新课改下农村小学英语教学面临的困难及应对措施 小学英语新课改
【摘要】新课改对英语教学提出了新的要求，要求把新的理念引入英语教学中，特别是农村的英语教学 还是面临着较大的困难，学生的学习能力受到各方面的影响，，学生的自信心、学习成绩较发达地区差
距很大，影响农村英语教学水平，也制约了学生的能力发展，如何是农村小学英语教学取得良好的教学
效果，需要我们农村英语教师很好地把握住小学英语教学的特点,提高技能水平，适时地调整教学策略。
【关键词】农村小学教学质量应对措施
随着社会的发展与教育的不断创新和进步，国家对英语基础教育也越来越重视，学习英语已不仅是与国
际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。然而农村英语教学面临很多困难，特别是教育
资源不平等是导致城市和农村教育质量差异过大的重要原因，英语在城市和农村的教学中存在着一定的
差距，无论在教学起点、教学模式、教学水平以及教学效果上，城市都优于农村，半随着新课改，这种
差异越来越大。笔者通过本文分析农村小学英语教学面临的种种困难的改进及应对措施，对农村小学英
语教学发表一点粗浅的看法，以便能更有效地改进教学方法，在英语教学方面缩小城乡差异，体现教学
公平，使农村小学英语教学真正体现"教育素质"这一教育目标。
一 农村小学英语教学存在的问题
（1）、 专业英语教师仍较匮乏，英语科任教师中非专业教师居多，农村学校较为突出,在一定程度上阻
碍了教学质量快速提高的步伐。
（2）英语科教学的配套设施设备不足，目前有专业语音室以辅助英语教学的尚不多，致使现代化信息技
术教学手段难以经常开展。
（3）个别教师口语表达的准确性、书写的规范性以及课堂教学的艺术性等方面，均有待进一步提高。建
议教师在挖掘教材，探索教法，研究学生诸方面要勤于钻研，精益求精，要重视重组教学资源，努力突
出英语科的教学特色，全力提高教学效果。
（4） 专业不对口，英语功底差
现任小学英语教师中非英语专业毕业的教师占一定比例。因此，她们的英语专业素质成为一个亟待解决
的问题。
（5） 兼教兼职多，教师工作负担过重
调查中发现有近60%的教师周任课在 16 节以上，20% 多的教师周任课在 18 节以上，最高的竟达 27 节
/周。这势必造成教师备课时间投入少，影响授课质量。许多教师还要跨年级任课，或兼任多门学科的教
学工作。调查数据表明，有 60% 多的教师兼任两门及以上课程。对于她们来说，英语课只是"副业"而已
，难以把主要精力用于英语教学。
二、农村小学英语课堂教学的思考与建议
（一）、改革招生体制和管理体制
首先、教育行政管理部门应采取适当措施，各乡镇学校最好实行九年一贯制，让教育资源能得到很好的
协调，使普九做实，各个学校能产生呼应，同时，划片招生也是实现教育均衡的原则，按照录取就近上
学的原则，不要只收"优等生"而忘了其他的学校，政府和教育行政管理部门应采取多种途径解决此问题
，其次，各个学校领导应重视英语学科，把英语学科根据课标做出正确的测试与评价分二级、三级，每
周上够节数。在课时安排上要合理，这与学校对英语这门学科的重视程度是成正比的。
（二）、改变家长观念，提升学习英语的意识 。
赢得家长支持，起到配合作用，提升家长的关心和学生学习英语的意识，部分家长和学生认为读书
无用，教师应跟她们讲事实，举一些知识的重要性、提高素质的例子，让家长和学生们用长远的眼光看
问题，意识到读书的重要性，让家长和学生明白，英语在未来工作中一步也离不开，它是一种工具，英
语是升学考试的必考科目，学习英语不仅是课程标准的要求，更重要的是社会和时代发展的要求，要适
应时代要求，就必须学好英语。定期召开家长会，可以提醒家长督促学生学习，提升家长关心孩子学习
英语的意识，而且还可以借助学校的力量，加强家长与孩子之间的沟通。
（三）、努力创设语言环境，培养学生的学习兴趣。
首先，兴趣是最好的老师，只有把学生学习英语的兴趣培养起来，老师的英语教学工作才能做好，学生
也才能学好，要重视激发学生的兴趣，为了培养和保持学生的学习兴趣，要努力渲染英语课堂气氛，引
发学生的兴趣和求知欲，建立新型师生关系，对学生要有爱心，应多鼓励，多表扬，培养学生的自信心
，只有这样，学生才会对英语产生兴趣。其次，教师的微笑、幽默、风趣也是吸引学生学好英语的因素
之一，在教学的每个环节上，尽量增加趣味性，使学生的思想处于积极状态，同时，合理地运用实物或
图片、简笔画、多媒体课件等，呈现的情景更加直观有趣，也可把学生拉到室外训练，用户外实物进行
简单的对话练习，最后在设计对话练习和作业，使每个学生都能够产生自信心，从而才会产生对学习英
语感兴趣。
（四）加大对农村地区英语教学的投入，壮大落后地区教师队伍。
教育管理部门应当认识到目前农村英语教育的发展现状，要努力加大对农村英语教育的扶持工作，每年
的教育投入要尽可能地先向广大西部地区农村偏移一点，以便能够尽快的改变落后地区的教育现状，为
落后地区的学生提供一个公平的学习环境和机会，国家应当提高农村教师的福利待遇，以留住专业教师
人才，通过完善的竞争机制吸引英语专业教师到落后的农村地区施教，让教师看到希望，让优秀教师留
下来，同时鼓励广大教师发扬奉献精神，从而使农村地区摆脱现阶段的教育困境，壮大落后地区的英语
教师队伍，让农村地区的家长和学生看到希望，
(五)、鼓励并支持教师在岗培训，提高教师的业务素质。
教育相关部门应重视农村偏远地区英语教师的在岗培训工作，要采取多种培训手段有效地提高农村英语
教师的专业水平，在条件允许的情况下，采取派老师到外边的城市重点学校进行学习，互派教师进行交
流合作，农村学校与城区小学英语教学走在前沿的学校开展结对活动，向他们学习新的教学理念、教学
模式和教学手段，从而提高自己的综合素质就是一种很好的促进英语教育事业向上发展的好的办法。
农村小学英语教学虽然面临很多困难，但我们广大教师应正视这些困境，采取多种有效措施，积极应当
，同时也需要学校和相关部门的支持配合，关注每位老师，使每一位学生都能学有所成，运用科学合理
的解决办法，同时也需要我们广大英语教师自身的不懈努力，把握住小学英语教学的特点,提高技能水平
，适时地调整教学策略，加强家校合作，在英语教学中不断地摸索和尝试，相信能为
农村小学英语教学创造一个美好的未来。
参考文献
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