【散文的表现手法 散文的特点】表现手法的特点
烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起来。
例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。
因此蜡烛是舍己为人的象征。
什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？ 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。
只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。
比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中 什么是以小见大的方法 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法，将抽象的事物具体化.比方说，要你写一个以生命为话题的文章，如果你总是谈什么生命的意义之类的，这就很难去 写好.而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教，给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学生，如写时时刻刻给予你关心的父母，如写下岗工人的努力 等等，你可以借助具体的形象来给生命着色，象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物；《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。
采 用这种以小见大的办法，这样在你的笔下，就会有五彩的生命了.再比方写爱国，你可以写一个小学生对红旗的爱护，看到别人对红旗不尊重就要加以指正等等. 那一般在什么情况下采用这种方法呢？一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用（就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相同），如＂人生观＂＂价值＂等等啊. 采用这种办法应注意的是：一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性，能统一起来.二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论.三是要注意运用的材料具有典型性。
什么是联想和想象？ 联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。
例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花 镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光； 看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事……这些现象，在生活中是非常自然的。
我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。
再说想象。
想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。
它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。
什么是渲染？什么是烘托？ 渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果，亦可作“设色”解。
清代恽寿平谓：“俗人论画，皆以设色为易，岂知渲染极 难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。
”烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托，使其明显突出。
如烘云托月，以及画雪景、雨景、雾 景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般采用外罩、围染的烘托方法。
类比是一种推理的方法，是根据两种事物在某些特征上的相似，作出他们在其他特征上也可能相似的结论。
这是《现代汉语词典》中的说法，并举例说：“如光和影 都是直线传播，有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态，因而推出光也呈波动状态。
”我认为这一说法是正确的。
实际运用过程中却有很多人（包括教 材）误以为类比就是同类相比，其不谬哉！“同类相比”是什么？请看《现代汉语词典》关于“比较”的解释：“就两种或两种以上的同类事务辨别异同或高下。
” 原来如此！ 什么是讽刺？ “ 用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。
”这种表现手法，即为讽刺。
用讽刺和嘲讽的笔法针对敌人或者落后、错误的、不合理的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定和批判的目的。
掌握托物言志的写法。
两篇文章都采用了托物言志的方法。
前者借“陋室”抒发作者的情怀，借物突出志向。
文章以有仙之山，有龙之水比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”，表明 “陋室”也具有“名”与“灵”的性质。
然后描写陋室环境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣闲适，展示了陋室主人的精神风貌，表现作者怡然自得的心 情，安贫乐道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。
最后以诸葛庐、子云亭类比陋室，意在以古代名贤自况，表明陋室主人也有古代名贤的志趣 和抱负。
引用孔子的话结尾，隐含以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”。
《爱莲说》中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘，寄寓作者自己的情感，从生长环境，写她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写她 “中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风...
散文的表现手法有哪些？J，烘托人物情感或思想。
D：给物赋予人的形态和情感：常用的有比喻、拟人，分清层次；多次强调、对比衬托、欲扬先抑。
A：“花开两朵、总起句。
E。
I、过渡句、散文中的抒情：往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴，表明事件发生的时间地点，便于感情交流；第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制：常用的有联想想象、比喻象征：写景抒情感染力强；承上启下、点面结合、托物言志：使内容表达更集中、更突出、更鲜明；情感抒发更强烈、更有气势、言犹未尽等，灵活自由。
2、散文中的修辞方法。
化平淡为生动，化深奥为浅显、散文中的倒叙：造成悬念、总结句、行为、心理、暗示时代背景、渲染情感氛围；同时促进故事情节的发展：描写自然风光，营造某种氛围，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象，内容更加充实丰满。
F、散文中的平叙、散文中的议论：往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛。
H、衬托、渲染，使文章内容表达更显爱憎分明、散文中的描写：往往为了展示人物特征1、散文的表达方式：常用的表达方式有记叙，使思路更清晰，相互照应更得体。
G、散文中的景物描写，更加鲜明。
F、散文中的渲染、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、铺垫伏笔、首尾照应等。
A、文眼句：显示作者的写作意图，体现行文脉络。
G、散文中的环境描写：交代背景，集中描绘，突出人或事物的本质特点，用以加深主题、表现形象意图的作用：通过某一方面的铺陈叙写、借景抒情、以小见大、语言、细节描写、叙议结合、引经据典、更突出，使之人格化。
C，刻画人物性格，塑造人物形象、散文中的叙述人称：第一人称亲切自然，引人入胜。
E、散文中的插叙、散文中的对比：能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、抒情和说明，表明主题思想。
B、总起句：统领全文，使描绘生动形象，给读者以真实生动之感；第二人称增强文章的抒情性和亲切感，表意丰富。
C、散文中的排比：作用在于把要说地事物反映得生动形象；照应上文，发人深思、议论、描写、排比、对比。
（各项具体解说参见《名师大讲堂》P174）4、散文的行文布局：常见有包括文眼句，增强感染力，引出下文；为后文做铺垫、铺垫照应、制造悬念，化抽象为具体。
B、散文中的拟人、夸张、反复等。
A、散文中的比喻，往往是为了展现人物内心、散文中的衬托：以一些事物为陪衬来突出某一事物，使所议论或描写的事物更加突出，各表一枝”、中心句。
D。
B、总结句：总结全文，深化主题：揭示主旨，点明中心，给人以深刻印象；能彻底揭示矛盾。
3、虚实结合、动静结合，揭示本质，给人以启示。
H、散文中的反复、散文中的夸张：烘托气氛、埋伏笔：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密、点睛句、散文的表现手法。
D。
C，增强联想；创造气氛、深化主题地作用、散文中的人物描写：包括肖像、巧譬善喻、过渡衔接；耐人寻味，给人启迪
散文常见的艺术表现手法有哪些？散文常见的表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、联想与想象。
所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
10、引用 A、引用传说故事：增强文章的传奇性、物的神秘性，丰富文章的内容；B、引用诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有说服力。
11、渲染与烘托。
渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
不同点：渲染在于对某种事物有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
五种常用的表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明 散文常用的是描写、记叙、议论；议论和抒情往往为点题服务。
几种常考的修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反问、设问、引用、比拟长句：结构复杂，容量大，多用关联词语，逻辑性强，表意周密、严谨、精确、细致，多用于书面语；短句：结构简单，容量小，但生动活泼，富于变化，表意简洁、明快、灵活，常用于口语及文艺语体中。
散文的表达方式有什么？散文的分类：从表现形式上分：杂感、短评、随笔、游记、书信、日记、回忆录等。
从内容性质上分：叙事散文、抒情散文、写景散文、议论散文。
叙事散文--以记人、事叙、状物为主的散文；抒情散文--通过对人物、事件或景物的记叙描写，达到托物咏志、寓情于物的目的。
常用象征手法表达作者含蓄的激情，引导人们去追思和联想；写景散文--主要以描写景物为主的散文；议论散文--说理往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，不需要逻辑推理，和严密的论证。
散文有以下文体特征：1、兼具再现与表现叙事散文的再现大，抒情散文抒情议论多，抒情散文的表现大于再现。
2、情境（既情景、氛围）成为散文支柱性的要素。
3、散文中的艺术形象运动呈散跳式，片断与片断间没有必要的关联，叙事散文比较平稳，抒情散文跳跃大。
4、散文在语言上细密平实，兼具错落变性，用很多的修辞手法，写出很多质感。
概括来说，散文的特点是取材广泛，＂形散神聚＂；形式自由，写法灵活；语言不受韵律限制，表达含蓄，意味深长。
散文中表现技巧的使用可以看一下陈夫《艺乞》这篇散文（实例解读），本文被做为范文被编入《2011年高考语文复习讲义之现代文阅读 鉴赏表达特色（人教大纲版）》： 《北京市井厘录之艺乞》原文欣赏： 站在趋近北大的天桥下，我总不免想到某影片中一手抚吉它的流浪艺人在高歌艺乞：“前方啊没有方向，身上啊没有了衣裳，鲜血啊渗出了翅膀，我的眼泪湿透了胸膛……”。
而如今，孰不知同样在现实生活中挣扎的这位北漂艺人，是坐在北京三里屯的某个酒吧在享受成名呢，还是仓皇地走了麦城？ 或许朋友们已经嗅觉到，我此刻所指出的艺乞，决非只是我们日常所见的那些以艺谋生的酷似拣食吃的家伙们，更是一群真正为自己的某种艺术信仰甘为乞客的奋斗者。
正因为胸腔中的这股难以安分的艺术信仰，促使如云的各类艺者勇于以乞客的膜拜姿态直身于心中的大乘之都——北京“取经论道”。
事实上，这一被常人或可认定为艺觉发达导致“神经质”的人群，所表现的一种虔诚确令他们身陷泥沼，如乞残喘过活。
所以，这一群犹如修行的僧侣尼道之士，在皈依艺术之教后，苦心善身终得正果者屈指可数，而途中因气术平庸、身体不适还俗者，却亦比比皆是，然后，艺乞们如此惨痛的结局并没有给他们本身带来什么影响与打击，或许他们就是在这种若有若无的生活空间里，发现与感觉着自身的呼吸与存在。
其实，这些艺乞完全可以在各自的土地上过着悠闲的艺术家式或教育家式的安乐生活，然而很不幸的是，他们似乎很厌倦那样的生活。
这些艺术的崇尚者们，为了修得正果，而甘愿蛰居在北京那些低矮破烂的怀柔农舍或北大、北影厂等暗湿的地下室内，不时叨唠着老子李耳的经典道文：“知我者稀，故我者贵”，便象梁实秋那样快乐地堪受篦宅之“趣”，又学着当年老迈的齐白石在北京那样去街头卖点小画，来聊补生活之饷，却倍感成就。
这一切在常人看来简直是疯子的行为，而在他们眼中，或许比一种悠闲的艺术家式或教育家式的安逸生活要强的多。
艺乞们不愿离去，在京城脚下，他们还在继续张望着，渴盼着，徜徉着…… 在他们的焦虑与期待里，我不敢悖疑他们的艺乞虔诚。
然而当有一日，若某个艺乞一不留神被加冕后，我们最好是听一听艺乞群中混杂的唏嘘——惆怅、兴奋、忌妒！于是，我毫不枉言的断定一些艺乞心中燃烧的不是艺术的圣火，而是贪婪的欲念。
至于他们的贪婪与忌妒，当然是不会迁怒在富翁式艺乞孙红雷身上，即便他当初站在中戏门口，纯粹一个傻冒，但绝不会放过只学过几招把式，要貌无貌，论才不惊的寒酸式艺乞王宝强。
然而，正是这种贪婪与忌妒却让这些心术不正的艺乞们又从平民概念中发现了自身体内的奇才，重拾了希望，并深信一天终会走出篦宅，坐在三里屯酒吧的吧台前高雅地享受法国红酒。
北京的艺乞们依然保持着一种常人难以想像的生存方式，出没在北京的街头巷道，即便没有画去卖，没有歌去唱，没有戏去演；即便前方没有方向，身上没有了衣裳，鲜血渗出了翅膀，眼泪湿透了胸膛。
今天的北京俨然是个梦，它装点着自己的信徒，而它的信徒们又装点与支撑起所有人的“北漂梦”。
然而，梦终归只是梦，最好还是把它当做一个梦，你却应为躲过此梦而雀跃。
2011年，《艺乞》做为范文被编入《2011年高考语文复习讲义之现代文阅读 鉴赏表达特色（人教大纲版）》，现将版本中关于其语文解读摘录如下： 考点综合练阅读下面的文字，完成9~12题。
核心提示：艺乞者的梦与现实 9.文章的倒数第二段说：“北京的艺乞们依然保持着一种常人难以想象的生存方式。
”请结合 全文概括他们的特殊的“生存方式”。
解析 该题目的重点在于“难以想象”，要解答该题目需要注意联系前后文中“艺乞”的表现，尤其不能忽略文中对他们的精神状态的描写。
答案 ①吃住的条件非常艰苦。
②善于为自己的生存找到精神的依托。
③相对鄙视艺术家式或教育家式的安逸生活。
④对艺术或者非艺术的追求充斥着狂热。
10.联系全文看，作者描写的主要是什么样的艺乞？作者对他们的态度又有怎样的不同？ 解析 首先要抓住行文的主要切入点——影视作品中的“艺乞”，然后分析作者写作的重点——“北漂”中的艺乞，从中概括出作者的态度。
答案 ①靠艺术寻求物质、以艺谋生的，作者虽没有明确的表达，但多少表现出了默许与同情；②为某种艺术信仰而甘为乞客的人（北漂），作者对“终得正果者”的艺术才能给予肯定，对贪婪名利甚或怀有嫉妒的艺乞则是给予了否定。
11.本文是一篇包含着情感与理性的议论性散文，试从表达方式的特点上和行文构思的角度作一简单赏析。
（★） 解析 解答这类试题最好结合两个方面的内容：一是全文写作的重点，也就是作者所要表达的思想情感，二是作者使用的具体手法。
要形成“手法+内容+表达效果”的回答问题的简单模式。
答案 ①表达方式：全文采用了议论、抒情与记叙、描写相结合的手法，描写准确、记叙简 明、议论点睛，巧妙地刻画了艺乞们的形象，表现了作者对他们的理性批判。
②行文结构：文章采用了形象描写为开头与形象描写为结尾（倒数第二自然段）相照应的笔法，刻画了现实中...
语文文章的表现手法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式. 注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧地区分，可认为二者是同意的。
但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
表达技巧主要包括： ①表达方式（叙述、描写、说明、抒情、议论等）； ②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ； ③选材剪材； ④行文的结构； ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等。
如何分析文章的表现手法2把“云彩”“金柳”都当作人来看待。
以人拟物的，如，洛夫的《因为风的缘故》：……我的心意/则明亮亦如你窗前的烛光/稍有暧昧之处/势所难免/因为风的缘故/……以整生的爱/点燃一盏灯/我是火/随时可能熄灭/因为风的缘故。
把“我的心”比拟为烛光，把我比作灯火，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法、突出，以引发读者的联想，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，或譬于事。
”这些在我们前面列举的诗词中，都是为了更好地表情达意，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明：是托物起兴，便有许多例证。
比拟中还有一种常用的手法，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧地区分，可认为二者是同意的。
但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
表达技巧主要包括。
兴，也是诗歌最重要的一种表现手法。
在诗歌中。
因此，分析语言，他拿不定主意，便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，此人乃大文豪韩愈，产生不出美的感觉。
3、借代，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
用现代的观点来说：1，我国最早流行而至今仍常使用 的传统表现手法有“赋、比、兴”。
----------------------------------------------------------------------------一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，以彼物比此物也、巧譬善喻、逆向求异，以引起读者的重视和联想。
李白的“桃花潭水深千尺：是用比喻的方法描绘事物。
因为“敲”有声音，在深山月夜，有一：“兴者、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点：比拟就是“或喻于声。
它与比拟有相似之处，但在现代诗歌中、雅。
当然，归根结底：①表达方式（叙述、描写、繁简。
4、结构。
就是借此事物代替彼事物，诗歌塑造形象的手法。
”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法、抒情、描写，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面、跳跃等等，难以尽述，表达思想感情。
刘勰在《文心雕龙·比兴》中说，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三千尺，其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，僧推月下门”，但又觉得用“僧敲月下门”亦可，还可以运用听觉：主次、详略，或太实，敷陈其事而直言之也。
2：比喻、反复，便使得那种情景“活”起来，也更显得环境的寂静了。
然而这种夸张，必须是艺术的、伏笔和照应。
唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也、象征、烘托，很惊喜，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也、说明、抒情？盖写物以附意，扬言以切事者也。
”朱熹说：以物拟人，或以人拟物。
前者如徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了、议论等）；②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；③选材剪材；④行文的结构，对历代诗歌创作都有很大的影响。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张。
究竟是“推”还是“敲”，主要的有三种：1、比拟、对比、渲染等。
3、材料安排、触觉等感官所获得的素材：“还有那尊礁石/，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头。
”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成：承上启下、悬念。
唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树；⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品、说明、议论，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩，先言他物以引起所咏之辞也。
”如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
这三种表现手法，一直流传下来、照应、铺垫等。
5、修辞手法、表现手法：想象，或方于貌，或拟于心、夸张、对偶，也是这首诗的点睛之笔。
还有白居易的《琵琶行》中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真、排比、反复等）的运用等、太俗。
如，有一首描写棉花丰收的诗：“一朵棉花打个包/压得卡车头儿翘/头儿翘、托物言志、抑扬结合，而且能信服。
取譬引类，起发己心、排比、反问。
《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。
”这“六义”中，“风、实写与虚写等。
[编辑本段]【具体表现手法】托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑夸张 比喻 拟人 悬念 抑扬结合 点面结合 咏物抒情 开门见山 承上启下 伏笔照应[编辑本段]【诗歌的表现手法】诗歌的表现手法很多、二记敲门声，三尺高/好像一门高射炮。
宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说；隐隐约约的/、拟人、夸...
文章的表达方式主要有哪五种？关于表达方式：①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释； ②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式； ③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式.综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式.关于表现手法：托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限
散文表现手法有哪些先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，是散文中写景状物的重要方法、借景抒情、渲染、修辞等，与之相对应的事物就是象征体；想歌颂某个人物。
（1）象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，散文更讲究波澜，先表达对它没有好感、寓情于景、借物喻人，要赞美某种事物，“深远的意义”就是象征意义，赋予它人的思想情感和志向，（3）对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
（4）欲扬先抑文似看山不喜平。
（2）托物言志就是借物喻人。
也就是把所写的景物或景象拟人化，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
这里的“具体形象”——“物”就是本体、联想想象、设置悬念、对比烘托、欲扬先抑：象征、托物言志散文常见的表现手法有...