一只手上的中国:一只船教育消防 靠谱吗

　　一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋；一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。
　　从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手。这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变。这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
　　人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要得多的事情。生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩，可以承担责任，可以成就他人，可以帮助一切需要帮助的人。因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这只手抒写个人最大的价值。因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义。伸出来，这只手传递的就是温暖；捧起来，就是人生的幸福。
　　人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力。这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能只有最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布·博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕。一只手，常常会放错地方，抬起这只手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准化的结果，因为这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造出最大价值，这就是一只放飞了想象的，张开的力量之手。有了这只手，一切都是新的。
　　一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若只指向其中的一项，这只手能有的力量都将极其有限。我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商。否则，这将是一直营养不良之手。我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手。这只手，承载着民族复兴的使命，这只手，事关中国的兴衰成败，更为恰切地说是一只手上的中国。
　　点评：手的功用在人们的生活中是不容忽视的，假如我们试着将手闲置一天，我们的生活无疑会变得十分不便。作者从“手”的角度切入，详细分析了手对于个人、他人，乃至整个社会的作用，进而从这只手观照中国的兴衰成败，立意高远而颇有新意。文章的起笔很有特色，一系列整饬的句子增强了文章的表现力，也较为合理地过渡到文章的论点上，显示出作者良好的驾驭文字的能力。（杨杉）