【学陶铸师魂,兴教育真才】立师德铸师魂演讲稿

　　这是一所校园面积不大而声誉名气却不小的学校；这也是一所建校时间不长而办学成果却不俗的学校。这是我走进福州屏西小学的第一感受。 　　其实，我对这所学校并不陌生，一年前，我就聆听过林彤校长的经验交流，她那务实的风范，给我留下深刻的印象；她那激扬的文字，也深深触动我的心灵；她那有声有色的学陶活动，更让我心驰神往……
　　行知路上展风采
　　屏西小学是福州市第一所省行知实验学校，也是福州市目前唯一的一所省行知实验学校。步入绿色掩映、花团锦簇的美丽校园，首先映入眼帘的是镶嵌在教学楼上十个熠熠生辉的大字：“学陶铸师魂，兴教育真才”，一股浓郁的学陶研陶的气氛在周身环绕。我陪同福建省陶行知研究会顾问刘宜勇老师沿着教学楼拾级而上，每一个楼道，每一条走廊，每一间教室，每一道墙体，都挂满了学生书写的陶行知语录。看着眼前的这一切，我不禁感慨良多：学校不仅为学生展示书画才华搭建舞台，而且也让陶行知的教育思想更深入人心。
　　此时的林彤校长对刘宜勇老师仍充满感激之情，她深情地说：“那是2006年10月，刘宜勇老师来到屏西小学，热情地向我校宣扬陶行知的教育思想。一位年且八旬的老人，对陶行知还如此的执著和痴情，着实令人感动。在他的大力倡导下，我深深地意识到：一所学校要发展，必须有自己的魂，而博大精深的陶行知思想不正是我们学校的魂吗？因为陶行知的教育思想与当前新课改的理念息息相关、一脉相承，而研究和运用好陶行知教育理论将有利于更好地实施新课程改革，促进学校的发展。于是，我决定把陶行知教育思想引进校园，带领全校师生一起学习、研究和实践。”屏西小学的申报很快得到省陶会的批准，并于2007年8月被授予“福建省行知实验学校”。
　　短短三年间，屏西小学的陶研活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实，也取得了令人意想不到的效果和可喜的丰硕成果，这不能不说是一个奇迹。为了把学校办成名副其实的省行知实验学校，使学校的学陶师陶园地能够真正成为弘扬正气的沃土、展现生机的绿洲、获取成功的天地。屏西小学的全体“行知人”坚持以陶行知的教育思想为指导，全方位地开展了各种学陶师陶活动和“行知式”的校园文化建设：他们创建了师陶园、师陶室、学陶交流台，营造浓厚的陶研氛围和环境。特设“学陶专栏”，图文并茂地展现陶行知先生的伟绩和师生的学习心得。各班开辟了“学陶角”，持之以恒地弘扬陶行知的精神。校园网站还特设“学陶天地”专栏，为师生的学陶研陶提供了一个交流沟通的平台。建立了“行知广播站”，早会特设了“行知时间”，给学生献上了一份份营养早餐。校刊《青橄榄》上也开辟了“学陶专版”，每一期都刊载了陶行知的故事、名言、诗歌等内容。学校把学陶活动与教科研活动紧密相结合，编辑校本课程教材《走近陶行知》，每周在校本课程上进行教学。同时，还经常性地举行了讲行知故事、诵行知诗歌、唱行知歌曲、编宣陶小报、写陶诗与读书心得等丰富多彩、喜闻乐见的活动，让学生从中感受到陶行知先生的教育真谛与人格魅力。通过实行“小先生制”、“轮干制”以及评选“阳光小陶子”等，使更多的“小陶子”健康快乐地茁壮成长。学校还以陶行知“先生创造学生，学生也创造先生，师生合作，共同创造出值得互相崇拜的活人”的教学相长的教育思想，建立了一个民主、平等、和谐的新型师生关系，不但使学校的学陶师陶氛围更加浓厚，也使领导与老师、老师与学生的关系更加融洽。
　　通过这一系列行之有效的学陶活动，极大地促进了学校素质教育的实施、新课程改革的推进，学校的教育教学质量得到不断提高，学校的品质大大提升，赢得了社会的广泛赞誉。《中华新闻报》、《福州日报》、《福州晚报》等多家媒体曾相继对屏西小学的学陶特色与办学成果进行专题报道。可以说，屏西小学的学陶活动，使师生的学习和工作中得到真正的实惠。对此，林彤校长深有体会地说：是陶行知的教育思想，让我们受益无穷。在行知路上，我们执著地前行，渐渐地成长，相信“只有行动，就有收获”，我们屏西行知人在这条路上一定会越走越坚实！
　　在教学楼一楼大厅的墙壁上，一幅“每天四问”的喷绘非常醒目，吸引了我的眼球，这是学校开展学习陶行知活动的其中一项内容。他们把陶行知《每天四问》的内容当作一面镜子，时时刻刻用来鞭策自己、对照自己：“我的身体有没有进步？”“我的学问有没有进步？”“我的工作有没有进步？”“我的道德有没有进步？”学校还根据学生们结合实际写下的切身感受汇编成一本《我要进步》的小册子，并且组织学生参加了由中国陶行知研究会举办的第5届行知大华杯“《每天四问》读后感”征文大赛，喜获团体组织奖，该奖项全国仅有4所；张子恺等4位学生荣获征文优胜奖。
　　林彤校长赠给我一本《我要进步》的小册子，我仔细阅读着书中的每一篇文章，字里行间无不跳跃着学生的真情与实感，让我深受启发，赞叹不已。我想摘录几段与大家一起分享：“俗话说得好：诚实是智慧之书的第一章，如果我们做人对得起自己的良心，问心无愧，那将会因此而获益。”（刘园园）；“拥有诚实，便可以坦然地面对纷繁的世界，便可以问心无愧地行走于天地之间。有时，撒下一粒诚实的种子，就会有一篮子金灿灿的收获。”（江跃）；“‘土扶可城墙，积德为厚地’，只要以德待人，旁人也会以德相报的。”（钟欣义）；“‘每天四问’是我们每天做人做事的警钟，是陶行知爷爷提供大家作为进修进业的参考。”（高雨琪）；“若把生活比作一杯红茶，那么陶行知先生就是那位品茶人，他细细品味生活，创造生活。而这杯‘红茶’也因每天倒去茶渣，添换新叶而变得更加浓郁、清香。”（孙雨晴）；“道德好是做人的基本素质，如果没有了道德，也就没有了做人的资格了。道德是建筑人格长城的基础，只要有了道德，一切坏心术、坏行为便灰飞烟灭，帮助你除去灵魂上的灰尘和污垢。”（游文良）；“有这么一句话，我是一直铭记在心：生活像条河，爱是舟，而命运是你手中的桨，期待你能驶向幸福的彼岸。只要人人有目标，人人肯努力，生活一定会美好，让我们握起手中的‘桨’，驶向幸福的彼岸。”（刘欣怡）……等等。这些精彩而简洁的语言，飞扬而睿智的思想，深刻而透彻的感悟，不正是陶行知先生“教人求真”、“学做真人”和“爱满天下”的世界观与价值观的充分体现？
　　是啊！有一份耕耘，就会有一份收获。福州屏西小学在学陶师陶的征途上，脚踏实地、坚持不懈，一步一个脚印地走出了今天的辉煌，他们点点滴滴的成绩无不凝聚着屏西陶子们辛勤的汗水。刘宜勇老师曾创作一首题为《屏西学陶》的诗歌，对屏西小学所取得的斐然成绩给予高度的赞美：“行知铸魂培师资，优教育才成效殊；屏西师生闯新路，陶花遍开省城市。”我想，这不仅仅是对屏西小学师生的一种赞誉和勉励，更是对我们陶研工作者的一种鼓舞和鞭策。
　　短短的几年里，屏西小学的学陶师陶活动，促进了学校各项工作的顺利开展，也使学校的教育教学质量得到很大的提升，丰厚殷实的硕果必然会带来各种各样的荣誉。然而，屏西的行知人在感受那份快乐的同时也清醒地认识到自己脚下的路还有多远。正如林彤校长在庆祝福建省陶行知研究会成立25周年暨表彰大会上的获奖感言所说的那样：“在成绩和荣誉面前，我没有陶醉，也从未停止过进取的步伐。今天对我来说又将是一个新的起点，我将站在‘学陶、师陶、践陶’这块精神高地上，执著地守望自己的理想，无悔地用心谱写平凡而有意义的人生乐章……”这一番热情洋溢的肺腑之言，表达了与会代表、获奖者以及所有新老陶子们的共同心声。
　　特色办学领风骚
　　福州市屏西小学创建于1996年9月，原名是钱塘小学屏西分校，隶属钱塘小学。2002年6月独立办学并于同年更名为屏西小学。学校坐落于福建省直机关屏西住宅区南端，目前有26个教学班。由于得天独厚的地理位置，又加上学校办学有方，校风教风学风氛围浓厚，使得屏西小学近年来的教育教学正呈现上升的势头，学校也正朝着鼓楼区名校方向稳步前进。
　　屏西小学在办学过程中始终坚持全面育人的方针，全面推进素质教育。他们确定了“铸师魂，育真才，创品牌”的办学目标，强化管理工作，特色办学。学校不仅重视时序的过程管理，而且也重视空序的关系整合与协调管理，从而形成了“以法为准、以人为本、以质为重、以和为贵”办学理念。学校一贯秉承“励志、求索、合作、向上”的校训，倡导“敬业、求实、启迪、创新”的教风与“乐学、勤学、善学、博学”的学风。学校把德育工作作为素质教育的重要内容，以“五爱教育”为主旋律，以“体验教育”为载体，抓好学生的行为规范的养成，进而营造文明、健康的育人环境。在这里，学生是幸福的，他们可以感受到“做中学”所带来的乐趣，可以得到“六大解放”，可以有展示才华、张扬个性的广阔空间。在这里，老师也是幸福的，他们可以和学生们一起分享成功的体验与快乐，可以成为学生的合作者、引导者、参与者，与学生建立良好的师生关系，可以在浓浓的学陶、教研的气氛中快乐教学，更新观念，完善自我，找到人生的价值。就像宋素滕老师在学陶心得中所说的那样：“我敬慕讲台的淡泊宁静，在这里，你会有一种远离尘嚣的超然。我崇尚讲台的纯情圣洁，在这里，你会有一种心灵融通的坦然。从当初的无奈与失落到如今的无悔与执著，我愿意把我的青春托付给这三尺讲台。”
　　一个学校要生存，要发展，不仅仅是教育教学质量的取胜，还必须有自己的特色，才能有顽强的生命力，这是无可厚非，也不容置疑的。屏西小学抓住学陶师陶的契机，在探索和改进教育教学中、在深层次发展学校各项工作中，始终把陶行知的“创造教育”作为办学的指南，努力创造自己的特色。走进屏西小学，学校在特色办学的几个亮点顿时让我眼前一亮。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”陶行知的教育思想在这里得到发扬光大。学校注重科技、创新教育，立足课堂、培养学生对学科中科学思想和方法的掌握，教师努力培养学生问题意识，提倡“创新教育渗透课”、“创新性思维训练课”等。同时，学校通过组织学生对社区资源的参观、访问、调查、考察等社会实践活动和进行小发明、小制作、科幻绘画、信息技术等动手、动脑的学习活动，在全校范围内营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的良好氛围。学生年年均积极参加市、区青少年科技创新大赛，学校由于组织得力，成绩突出，曾位居鼓楼区各参赛小学之首，获得鼓楼区第5届青少年科技创新大赛优秀组织奖。
　　学校为每一个班级设置了一套乒乓球桌，丰富学生的课余生活，还特邀前世界乒乓球冠军郭跃华来校对学生进行表演和指导，这在全省乃至全国的学校是极为罕见，独树一帜，至少在我看来是一个创举吧。现在，乒乓球特色教学已初见成效，每班隔周有一节乒乓球课，特聘乒乓球教练来指导，组织学生参加各级乒乓球比赛，以赛促练，形成一定的规模，学校还曾荣获区首届乒乓球赛男子、女子团体冠军。
　　学校的每个班级都设有“中队名片”，各个中队可以根据各自的特色，制作出内容丰富、别具匠心的“名片”，上面选择一些活泼可爱的卡通背景，再附上中队集体照、中队名称、口号、辅导员简介等内容，以此来培养队员们的集体感和荣誉感，此举措深受广大少先队员的喜爱和青睐。此外，大队设立服务岗位，每个岗位上均贴有“微笑值勤岗”的牌子，牌上是值勤队员开心的微笑，显得那么亲切、自然，同时又起到了监督作用。各中队还广泛实行陶行知先生所倡导的“小先生制”、“小干部轮换制”，做到队员的事由队员做、队员管，从而培养了孩子们的服务意识。
　　“写字教育”也是学校的又一特色，在校园的每一个角落，都可以看到师生的书画作品，每一期的校刊上也设有“展示台”，展现师生的风采。学校对教师基本功训练常抓不懈，又结合学陶特色，鼓励教师书写陶行知名言语录，每学期末评选的“写字之星”“简笔画之星”,为全体教师树立了身边的先进典型。为此，学校荣获第六届全国教师“三笔字”书法大赛组织奖，李健等20位教师的31件钢笔、毛笔、硬笔书法作品在比赛中获奖。学校通过开展竞赛、写字专刊展览、写字兴趣小组活动等形式，发现、培养一批书法苗子。目前，学生娴熟的书画技艺和才能，简直可以与书画爱好者相媲美。如今，屏西小学的书法兴趣与绘画训练已蔚然成风，涌现出一大批的书画能手。林彤校长也因此被中国书法教育专业委员会授予“书法教育先进校长”的称号。
　　“家长开放周”活动，架起家校沟通的桥梁。这是一种新的教育教学尝试，也是新课改背景下的一种模式，同时也是屏西小学的传统活动，每一年的“家长开放周”主题都不同，如去年以“信息技术与学科教学的有效整合”为主题，今年以“树立大语文观，密切语文学习和学生生活联系的研究”为主题，家长踊跃地参与学校的公开教学活动，并对学校的这种做法予以充分的肯定和赞赏。“从家长们满脸荡漾着的笑容里，相信他们期盼的心已经找到了答案。”屏西小学老师们的自豪感溢于言表。
　　“乒乓球特色教学”、“科技、创新教育”、“中队名片”、“写字教育”、“家长开放周”……一个个亮点犹如一个个品牌，彰显学校新颖的办学特色，它们组成了校园文化建设的一道道亮丽的风景线，为美丽的校园更平添了几分姿色，几多妖娆。
　　由于屏西小学积极倡导陶行知教育思想，大力实施素质教育，不断推进新课程改革，学校的各项工作得到有条不紊的开展，教育教学成绩喜人，硕果累累。学校先后荣获全国“贯彻落实科学发展观、加强改进学校德育工作”活动先进单位、全国“课堂教学先进单位”、全国教师教育学会综合实践活动学科委员会《综合实践活动与师生发展》课题研究先进集体、全国中小学生书画组织工作先进集体、“福建省写字教育实验学校”、“福建省中小学示范图书馆”、“福州市文明学校”、“福州市实施素质教育先进学校”、“福州市课改工作先进学校”、“福州市红旗大队”等50多项荣誉称号。迄今，学生已有千余人次在全国、省、市、区各级各类比赛中获奖。50多位教师却有近600人次获各级各类的荣誉称号和各项比赛指导奖。
　　铸师魂，塑师表。这是福州市屏西小学多年来教育的宗旨和奋斗的目标，也是他们实现人生价值的重要体现。“学高为师，身正为范”，已经成为屏西小学老师们的人生格言。而作为一校之长的林彤更是感到肩上的重任。因为“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”（陶行知语）所以，林彤校长时刻用这句话来鞭策自己，激励自己，用心从教，用心做校长，用心打造优质校。工作中，她处处以身作则，要求行政、老师做到的事，自己一定先做到。每天课间，她在校园里走动，和学生交流，倾听他们的心声；走进老师的课堂，感受他们的敬业与辛劳；她到办公室小坐，了解老师的需求，为他们解决实际问题；在结束繁忙的工作之后，她常常伴着灯火，带着欣慰最后一个离开校园；夜晚，她时常徜徉于书海之中，认真学习陶行知教育理论，翻阅教育报刊，不断充实和完善自我。她还坚持深入教学第一线，以满腔的热情投入课改实验，吸收陶行知“教学做合一”的思想，结合语文教学实践进行行动研究，充当教学的行家里手，在省语文学科带头人福州片区教学研讨会上，她执教的公开课《掌声》获得一等奖。她还曾两届在全国语文教师语言文字基本功大赛中分别荣获一、二等奖，在全国语文教师范文写作大赛中荣获一等奖。她笔耕不辍，几乎每年均有独立撰写的论文在各级比赛中获奖或发表在有关教育刊物上，近期，她根据自己的研究实践心得撰写的论文《浅谈陶行知“教学做合一”教育理论在语文教学中的落实》，荣获全国一等奖。她还乐于把教育教学经验传授给年轻教师，指导陈敏老师执教的《走近陶行知（名言篇）》和王静平老师执教的《从杯子里的水想起……》，均在全国综合实践活动现场教学研讨会上荣获一等奖……
　　“作为校长，应该弘扬正气，倡导健康和谐的校园人际关系，工作中要用制度引导人，用目标激励人，用真诚感化人。在管理中少一点火药味，多一点人情味；少一点距离感，多一点亲切感；少一点命令，多一点商议……”林彤校长耐人寻味的一席话，让我不但看到她人性化管理的深刻内涵，而且也看到了这位外表恬静文雅却不失心灵美丽的林彤校长的聪明才智与人格魅力。■
　　（责任编辑：林文瑞）