英语教学方法有哪几种 [从语感谈怎样改进高中英语教学]

　　[摘要] 学英语也要获得口语的语感和书面的语感。在没有学习英语的环境下,怎样才能获得语感呢?依照语言习惯的规律,即听说领先,读写跟上。高中英语的大纲规定,到高中毕业,要求学生能就课文简单地写出文章中心;能根据课文提示在30分钟内写80～100个字的短文,意思表达正确,基本语法和常用句型无严重错误,而高考中,写作的要求从无到有,分值从15分增加到30分,充分体现了英语教学的最终目的,即培养学生运用语言的能力。
　　[关键词] 组织语言 教学三法 教学手段
　　
　　一、怎样用英语组织教学
　　
　　教学英语语感的培养,首先体现在英语课堂教学过程中。用英语组织教学符合语言学习的规律,语言首先是有声的。像小孩子学本族语言一样,所以听的形式进入大脑,使英语的语音及语义先翻译进入大脑,可以培养学生用英讲进行思维的习惯,摆脱母语对英语的干扰。比如,用英语介绍对话和课文的背景,用学过的词解释新词、新句型。在学习对话和课文之前,让学生先听录音,通过听来抓住课文和对话的大意。学完课文以后,听教师和同学根据课文的线索或用关键词复习课文。有条件的话,可以不定期地在做作业时、吃饭时打开录音机、电视机,听用标准英语朗读的课文诗歌、小说或英语歌曲,让自己的周围整天充满英语的声音。即练习听力,有联系反应能力及口头表达能力,这种通过听来领会和理解材料要表达的思想,是一个从外部到内部的语言转换化的过程,是积极主动地理解,而不是消极被动的。
　　
　　二、加强朗读训练
　　
　　1.英语教育主要是激发学生学习英语的兴趣,同时培养一定的口语练习和良好的语音,语调基础。使学生形成用英语进行日常词汇交流的习惯,为进一步学习打下良好的基础。大声朗读英语,有利于记忆课文中的句型与词汇,有利于英语语感的形成,能起到锻炼口型促进记忆的功效。如变换速度的领读。在新学一段课文中,若老师领读两遍,可在任意一遍上突然间快速度或放慢速度,但无论哪种都要求学生紧跟。有时上下两句可接得很紧,有时则松,缓急相间,学生处于紧张、兴奋状态,读起来当然全神贯注,兴趣盎然。
　　2.采用变速度法领读时,教师也可采用清晰明快的节凑,并借助手势控制快慢,犹如指挥合唱队练唱,这样就减少了学生坐不住的盲动性,甚至他们会惊讶地感到原来读书跟唱歌一样,具有强烈的紧凑感,于是,就兴趣十足,读书声流畅自然。
　　
　　三、书面语感的培养
　　
　　教学大纲规定,高中阶段要侧重培养阅读能力,大量阅读正是书面语感培养的最佳途径。阅读能为听、说、写提供源源不断的规范的语言材料。由于阅读中大量的语言现象在不同的文章中反复出现,词汇的不同意义及各种用法在不同场合自然地表现出来,这可以巩固课本中所学的语言知识,没有必要花大量的时间死记硬背语法条文和单词意义。还可以学到许多课本中学不到的知识,开阔视野,有效地增加了英语的词汇量。为阅读英文报刊、科技文章及英语原著打下良好的基础。为此,首先,对课本及和课本配套的阅读材料采用限时阅读方法,做出阅读时间、速度、理解准确度的统计,以提高学生的快速阅读能力。其次,教师还让学生人手订阅一份《英语周报》,扩大学生的知识面。比如,在学完“computer”,报纸上有关电脑的文章有“Computer Crime”,“How to select a home computer”,“The intemet”,“Computers help flre fighters”,“The use of computer”and so on。另外,还要引导学生对读过的文章进行消化吸收,不在乎读过多少文章,而在于对文章消化吸收,变成自己的东西,才能提高运用语言的能力。
　　
　　四、在英语教学中革新教学手段
　　
　　在相同的教学模式下,英语实行小班授课,需要人手很多,解决这个问题,学校应该重视,加强英语师资队伍建设,改善待遇。同时,可以采取新对策,改革教学手段,将计算机网络技术引入学英语教学,让计算机部分替代英语教师。对英语阅读、词汇、语法等教学内容,应开发相应的辅教、辅学,如多媒体光盘和课件,充分发挥新技术与人、机交互的优势,让学生自学,激发他们学习的积极性。高质量的辅学,多媒体光盘和课件能够确保英语教学质量。21世纪是网络世纪,网络技术为英语教学开辟了新的领域。网络可以创造真实语言的教学环境,让学生在讨论区用英语写作,交流观点想法。在传统教室里,学生是为语言而学语言。在网络环境下,学生能够做到为了交流,通过实际使用来学习语言,语言交际的培养落到了实处。网络英语资源可以说是取之不尽,用之不竭,极为丰富,是与现实生活贴近、活生生的语言。教师下载语言材料,进行筛选编辑,对学生的阅读进行引导。教学手段的革新,特别是计算机网络技术的运用和英语网络的资源的开发,是改善中国英语教育,提高英语水平的一个途径。
　　以上是笔者对在英语教学和语感教学中具体体现的一孔之见,英语语感教育和网络教学是不可缺少的。以后,我仍需不断钻研、探索,来提高和培养、激发学生学习英语的兴趣,以此来提高英语教学效率,努力搞好高中英语教学的创新。