浅议快速破解语言表达连贯类试题的技巧:语言要连贯教案
“语言表达连贯”是《考试大纲》规定的语言文字应用方面的考点之一。 “连贯”是指一个语段的各个句子之间或者一个复句的各个分句之间彼此组合与衔接，做到话题统一，语序合理，脉络清晰，衔接紧密，呼应自然，文笔顺畅，能够清晰、完整地表达一个意思。
综观近五年的高考语文试题发现，本考点主要有两种命题方式：一、定句排序，二、定位补句。笔者认为，无论何种命题方式，只要抓住各个句子在意义、结构上的联系和照应，就能快速破解。例如：
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是[ ]
我国是食品生产和消费大国，_____________________，_____________________，_____________________，_____________________ ，_____________________， _____________________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③
C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①
这是一道定句排序类的客观题。我们抓住句子内部意义上的联系和外部结构上的照应，寻找“突破口”，运用排除法快速破解。整个语段谈论的是有关食品安全方面的话题，代词“这样”提示我们，横线上填入的应该是保障食品安全的具体做法或措施；①、③、④句语意相联，结构相似，应该排列在一起；②、⑥两句因果关系密切，顺序固定，据此可以先排除Ｂ和Ｄ项；⑤句是对其他句子的总括，理应排在首位，据此再排除Ａ项，答案就只能是Ｃ项了。最后我们再代入答案Ｃ进行验证即可。
我们再来试一试主观题。
例2、将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
通读这六句话，根据语意、结构的联系和照应，将它们分为①③⑤、②⑥、④三组，②⑥为观点句，①③⑤为支撑句，④为总结句。再分析组内句间关系，排定语序。从"固然""不过"看，②是⑥的转折，故应为⑥②顺序；从"有一些远虑""还有一些远虑"看，⑤应排在小组最后，从"可以预见也可以预作筹划""可以预见却无法预作筹划"看，③应该在①后⑤前。故此排序为⑥②①③⑤④。
那么，定位补句类的题目又会怎样呢？
例3、下面是关于"感恩教育"的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑： ① ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 ② 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取 ③ ，恐怕不但达不到预期的教育效果， ④ 。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 ⑤ 。
读题干可知，语段评论的对象是“感恩教育”。空①前后的“质疑”和冒号、问号告诉我们①句应该是个针对“感恩教育”的反问句；空②后的语句有共同的主语“学校开展感恩教育（的活动或做法）”，所以②句应该领起这个主语；空③前的语意提示我们③句应该是表达一种无视学生个性差异的错误做法；空④前的关联词“不但”，需要“而且”或者“反而”与之呼应，进一步指出错误做法的后果；空⑤前的“涉及到很多方面”和代词“它”提示我们，横线上应该填入的是“几个方面长期合作、共同完成”的意思。这样，基本的答案就形成了。最后根据字数的限定要求进行适当的调整，就会形成近乎完美的答案了。
参考答案：①难道感恩就只是给父母洗一次脚吗
②学校对学生进行感恩教育
③“一刀切”的模式
④反而会使学生产生抵触情绪
⑤学校、家长和社会的共同努力
综上所述，句子语意和结构上的联系、照应是我们破解语言表达连贯题的关键所在。只要能够牢牢抓住这两个关键，参考所给语段的主题、层次脉络、逻辑次序等因素，就能够既快又准地破解这类难题，为高考胜利拿下弥足珍贵的分值。
推荐人：宜阳工作站杨鹏飞