技法一浓缩精华|浓缩是精华
考场满分·技法精华 每一个素材，都是一个丰富的载体，而在具体运用中，如果能够将素材进行合理压缩，抓住素材的本质，提炼出关键内容，使其以最精练的表述展示丰富的意蕴，从而在整个论述中充分地证明自己的观点，是一种非常实用的素材运用法。通过这种素材运用方式，可以使素材本身的内涵得到最深刻的表现，最终起到画龙点睛的作用。
备考·本色素材
祖孙同桌陪读
山西太原的“陪读奶奶”陈培娥为了自己患有癫痫病的孙子能够和正常孩子一样去上学，申请陪读，最终被太原市并州路小学接收。如今，60岁的陈培娥和孙子小明已经同桌快四年了。虽然陈奶奶的年纪在一天天增长，但她对孙子的感情也一天天在加深，她是用生命来陪伴着孙子。陈奶奶坚决地说：“只要我的生命不结束，我就愿意陪伴着他，他上到哪，我就陪他到哪。”
浓缩·剪辑素质
为了让患有癫痫病的孙子能够和正常孩子一样去上学，奶奶做出的是一个超越自己年龄、身体等各方面极限的决定。“他上到哪，我就陪他到哪。”一句朴实的话语里，融合的是一种亲情，一种任何感情都无法超越的亲情。这份亲情，让每一个人感动。在被祖孙情感动的同时，我们也应该知道，陪读毕竟不是长久之计。在具体浓缩时，要抓住奶奶对孙子的爱这一根本点，并由此进行引申，形成一种亲情的共性品质。
实战·运用片段
有一种真情叫感动，有一种真爱叫亲情，有一种力量能够创造神话般的奇迹。正是这种亲情的力量，让一个个处于疾病与贫穷中的孩子获得了最温暖的幸福。60岁的陈培娥，用四年的时间，给孙子支撑起的是一片与正常人同样明亮的天空。四年的时间，她那年老的生命又一次注入了力量的源泉，并支撑着她坚定地走向未来。爱的力量太神奇，它无法衡量，一旦到来，谁也无法阻挡。这种坚持，是一种精神骨骼，是它，支撑着我们走过风雨，欣赏彩虹。一个微不足道的老人，在我们面前却更像一个精神的巨人。坚持，磨炼了每一个人的意志：坚持，创造了感动天地的奇迹。
备考·本色素材
10岁女孩照料截肢父亲
晓冉出生于清丰县古城乡西佛店村一个普通的农家，那时，她有一个完整的家。2004年，一场突如其来的车祸，彻底改变了她和家人的命运。爷爷去世，父亲双腿高位截肢，不久，妈妈改嫁，奶奶也去世，而那时她才2岁。现在10岁的女孩张晓冉，与高位截肢的父亲相依为命，稚嫩的双肩过早地挑起了生活的重担。
浓缩·剪辑素材
天有不测风云，人有旦夕祸福。一场飞来横祸，夺去了一个家庭的所有幸福。10岁的孩子，稚嫩的双肩过早地挑起了生活的重担；年幼的生命过早地品尝了生活的苦难。8年的时间里，谁都能够想象那是一种怎样的生活，谁都能够体会那是一种怎样的滋味。这一材料在浓缩时，应该紧紧围绕其年龄小、生活艰难、对生活充满希望等方面进行提炼，从而得出与写作角度相关的内容。
实战·运用片段
生命中有太多的意外，总会让我们无可奈何。走在人生的路上，我们必须以一种刚毅的态度面对挫折。既然选择了前行，便不再考虑退路，即使是狂风暴雨，也要一路前行，因为有勇气的支撑。面对突然来临的灾难，面对亲人离散的哀痛，女孩晓冉并没有倒下，因为她心中有爱，因为她对生活充满着希望。8年的时间，她已经在艰难中燃烧起生活的勇气，并用一双稚嫩的双肩，挑起了一个家庭的重担。她走在一条充满希望的路上，她看到了生活中最灿烂的霞光。贫穷，会给我们的生活带来艰辛，而艰辛的生活，也会让我们的精神变得富有。
备考·本色素材
乘滑索过深渊上学
2012年4月10日，网友“资讯快车”将贵州省水域县红德村的孩子们艰辛而危险的求学路拍成视频发布到网上，在悬洞子大峡谷140米高的上空，溜索穿越80米宽的山崖两边，连通着人们的往来。过溜索时，孩子们蜷缩着身子，挤进由一些铁棒焊接而成的笼子里，敞空的铁笼用溜索吊在钢绳上，要依靠人力牵引绳子才可以到达对面。
浓缩·剪辑素材
生活中充满着很多的无奈，如果我们没有能力改变命运，就只能去适应。一段5分钟的视频中，看似在旅游景点坐缆车的滑索，其实是深山孩子们上学的交通工具，“缆车”悬在半空中时，人们的心也悬在半空中。生活在深山里的孩子，每天都要蜷缩着身子，在陡峭的悬崖上演惊心动魄的上学表情。此素材在浓缩时要抓住孩子们“惊心动魄”的场面，并引申出对山区孩子的社会关注。
实战·运用片段
一个人一旦有了梦想就会义无反顾地奔向远方。踏着梦想的脚步，每一颗带着憧憬的心都会感到一种无穷的力量。正是在这种力量的支配下，他们将一个个困难踩在脚下，将一道道坎坷甩在脑后。在这些山区孩子的眼中，大山外面的世界就是他的梦想。于是，在悬洞子大峡谷140米高的上空，出现了一条滑索，出现了一个个悬在滑索上的孩子。为了走出大山这个梦想，他们勇敢地悬在了那条滑索上，几年如一日，他们克服了种种困难，向极限挑战。梦想，是一种能够支撑我们一路航行的力量，有了这种力量，我们就可以披荆斩棘，不断向前。
误区提示
有同学在引述素材时往往对整个素材进行全方位的交代，这样，就会使素材与写作中心之间的关系扣得不紧密，正确的用法是在具体分析的过程中，以最概括性的语句巧妙点缀在写作过程之中。另外，有同学在引用时不能抓住最能体现写作中心的那个角度，从而导致引用的素材不能充分表达写作中心。形成一种脱节现象。