教育统计学重点 教育统计学王孝玲题库

赣南师范学院

2012–2013学年第二学期期末考试试卷（B卷 ）

开课学院： 教育科学学院 课程名称： 教育统计学（含SPSS） 考试形式：上机操作 所需时间：120分钟

注意事项：1、学生通过上机操作完成本试卷；答题时必须把答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效；答题时

请勿超出边界虚线.

2、学生交卷时请把试卷和答题纸分开同时上交。

一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，请选择最佳的一项。）

1．按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类的数据（ ）。 A．60斤 B．60升 C．60米 D．60辆 2．将一组数据中的每个数据都加上10，则所得平均数比原平均数（ ）。

A．多10 B．多，但具体多多少无法知道 C．相等 D．多10×数据个数 3．假如某班成绩服从正态分布，在按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩时，良等成绩Z分数应取值在哪个区间？（ ）。

A．（-0.6，0.6） B．（-1,1） C．（0.6,1.8） D．（0.5,2.5）

4．若考查两变量的相关程度，其中一列变量是连续变量，另一列是真正的二分变量时，应使用（ ）。

A．积差相关 B．等级相关 C．点二列相关 D．φ相关 5．简单随机抽样必须符合的原则是（ ）。

A．机会不均等，相互不独立 B．机会不均等，相互独立 C．机会均等，相互不独立 D．机会均等，相互独立

6．对某批产品的合格率进行假设检验，如果在显著性水平α=0.05下接受了零假设，则在显著性水平α=0.11下（ ）。

A. 必接受零假设 B．必拒绝零假设 C．可能接受也可能拒绝零假设

D．不接受也不拒绝零假设 7．方差分析适用于（ ）。

A．两个独立样本平均数间差异的比较 B．两个小样本平均数间差异的比较 C．三个或三个以上样本平均数间差异的比较 D．方差的齐性检验

8． 从总体中随机抽取一个容量为36的样本，其标准误为1.5；同样从该总体中随机抽取一个容量为64的样本，其标准误为（ ）。

A．1.125 B．0.9 C．1.25 D．1.5 9．总体不呈正态分布，样本容量较大时，其平均数抽样分布的形态是（ ）。

A．接近正态 B． 正偏态 C．负偏态 D．其它非正态 10. 某学生在其年级中语文的标准分Z=-0.6，数学的标准分Z=0.4，据此判定，该生在班级中（ ）。

A. 语文成绩偏低，数学成绩偏高 B. 语文成绩偏低，数学成绩也偏低 C．语文成绩偏高，数学成绩偏低 D．语文成绩偏高，数学成绩也偏高 二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分, 共10分。) 1.教育统计学的内容主要包括描述统计学和（ ）两部分内容。 2.描述一组数据集中情况的量数称为（ ）。

3.当两变量间的相关散点图呈椭圆形时，说明两变量之间是（ ）关系。 4.标准正态分布的均值为（ ），标准差为（ ）。 5.从数据的量化水平看，学生的学号属于（ ）数据。

6.已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=4，则其考试成绩分数为（ ）。 7.随机区组实验设计的方差分析的总平方和可分解为组间平方和、区组平方和和（ ）平方和三部分。

8.统计上检验两个或多个独立样本的方差差异是否显著时，采用的都是（ ）检验。 9.数据具有离散性、变异性和（ ）三个特点。

10．两个变量都是正态连续变量，其中一个变量是人为划分的二分变量，表示这两个变量之间的相关，称为（ ）。

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三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。请在相应题号的括号中对正确的命题打“√”，错误的命题打“×”。）

1.比率变量既有相对参照点又有相等单位。（ ） 2.一个4×4列联表的自由度是15。（ ）

3.一组数据的差异量数越大，其平均数的代表性就越大。（ ） 4.方差分析中的“均方”就是方差（ ）

5.复合条形图是用于描述连续性变量数据的统计图。（ ）

6．一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用点双列相关。（ ）7.在平均数差异的显著性检验中，若检验统计量绝对值小于临界值，那么两总体的平均数差异不显著。（ ）

8.正态分布、t分布、F分布都是对称的分布。（ ）

9.统计假设检验的方法是以数理统计的理论为依据的，其逻辑思想和一般的科学研究的逻辑思想相同，只是具体检验方法有差异。（ ）

10. 在正态分布中，平均数左右各为三个标准差范围内几乎包含了全部的观测值。（ ）

四、作图题（本大题共1个小题，共8分。）

已知某学校与社区沟通活动次数如下表，请绘制一曲线图。

五、计算题（本大题共5个小题，前4个小题每题10分，最后1题12分，共52分。）

1.某小学四年级248名学生的平均身高为143.52厘米，标准差是6.48厘米；平均体重为30.28千克，标准差是4.56千克。试比较身高与体重两变量的差异程度。

2.从四年级中随机抽取16名学生，他们的语文阅读和写作测验成绩如下表所示，相关情况如何？

3. 在观看某部教学录像片前后两次测试8名学生代表掌握有关技能的情况，学生得分如下表所示，能否认为该部录像片的教学效果显著？

4. 从某市小学三年级随机抽取智商在100以下和100以上的学生各200名，分别测定他们的注意力集中性水平如下表所示。试问：注意力集中情况与智商是否有关？

5.从某班学习中等的学生中随机抽取15名，将他们随机分成3组，每组接受一种方式的识记训练，一段时间后进行针对性测试，其结果如下表所示，试问3种识记方式的效果是否有显著性的差异？

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