【公开课听课心得体会】 公开课听课后体会感想
正文 字体大小:大 中 小 公开课听课心得体会 (2014-04-21 13:18:23)
听课心得体会
公开课,是学校为我们提供的一个学习的平台,让我们有一个互相学习,共同提高的机会.我们都知道,课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解.所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法.
（一）还数学课堂安静
听完这次竞赛活动后,我最大的感受是:这次竞赛课跟以往不同,以前的大型公开课在我眼里是热闹有加,整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声,游戏高兴地叫喊声,真的声声入耳,还有那变幻莫测能刺激视觉的课件,一个比一个美,让我们可望不可即.而这次的课堂已经有了很大的改变,去掉了很多浮躁、形式上的东西.课堂返璞归真,已经安静了很多,留给学生安静思考时间,回归数学课堂抽象性或逻辑性.课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量,传递信息的空间,让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实.
（二）独立思考与小组合作间变化的关系
这次听课另外一个感受是:一走进教室,我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样,不再是五六个学生围坐在一起,以前一见到这样的大型公开课,为了方便小组间合作、交流.往往是五六张课桌拼在一起.合作学习是新课改大力倡导的学习方式.为了迎合课改的精神,一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节,认为课堂上有了小组合作就有了课改意识,就是一种开放的充满活力的课堂,把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战,是一种传统的学习方式.于是在课堂上,特别是公开课,任课教师把合作学习到了“随手拈来”,“动辙合作”的地步,从而忽视了学生的独立思考.这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系.就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论.不需要讨论的问题一律强调学生独立思考.不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论.事实上,新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有灵活运用才能发挥最佳效果.我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考,首先应该要求学生独立思考.一个人如果失去了独立思考,他还有什么创新呢？
（三） 多媒体的大量运用
最后我简单地说一说有关多媒体的运用,老师们都知道,数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间,二是直观形象展示给学生.这次的课件制作水平相当高,而且使用效果好,克服以前课件华而不实的现象,学生的专著力只在课件表面的画面上,没有起到突出教学重点,突破教学难点的作用,课件成了摆设.课件是教学的辅助手段,为教学服务,不能主次颠倒.
以上是我这次听课后的感受.总而言之,课堂教学改革走到今天,已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来,最后,也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实.