中职汽修实训报告总结1000字 [中职汽修专业实训设备自主研发的构想]

　　中职汽修专业在实训教学的过程中，容易出现引进的汽修实训设备不能完全满足实际教学需要的问题。比如，学生在拆卸汽车零部件之后，零件散落，不能有效统一归类整理；学生在车、铣等汽车零部件加工中，不能进行有效装配和加工；为了培养学生汽修工量具的规范使用技能，一般需要学生在汽车上反复尝试，难以进行破坏性的反复训练，市场上也没有直接用来培养这一技能的实训设备。在长期的实训教学中，专业教师急需更新型、更实用的实训设备，以使实训教学效果更加优化，使学生的汽修技能水平得到有效提升。由此可见，中职汽修专业如何实现实训设备的自主研发已成为一个重要课题。
　　自主研发的汽修实训设备，指的是在实训教学过程中，能有效辅助学生完成技能学习，具有新颖实用特点和专利性质的实训设备。自主研发的新型实训设备，其功能在于辅助学习，使技能水平的提升更加显著，使实训教学的效果更趋优化。
　　一、汽修专业常规实训教学现状分析
　　在充分利用引进的汽修实训设备的基础上，可以采用一些方法来优化实训教学效果。其一，让教师克服困难，采用详细解说或图文演示的方法，把教学任务落到实处。其二，加大实训设备采购力度，采购接近教学需要的实训设备，以满足实训教学的需要。其三，根据教学需要，设计出实训设备的加工图纸，再出资请相关制作企业予以制造加工。如上办法的实施，虽然在一定程度上缓解了原有实训设备给教学带来的不便，但是，这些办法有的费时费力，有的经费投入大，还是难以完全满足实际教学的需要，难以保证实训教学效果的最优化。
　　二、自主研发汽修实训设备的构想
　　1.调查分析——针对现有实训设备的教学应用情况
　　调查分析，是自主研发工作的前期任务，重在引导教师对实训教学工作进行反思，思考实训设备的教学应用情况。通过调查，可以将教学应用中的不足和问题比较全面、细致地呈现出来，促使课题成员和专业教师一起研究解决方案。在解决方案的探讨中，重点研究能否通过设计新型实训设备来提升实训教学效果。
　　2.设计方案——形成新型汽修实训设备的设计方案
　　根据调查研讨,形成自主研发实训设备的大致设计构想。针对这一构想，研发成员分别参与各个新型实训设备设计方案的研讨论证，同时还要请汽修行业的技术人员参与，确保研发的可行性和科学性，最终形成设计方案，并与相关机械加工教师合作完成制作任务。
　　3.实践改进——在教学应用实践中改进新型实训设备
　　制作完成的新型实训设备，还须在教学应用实践中进行验证，在应用中继续改进，以保证教学效果的最优化。随着实训教学的不断深入，同一教师在不同时段会对新型实训设备产生不同的看法，不同教师对同一新型实训设备也会提出不同的意见，不时记录和分析他们的使用体会和意见，有助于开发完成的实训设备在应用实践中始终保持实用新型的特性。
　　4.分析总结——形成新型实训设备开发成果推介材料
　　新型实训设备的自主研发与教学应用过程，也是对专业教师技能水平和教学能力的培训过程。为了进一步促进专业教师（尤其是新教师）教科研能力的成长，还应形成一套新型实训设备开发成果的推介材料。推介材料可以汇集课题组及专业教师在研发过程中的细节内容，包括问题思考、研发思路、制作工艺、教学应用反馈等重要信息，使之成为促进专业教师进一步成长的培训教材。
　　三、自主研发的汽修实训设备的意义
　　1.有利于提高教师的科研能力
　　中职专业技术人才的培养目标，对师资水平提出了较高的要求。中职教育要求教师必须具备相应的教育教学能力、科研能力、实践能力和创新能力。专业教师既要较好地运用已具备的知识、技能，有效地进行教学工作，又要不断地获得新知识，调整自己的知识结构，使自己的知识结构处于最佳状态，以适应中职教学和教学科研的需要。通过教师自主开发新型实训设备，在满足正常专业教学实践的基础上，可以逐渐提高教师的实训教学反思能力和科研开发能力，这是有利于师资队伍建设的重要举措。
　　2.有利于优化实训教学资源
　　教师针对教学中的实际需要，结合科研开发及课程实施情况，及时补充教学中急需的、利于教学优化的新型实训设备，可以使学校的实训教学资源获得优化配置，在新型实训设备的补充下获得最优的教学效益，提高学生的技能水平。
　　3.有利于降低实训教学成本
　　自主研发新型实训设备，不仅能使教师在开发的过程中获得业务能力的提升，而且能使学校在实训教学方面的投入成本大大减少。由科研骨干教师、汽修技能教师和机械加工技师组成的设备开发团队，能充分利用学校的自有资源，把“教学——开发——教学”联结成流动循环系统，大大缩减投入成本，给实际教学带来更大的效益。
　　4.有利于申请开发专利产品
　　专利产品的开发和申请，并不只是企业的事务，也是职业学校科研成果的重要标志。中职专业教师不仅应该认真从事教学研究，而且应该根据教学实践开发多种专利产品，从而更好地服务于教学。成功开发的新型实训设备，即可成为专利产品，获得国家知识产权法的保护，有利于学校进一步打造汽修专业品牌。
　　综上所述，自主研发汽修新型实训设备，不是浅层次上为了“制作”、“创新”，也不是单纯地为了节约资金和补充实践教学的硬件资源，而是通过自主研发的过程促进教师在“行动研究”中不断成长，深化汽修专业的教学改革，并把先进实用的研发成果及时地纳入到专业实训教学当中，切实提高专业教学的实效性。
　　
　　（责任编辑 赵永玲）