著名趣味数学游戏_如何提高小学高年级数学解题正确率
摘要：众所周知，小学数学是数学学习的基础，同时也是小学教学的难点。小学生的学习能力还在逐渐培养的过程中，对于小学数学的学习，他们还处在不断探索的过程中；对于学习方法的掌握，还没有形成系统的认识。另外，小学生天性好玩、好动，注意力很难集中到枯燥的数学算理中，其学习态度也在很大程度上影响了数学的学习效果。对于小学高年级学生来说，他们面对小升初的巨大压力，数学成绩的高低直接影响他们总成绩的发挥。然而种种因素造成他们学不好数学，解题的正确率迟迟得不到提高，这是让小学数学教师十分头疼的一件事，也是让学生和家长万分苦恼的一件事。下面，笔者将对小学高年级学生数学解题错误率高的原因进行简要的分析，并提出具体的解决方法，希望能给广大学子提供有益的借鉴。
关键词：小学高年级；数学；解题正确率；解决方法
我们常常会看到这样的情景：一场数学考试结束，很多同学发下考试卷子后，总是难免要一声叹息或者几声叹息：“这个问题我怎么没想到呀？”“这么简单的计算我怎么算错了呢？”“我怎么草稿纸上算对了，卷子上却写错了呢？”……
很多学生都把正确率的欠缺归结为考试时自己的不小心、粗心，并且还在心里有意无意地把因为这种原因被扣掉的分加上去，心里想着我的水平应该是多少多少分。如果学生常常这样做，那就大错特错了。因为，等到下次考试，学生努力地想要细心仔细地做每一道题时，发下卷子，还是会出现本该会做的题做错了的情况。如果是这样，那就表示，学生还存在一个学习上的缺点或弱点：正确率没有保证！这不是仅仅靠考试时的极力小心所能解决的。
下面笔者就对解题错误率高的几种情况进行分析，并提出相应的解决办法。
现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。很多学生在看到题目时觉得面熟，能肯定自己以前做过原题或类似的题目，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路，等看到答案才大喊一声：“哇，原来是这样的啊。”于是再做，发现还是不能独立地把题目完整地做出来，于是再看答案，再做……如此恶性循环，只会使学生更加依赖答案，却形成不了自己的解题思路。这种做法是极不可取的。
原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目而不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的题目千千万，是背不完的。
解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。
现象二：会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数
很多家长都反应说自己的孩子很粗心，经常把会做的题目算错，甚至有家长说孩子期末考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。其实，会做做不对才是最可怕的。
原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细地说。第二个原因就是对知识掌握得不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，才导致出错。
解决方法：有选择地多做题目。在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固的。但是也不能盲目地去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地挑战才能不断地进步。
现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不对的。
原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
解决方法：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，从而避免再犯同样的错误。
总之，小学高年级学生要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的题目，在做题时认真思考，全神贯注，心无旁骛，真正地去理解解题方法。做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错！这就是笔者给广大学生最中肯的建议。