进行了阶段调查，结果全班平均分为91分，而外来民工子女最高38分，说明起点差异较大。
2，教学资源落后。这部分学生以前所在的学校英语教学中最普遍、最实用、最方便的教学设备就是录音机，教学资源相对落后。进入我校读小学后，他们第一次看到了栩栩如生的多媒体课件，新鲜感油然而生。
3，英语学习环境缺乏。调查发现大约其中54％的学生没有自己独立的房间，但有做作业的桌子；12％的学生连做作业的桌子都没有；62％的家庭没有学习英语要用的录音机。同时，我走访了一些外来民工家庭，他们自身不能辅导孩子学习英语。
4，英语学习热情不高。大多数民工子女非常珍惜求学的机会，他们大都具有坚强的意志和团队精神。但在个别访谈中，也发现部分学生缺少自信，认为自己不是学英语的料。
(二)探求出路。
1，激发兴趣，增强信心。兴趣是最好的老师。由于没有养成良好的学习习惯及正确的学习方法，学生今天记的单词，明天就忘得一干二净。没有成就感，学生自然对英语失去了兴趣。于是，我尝试以单词拼读为突破口，在单词教学中渗透音标教学。慢慢地，学生通过努力，读出了他们本来不会读的单词，获得了一份成功的喜悦，兴趣也随之渐渐激发出来了!在以后的教学中，我始终多留一些机会给这些学生，让他们拼读单词，朗读句子和对话，收效良好，不断使学生获得成就感，由此自信心也得到了增强，学习英语的兴趣不断被激发出来了。
2，指点学习方法。我们常会要求学生课前预习，课后复习。许多学生认为，预习就是走马观花，复习就是做做题目。针对这些学生，我们就给他们指点不同的学习方法，如三分钟闭目回想法、自问自答法、联想法、归纳法等等。只有学生掌握了适合自己的最佳学习方法，他们才能取得最佳的学习效果。
3，督促勤学苦练。学习英语只有一条途径，那就是：勤学和多练。很多学生不好意思开口讲英语，怕出错，教师就应该鼓励学生勇敢大胆地开口，把自己所学的日常用语运用到现实生活中去。我还教学生自创情境，自己变换多种角色跟自己交流，以此来提高自身的英语表达能力，巩固所学的内容。
4，培养创新能力。这些学生大都有独特的见解和强烈的好奇心，这正是创新精神的集中体现。教师应充分运用“亲其师而信其道”的心理效应，努力创设宽松、和谐、民主、融洽的课堂氛围，鼓励学生提出大胆的设想，鼓励学生用所学句型进行多种表达，培养学生多角度思维的能力。
5，让合作精神融入英语学习中。合作学习把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有利于培养学生的竞争意识，又有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念。在合作中，学生之间互相讨论、互相启发，思维由集中到发散，又由发散到集中，大大提高了他们学习英语的兴趣和自信心。
6，多关注外来民工子女。对于外来民工子女而言，由于不能跟上全班同学的节奏，一堂课40分钟往往显得很长很长，因此，教师要多关注这部分学生，应尽可能地多鼓励，让其参与到课堂教学中。
四、反思
通过本次的调查和访谈，使我对外来民工子女的英语学习有了一个较为科学的了解，看到了他们在学习中面临的困难，针对他们的特点采取了一系列措施。在看到成绩的同时，我也应该清醒的看到自己在很多方面存在的不足。所谓学无定方、教无定法，只要我们不断探索、不断实践、不断改进，就一定能很好地提高外来民工子女的整体素质，大面积地提高小学英语教学的质量。
“使每位学生都得到发展”应该是教师的天职。英语教学的最终目的是使学生掌握学习的方法，为今后更漫长的终生学习奠定基础，使他们在人生的道路上有更多的机会，有更多的选择，得到更好的发展。