【浅谈信息技术在幼儿园教学活动中的作用】 信息技术在幼儿园中的作用

　　随着信息技术的飞速发展，现代信息技术已经成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。现代教育技术作为一种全新的教育技术手段，引发了学习的革命，它不仅带来了全新的技术，也带来了全新的观念，将彻底变革传统的教育观念、教学模式，使幼儿园教育实现跨越式发展。信息技术走进幼儿园的课堂，是幼儿园课程改革的必然趋势，它能帮助幼儿成为学习的主人。它活跃了课堂气氛，调动了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的发展。
　　一、活跃课堂气氛，提高学习效率
　　幼儿的学习在很大程度上受兴趣、情感的支配，而随着信息时代的到来，多媒体技术已经走进了幼儿园的课堂，满足了幼儿喜欢直观、生动形象的需求。多媒体课件图、文、声、像并茂，能调动幼儿的学习兴趣，使幼儿沉浸在一种鲜活的情境中，并借助情境进行认知、体验，发挥课件的形象演示作用，让书本上静止的儿歌在电脑上变得更加生动有趣，让幼儿更容易理解，更容易接受。这对于幼儿来说是一种新异刺激，可以充分使其集中注意力，激发他们参与活动的热情，从而提高幼儿学习的效率。在课堂教学中，教学活动的主体是幼儿，因此教师设计教学过程和每个教学环节都必须充分考虑儿童的心理特点和需要。幼儿年龄小，上课注意力时间短，持久性差，如果我们能用色彩鲜明的画面吸引幼儿，点燃幼儿的好奇之火，将极大地提高幼儿的学习效率。在学习儿歌《小熊过桥》活动中，笔者改变了以往死板的图片教学，用电脑制作了相应的课件，边教边放课件，孩子们边看边学，学得非常起劲。有的幼儿竟跟着电脑课件边说边学起小熊的动作来，并自发地上来表演，课堂气氛非常活跃。孩子们在看中学，做中学，笑声中轻松地学习了新儿歌。
　　二、设置情景，促进幼儿主动学习，增强幼儿自信心
　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿的学习兴趣对激发学习动机，调动学习的积极性起关键的作用。多媒体教学的目的是以激发幼儿兴趣为主，兴趣是学习的动力，是点燃孩子智慧的火花，没有兴趣的指引与铺垫，孩子的学习会变得枯燥无味，并产生厌倦心理，从而影响教学效果。我们可以根据幼儿对形象可爱的动画世界充满了好奇心的特点，制作课件，设置情景，激发孩子想学、要学、乐学的心理。在“小精灵画展”主题活动中，我们先用电脑制作了课件，设置情景，出现了可爱的小精灵人物，以可爱的小精灵为载体，同幼儿对话，商讨如何开展画展活动。孩子们对小精灵人物非常感兴趣，并把它当做小博士，向它请教问题。孩子和爸爸妈妈一起在网上搜集了大量关于开画展需要准备的东西，带到幼儿园和大家一起分享商讨，从孩子们积极参与的劲头可以看出，此项活动是非常受孩子欢迎的，课件中的小精灵通过不断地向幼儿提出新问题，激发了幼儿参与活动的兴趣。孩子先是利用网络资源找到了开画展的程序，又把事先画好的大量的线条画、色彩画、写生画、牙签画等进行装饰，然后一起商量制作宣传海报、门票、袖标、布置展板等。他们在网上收集了大量门票、海报的图片。在和课件中的小精灵交流之后，又商量画展活动中小朋友们的分工，有的想当解说员，有的想做管理员，有的想做迎宾员，有的想当售票员，还在网络上学习解说员应该怎样说、怎样做，请爸爸妈妈、其他班小朋友参加画展，等等。整个活动中，孩子们的积极性特别高，对自己举办的画展非常满意，变得更加大胆自信。在这个主题活动中，注重了信息技术的运用，根据孩子们的兴趣制作了课件，增加了活动的趣味性。通过孩子们运用网络获取大量信息，到最终取得成功，强调了孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从而满足了孩子的好奇心，孩子们在探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。
　　三、有利于激活幼儿的思维，开拓幼儿视野
　　在传统美术教学中，教师偏重知识技能的传授，而且多半是遵循“出示范例—讲解范例—幼儿模仿”的模式，这样，幼儿的作品往往千篇一律，对幼儿大脑提供的信息刺激不强，幼儿绘画的兴趣不浓厚。而现在，我们可以充分利用现代多媒体技术进行教学，随着动态、伴随音响效果的多媒体课件的打开，生动直观的动画会让孩子目不转睛，师生互动在动态情景中得以实现，有助于幼儿对美术的感受和理解，激发幼儿创造的欲望，开拓幼儿思维。如在“我带小兔去锻炼”的绘画活动中制作课件：小兔子穿过森林，趟过小河，来到公园，来到幼儿园找小朋友，请小朋友带它去锻炼。小朋友可以充分发挥想象，在课堂上讨论，带小兔去跑步、跳绳、踢毽子等，还可以将地点选在幼儿园、体育场、公园等。画完后，我们发现每个幼儿画的都不一样，并且他们还可以讲出不同的故事。运用多媒体上绘画课，给幼儿很大的启发、点拨，使幼儿思路开阔，充分发挥了他们的创造能力。又如在“我设计的奥运场馆”活动中，开始时幼儿的思路非常窄，基本设计的都是长方形的场馆，后来笔者在网上搜索了几张不同形状的漂亮房子，并请幼儿回家找形状不同的房子、优美的建筑。第二天，孩子们从网上搜索了很多图片，带到幼儿园和大家分享，有圆形、方形、菱形等。看过图片后，孩子们设计的场馆大有不同，形状各异，色彩斑斓。可见，网络搜索丰富了幼儿的知识，开拓了幼儿的视野。又如在上美术课“美丽的海底世界”活动中，通过多媒体白板聚光灯功能，请幼儿拖动聚光灯寻找海底世界里的各种生物。每找到一种生物，孩子们都非常兴奋，大家争先恐后地寻找，还说出了很多课件中没有的生物。孩子们在课堂上非常活跃，多媒体白板教学，提高了幼儿学习的兴趣，开拓了幼儿的视野。
　　总之，现代化教育的趋势要求幼教要走上信息化、国际化、全球化的轨道。为了适应当前幼儿教育改革和发展的需要，活跃课堂气氛，促进幼儿学习的主动性，多媒体教学手段在幼儿园的全面普及将是教育发展的趋势。我们要掌握技术，更新观念，优化知识结构，提高业务水平，将新技术运用到教育实践中去。为了活跃课堂气氛，提高幼儿学习的主动性，促进幼儿发展，我们应该多做优秀的课件，鼓励幼儿主动学习。