思想品德课中信息技术运用案例【信息技术教学中学生思想品德教育】

　　学生的思想品德教育，渗透在学校各科教学中。与其他科目相比，信息技术教育有得天独厚的优势，可以这样说，在思想品德教育中，有立竿见影的效果，有利于学生良好行为习惯的形成。那么，在信息技术教学中，如何对学生进行思想品德教育，才能发挥应有的作用呢？
　　
　　固定座位，培养学生爱护公共财产的意识
　　
　　农村中小学，本来计算机室配备的电脑就不多，这样就出现人多机少的现象。学生为了有一台电脑可用，进入计算机室时总是蜂拥而入，进去后纷纷抢座。这给管理带来不便，挤挤抢抢很容易碰撞主机箱，使它受到振动，造成突然断电损伤硬盘和其他内部零部件，导致接触不良等预想不到的麻烦。编排座位后，有利于对学生的管理，培养他们爱护公共财产的意识。同时，让学生都有上机操作的机会，就可以避免类似事情的发生，同时还便于以后的管理，便于学生养成良好的习惯。
　　
　　培养学生良好的网络道德意识
　　
　　学校有自己的网络平台，是师生交流的主要阵地。正是因为这样，学校的网络优势才能得到充分的发挥。在信息技术教学中，学生最感兴趣的就是能够上网聊天、玩游戏。部分有网瘾的学生，在信息技术课的教学过程中是一支充满活力的生力军，用得好，可以让他们帮助教师管理、辅导基础差的学生。在信息技术教学中，不难发现，这些网迷为了显示自己的才能，在教师不注意时，计算机就成了他们向其他学生展示才能的平台，给其他学生演示，随意删除他人文件，访问不健康的网站，借此炫耀自己，影响一批人，成为他们的追随者。此时，教师就应该顺势而动，让他们成为教师的得力助手，对他们进行思想品德教育。并且可以利用课件进行演示访问不良网络、散布谣言或侮辱他人、剽窃他人成果所带来的后果，在思想上给他们敲响警钟，告诉他们，不遵守网络道德规范，不自觉遵守网络使用的法律法规，是要付出沉重的代价的，从而培养他们具有良好的网络道德意识。
　　
　　教给学生学会自我保护
　　
　　教给学生浏览网上信息，在网上进行适当交流，利用计算机学到更多的内容，使网络更好地为学生服务，在网上交流学习的过程中学会自我保护。
　　现在网上的垃圾信息比较多，在聊天的过程中，形形色色的人都有，他们抱着不同目的进行交流。作为一名学生，他们接触的知识面窄，社会经验匮乏，不可能识破别人设下的陷阱。教师应该在信息技术课上告诉学生，网上交友，不能随便把自己的真实情况告诉他人，包括家庭住址、电话号码、有关密码、收入情况等，与网友见面，事先告诉家长，特别是父母不在家时，不要接待网友等。教会学生能够辨别信息的真伪，不上当受骗，切实保护好自己。
　　总之，在信息技术教学中，只要开动脑筋，利用本学科的优势，对学生进行思想品德教育，就会收到事半功倍的效果，使学生不但学习文化科学知识，更学会怎样做人，使知识、品德双丰收，成为人格健全的好学生。
　　 （作者单位：湖北省郧县杨溪中学）