[我国会计人员继续教育问题的探讨] 会计人员继续教育2018

　　摘要：随着市场经济的不断发展以及改革开放的不断深入，这对于我国会计人员的要求也越来越高，但是我国的会计人员在其综合素质方面还不是很高，这就要求对其要加强继续教育，本文就我国的会计人员的继续教育问题进行了分析与探讨。
　　关键词：会计人员；继续教育；意义；问题；对策
　　实行会计人员的继续教育问题已经成为我国面临着的一项重要的会计改革，怎样做好会计人员的继续教育问题已经成为一个重要的课题，本文就会计人员的继续教育问题进行了详细的说明。
　　一、会计人员继续教育的现实意义
　　在社会在不断的发展过程中，对于社会劳动者素质要求也已经变得越来越高，而且目前来说，经济全球化这种趋势已经慢慢的渗入进了我们的生活中，对于社会发展的一个主要的动力就是知识经济，科学知识在不断的更新过程中，这就意味着社会成员要向在这个社会中立足就必须要有更强的竞争能力以及适应能力，在我国的经济体制改革中，已经顺利的过渡到了市场经济，市场经济在另一个角度来说，其就是一种法制经济竞争经济，尤其是在这个信息时代与知识经济时代，这就要求会计就应该及时的转轨变形，由之前的一种传统的方法不断的向着网络化以及科技化发展。
　　在市场经济的活动中，会计就是其中的一个很重要的领域，提供一定的会计信息，而这些会计信息的质量就在很大程度上对于使用者的利益产生直接的影响，这就会影响着社会中的经济秩序。而目前。对于会计的信息质量就往往使得人们对其担忧，造成这一现象的原因尽管有很多，但是这与会计人员的素质有着密切的关系，因此说，要提高会计人员的素质就有着很现实性的意义。
　　二、会计人员继续教育存在的问题
　　1.会计人员教育没有得到足够重视
　　目前来说，很多的领导以及很多会计人员在对会计继续教育问题没有在一定程度上重视起来，在认识方面还存在着一定的偏差。甚至是很多领导就以为如果是让会计人员去外出学习，那么就很有可能会影响工作，所以对于一些比较新的知识与内容，往往是让会计人员自学。此外，在会计人员中，很多的单位就仅仅是重视一些学历方面的教育以及一些职称考试，而对于业务培训方面的教育还不是很重视。会计人员往往是对于一些注册会计师以及专业的技术职称的相关资格考试比较热衷，而对于自己继续教育与培训没有积极性与主动性。单位只有在强迫的情况下，会计人员才会去参加学习，比如说一些单位就明确的说明，如果不参加某次的学习就要对其从业资格予以取消，这就使得很多会计人员不得不去参加一些培训与学习，这样以保留自己的从业资格。
　　2.师资队伍的配备还有待完善
　　在会计的继续教育中，对于其中一个较为重要的因素就是对于师资，因为师资力量就在很大程度上决定了培训的力量，但是目前来说，对于很多的教学人员其还没有达到相关的资格。在选培训人员的时候仅仅是注重其专业职称，而对于其会计的工作经验以及教学经验等都没有对其综合性的考虑，师资构成比较单一，往往是一些高校的教师，尽管有一定的学历以及较高的理论水平，但是其实践经验比较缺乏，也缺少一些培训，所以往往是偏向于一些理论的教学，而对于解决实际问题教学还有待完善，
　　此外，对于会计继续教育来说，其主要的目的就是要加强会计人员的分析能力以及解决实际的问题的一种能力，所以说在培训过程中就要加强对于案例的相关分析，但是在实际的教育中，往往只是对一些制度以及准则来加强学习，而对于一些案例以及分析培训很少，这就意味着会计人员的分析能力以及解决实际问题的能力还是不能进一步提高，这也与培训师资力量有着直接的关系，正是因为培训人员缺乏一定的经验，所以就不可能提供充分的案例教学，这也直接的影响了继续教育的教学质量。
　　3.会计教育的形式较为单一
　　具相关的调查显示，在培训人员中，能够坚持学习期满的人员仅仅能占到总数的一半左右，而出现这种现象的原因就是因为教考的不分离，一些培训单位在承担着培训的同时也承担着考核的相关任务，一些单位仅仅是为了追求自己的利益，允许一部分人员报名，但是对于其不参加定期学习不做要求，在学习期满之后同样能够考试成绩合格。所以，并没有达到教育的一种真正的目的，而仅仅是流于一种形式。
　　三、会计人员继续教育的完善措施
　　1.转变观念，提高重视
　　在会计教育工作中，应该首先要做到的是要提高领导与会计人员的重视度，要加强对其认识，不仅仅是要做到重视，还应该要进一步的支持，对于在单位中的一项重要的任务就是要加强人员的知识结构，尤其是对于一些企业单位，要将人员的素质的提升，将继续教育与企业单位的发展相结合起来，要预先安排并要积极的筹划。此外，不仅仅是要领导提高对其重视，而且要提高会计人员对自己教育的认识。当今是一个知识经济时代，科技知识在不断的更新之中，面对着经济的变化，企业的改革，这就要求工作人员不能是仅仅满足于自己之前的有限的知识，要不断的去学习新知识，接受新内容。会计人员要认识到一种“不进则退”的道理。
　　2.提高培训人员的素质，完善师资队伍
　　对于会计人员的继续教育来说，其是一项很复杂的培训工作。其实践性以及专业性都较强，所以在选配师资队伍时，就应该要保证其具有一定的理论知识水平以及实践能力水平，要考虑其综合性的素质，比如说选用一些既是教授、讲师，又是高级会计师、注册会计师等等。而目前。既有理论水平又有经验能力的教师是很缺乏的，这就要求要提高教师的素质作为单位的一个重要的任务，在这种情况下，就可以采取外送高等学府使其不断的进修，这样来提高他们的理论水平，此外，还可以使其到企业进行兼职，来提高经验水平以及实践能力。
　　3.改革教学模式
　　会计人员的继续教育形式就应该要多种多样，比如说，参加国外的学术会议、进修、考察、培训、发表论文、参加课题研究等等这些形式都可以属于一种继续教育的形式。对于授课的方式也应该是灵活多样的，例如说，就可以采取案例教学法、多媒体教学、研讨式教学、以及音像教学。培训的方式也是多种多样的，比如说交流会、座谈会、面授、函授、考察学习、远程教学等等，要坚持学以致用，要将重点放在会计人员所需要的知识方面的更新、技能方面的补充、以及观念的转化等等这些方面。
　　4.改进教学的管理方法，使得教考分离
　　对于我国的会计人员来说，其在继续教育以及原则上要按照属地来进行一定的管理工作，因此说，为了保证这种继续教育的教学质量，就应该首先要做到对于培训、管理、以及考核的相分离，而且要对其进行必要的监督，对于培训单位的师资情况、教学场所要进行必要的检查与考核，这样来确保继续教育工作能够有序的、健康的发展。要实施一种会计人员的上岗制度，在每一年的后续教育在出台一些新政策的时候，要对其进行考核，当会计人员在取得合格的成绩之后才能够通过，如果是成绩较差，那么就应该给予一种黄牌的警告，而且警告的次数要有限制，在超过限制之后要将其取消资格证书。这样来提高会计人员的素质。此外，对于参加过培训的一些成员，单位要给予建立相应的档案，要及时的了解学员的学习动态，比如说学习效果等等。此外还应该及时的征求相关的培训建议，而且要选好一定的培训课程，将继续教育的工作进行不断的深化并不断改革，促进继续教育的发展。
　　最后，对于培训的具体课程来说，要对其进行合理的安排，继续教育的本质就是要提高会计人员的能力，这就要求在培训中，应该按照每一个会计人员的实际情况来做出相应的安排，而且在培训过程中要加强对于会计人员的职业道德的培养，如果缺乏职业道德，即使是专业知识能力再高也不是一个合格的工作者。
　　四、小结
　　会计人员的继续教育已经成为一个重要的课题，这就要求对于这项工作要加强，要采取一些切实可行的措施与方法来提高其质量，提高会计人员的素质，促进会计事业取得更大的进步与更好的发展。
　　参考文献：
　　[1]路秀平 任会来：会计人员适应会计改革的对策研究[J];商业会计;2011年20期.
　　[2]王文芳：议财会人员职业道德的问题和建设[J];现代经济信息;2011年13期.
　　[3]闫成英：论会计人员的职业道德建设[J];现代商贸工业;2011年18期.
　　[4]岳明川 周银良：会计人员应具备的素质和能力[J];预算管理与会计;2008年12期.
　　[5]刘 玲：对会计人员职业道德意识体系建设的探析[J];中国证券期货;2011年07期.