【2014年度省管领导班子成员述责述职述廉报告】企业领导班子述职述廉
次 大同大学党委委员、副校长郭永
（2015年3月）
一年来,在校党委的正确领导下,我紧紧围绕“评估建设年”的中心工作,积极推进党的群众路线教育实践活动整改方案落实,大力倡导教学改革,狠抓教学制度建设、教学规范管理和教学服务保障工作,不断提升人才培养质量,履职尽责,教学及管理工作再上新台阶.现将一年来的思想、工作情况汇报如下:
一、坚持理论学习不放松,努力提高理论政治素养
积极参加学习讨论落实活动,认真学习和深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神和省委王儒林书记讲话,学习贯彻十八大及十八届四中全会精神,通过深入调研、研讨交流、批评谈心等多种形式,找问题、找差距、找不足,做到真学真懂,真学真会,真学真用,增强了对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信.学习党和国家关于高等教育改革和发展的路线方针,密切关注教育部加强本科教学工作、实行分类指导、分类发展的政策意见,深刻领会教育部本科教学工作合格评估的各项方针政策,学习高等教育和教学管理的相关科学理论知识,通过学习对高等教育的内涵发展有了新的认识,对更好地履行岗位职责有了明确的认识.
通过这些学习,进一步坚定了政治信仰和理想信念,责任意识增强了,在工作中认真贯彻学校部署,努力做到顾全大局,勇于创新,团结协作,廉洁自律.
二、坚持以评建工作为抓手,积极推进教学内涵建设
按照校党委群众路线教育实践活动整改方案,结合学校年度工作重点,把合格评估与教学质量工程建设、教学改革相结合,积极推进人才培养质量的全面提升,教学工作取得可喜成绩.
1、精心组织教学评估工作,圆满完成教育部专家驻校考察.
按照“一个中心,五个支撑”的思路,积极组织教学评估工作,以主动作为、改革推进的手段,狠抓评估的建设和落实工作.进行了评估再宣传、再动员,编印出版了学校合格评估知识手册教工版和学生版；开展了教职工评估知识竞赛活动；组织相关部门和人员高质量完成自评报告撰写工作,并在校领导、职能部门、学院之间广泛征求意见,先后经过20余次修改,经学校会议通过,上报教育部；细致收集和整理评估资料和案头材料,对评估资料和专家驻校期间案头材料进行收集和整理,编印了专家进校工作手册和工作人员手册,制定了专家进校工作流程安排和专家进校考察相关预案,同时对本科教学过合格评估支撑材料进行整理,对专家所需的案头材料进行收集和整理；完成了专家进校前教学基本状态数据库的填报工作,撰写大同大学教学基本状态数据库监测报告（2011-2013年）.邀请专家来校指导评估工作,接受教育部专家组的驻校考察工作,受到专家一致好评.
2、教学质量工程取得新突破.把夯实本科教学基础、凝练本科教学特色、提升社会服务能力与教学创新工程结合起来,走内涵式发展道路.
以人才培养模式改革为突破口,努力凝练本科教学特色.积极探索面向大同区域经济社会发展的应用型人才培养模式创新,打造我校本科教育特色.启动了2015版《人才培养方案》修订工作,新方案坚持了以社会需求和学生就业为导向,紧紧抓住地方需要、应用型人才培养和办学特色这三个立足点重新定位描述了我校本科专业的培养目标；调整了本科实践教学比重,使新方案实践教学比例符合了教育部本科教学评估标准；按照教育部颁布的新专业目录规定修正并规范了核心课程.2014年我校新增了舞蹈专业、网络工程和采矿工程（煤层气方向）等三个本科专业,并于2014年秋季进行了首批招生.完成了2015年制药工程、物流管理、运动康复等三个专业的申报工作,预计以上新专业将于2015年秋季开始招生.组织完成了省教育厅对我校法律、计算机等专业的自评工作.经申报审批,我校取得了化学与工艺工程、安全工程、雕塑及生物科学四个专业学士学位的授予权.荣获了省级特色专业1个,评选出校级特色专业9个.
以教学改革为创新发展的驱动力,激发和调动师生的积极性.开展了平行课、大学语文、大学英语、大学体育、大学计算机基础、思想政治理论课等教学改革活动.通过总结的方式,通报了3次平行课活动的实施情况,协助相关学院分别完成了大学语文、大学英语、大学体育、大学计算机基础和思想政治理论等5门公共课的课程教学改革实施方案,并付诸实施.“五课一平行”教改活动的开展,盘活了学校课堂教学活力.改革毕业综合训练方式.我们对音乐、美术两个学院2014届毕业论文（设计）进行了大胆的尝试,２５%左右的音乐学专业毕业生采取毕业汇报演出的形式代替毕业论文（设计）,１００%的美术类专业毕业生采取毕业创作及其说明书的形式代替毕业论文（设计）,使毕业综合训练的过程更加适应社会对艺术类专业人才的要求,凸显专业人才培养特点,受到师生一致好评.
加强考试诚信教育,以考核方式为突破口,提高命题的质量,注重考查学生综合运用知识的能力,突出实践能力的考察.以课程考试评价方式改革为手段,推动教学方式和方法改革.2013-2014学年第一学期及第二学期期末考试分别处理违纪作弊学生46人次和51人次,严肃了考风考纪,促进了学风建设.开展常规教学检查.利用北校区、科技楼和南校区实验楼的电子监控系统和实地查看相结合的办法,重点检查教师迟到、早退和随意调课等现象.2014年全年对违反教学基本规范,造成教学事故的13名上课教师进行了通报批评,进一步规范了教学秩序.
本科教学质量工程方面取得可喜的成绩.2014年我校荣获省级教学研究项目4项、校级教学研究项目34项；获省级教学名师4人,校级教学名师10人；首次获省级大学生竞赛和教学平台项目1项；荣获省级特色专业1个,校级特色专业9个；国家级大学生创新创业项目5项,省级大学生创新创业项目25项,校级大学生创新创业项目31项；推荐3门原省级精品课向省级精品资源共享课转型,推荐4门新建课程参加省级精品资源共享课的评选.
3、教学管理跃上新台阶.
根据高等教育发展的趋势和教育部本科教学评估的实际,教学管理推行目标化、过程性、责任制.在梳理原有教学管理制度的基础上修订了13个教学管理文件,新增9个教学管理文件.教务处坚持周例会制,单周一召开教务处全体工作人员例会,双周一召开学院院长及教学副院长工作例会.通过例会制接了地气,及时总结工作完成情况,布置新的工作任务,加强了沟通与交流,促进了各项教学工作的顺利开展.
坚持教学检查、专项教学评估、学生评教、学生信息员、三级听课等教学保障制度,采取专题调研、随堂听课、教学运行环节检查和专项教学评估等措施,对教学全过程进行有效监控.加强教学督导与检查,2014年共抽调全校15个学院2013届、2014届毕业论文1000余篇,2013-2014学年度期末考试试卷1000余份,根据教育部本科教学工作合格评估有关毕业论文和试卷方面的评价指标,逐一进行检查并提出了整改意见和措施.组织了实验教学、教学日常资料和档案等专项检查.专项检查组深入各学院（部）、实训中心,查看教学日常资料和档案,走访实验室,召开师生座谈会,对学院存在的问题进行反馈并提出了整改的措施.
研讨了学院评估方案,制订了学院评估各环节的工作程序,开展了校领导对学院教学工作的调研活动,启动了学院本科教学工作评估,通过对15个学院进行实地考察和认真评议,通过听、看、查、议、谈等方式,宣介学校办学指导思想,督导人才培养方案的制定和落实,基本形成了学院教学质量的监控和保障体系.
发挥教学基本状态数据库的监测作用,完成了2014年度的本科教学基本状态数据库的填报工作,客观分析了学校本科教学基本状态数据,撰写了数据分析报告,为学校下一步的建设和发展提供了依据.
4、产学研合作教育需加大落实力度.
学校加强校地互动、共赢发展,在合作培养、合作共建教学资源、合作科研和技术攻关等方面取得新突破,但合作教育的贡献度与学校发展的需求还有较大差距,需要深度和广大上细化现有政策和措施,努力使产学研合作教育成为学校人才培养的重要支撑.
三、明确责任,坚持廉洁自律不随性
按照“一岗双责”的要求,在做好业务工作的同时,强化“抓党风廉政建设是本职、不抓是渎职、抓不好是失职”的理念,明确在党风廉政建设方面的责任要求,对分管部门的党风廉政建设抓部门领导、抓中层干部、抓关键部门和重点领域,经常提醒、经常教育、经常监督,并狠抓落实,做到落实工作“五明确”,即项目明确、目标明确、措施明确、时间明确、责任人和完成单位明确,使大家明明白白做事、清清白白做人.
同时,我时刻谨记自己是一名从事为人师表的教育工作的党员干部,认真学习和自觉遵守中国共产党对干部廉洁自律的相关规定,并按照《准则》严格要求自己.严格遵守,克己奉公,率先垂范,廉洁自律,处处以一名共产党员的标准要求自己,不贪图私利,切实维护党员领导干部的形象.同时对自己及自己分管部门干部的日常工作与生活也从严要求,保证了分管各部门求真务实的工作风气和勤政守法的干部形象,使各部门工作都呈现出良好的局面.
四、存在的主要问题和今后努力的方向:
存在的问题:政治理论学习仍需加强,学习的自觉性需进一步提高；调查研究仍需深入,到教学一线调查研究的深度还不够,对广大教师的思想状况、教学态度、教学水平等掌握的不够全面,对广大教师和学生的所想、所需了解不深,针对性地提出解决办法和措施,以更好地发挥参谋助手作用；工作能力和水平还待进一步提高,缺乏站在全局的角度看待问题的自觉性,思想认识还没有完全到位,还需在今后工作生活中,进一步加强学习,不断提高水平.
努力的方向:一要夯实理论基础,不断提高理论素养.要打牢政治理论基础,夯实专业基础,有的放矢地搞好学习,坚持用先进理论指导实践,用实践升华理论,最大程度地把所学的知识运用到实际工作中去.二要践行第一要务,扎实抓好本科教学工作.要坚持科学发展观,准确理解和把握教育部提高本科教学质量的原则意见,努力从各个教学环节上提升本科教学质量.三是进一步提高工作能力和水平.要牢固树立求真务实的观念,凡事认真细致,一以贯之,不浮躁驻足、被动应付,增强开拓创新意识,讲究科学管理和工作方法.