【职业学校如何建立新型的师生关系】如何建立良好的师生关系
一 职校教师面对纷呈变幻的外界，面对要求日益高涨的家长，面对越来越难教的学生，进退两难。有的教师不能安贫乐道，有的教师左右张望，有的教师则当一天和尚撞一天钟。而新时期的教育理念则要求教师转变观念，转变角色，而这个转变的一个关键性前提就是创建良好和谐的师生关系。
那么，目前在职业学校，师生关系又是怎样的现状？审视周围，我们不难发现，一方面表现为师生关系紧张，另一方面表现为师生关系陌生。“万事皆有因”，作为教育教学活动一方的教师，自身又存在怎样的不足与问题？
1.部分教师观念陈旧、认识落后。传统的“教不严，师之惰”“严师出高徒”的教育思想深深扎根在这些教师的心里，教师之于学生，有无可辩驳的权威性，在学生面前，他们始终保持严厉的面孔，不苟言笑。在管理上表现为以教师为中心的“专制型的师生关系”，其结果必然是导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张。
2.部分教师教学方法单一、内容枯燥，不能调动学生的学习兴趣。“满堂灌”“填鸭式”的教学模式依然占据很大的比例。同时面对这些后进生，有些教师认为教与不教一个样，教多与教少一个样，所以，没有必要改进教法。这样就必然导致学生上课没劲，还不如说说话，或者靠睡觉来打发时光。
3.个别教师处理学生出现的问题时方法不当。来职业学校的学生，背景复杂，有的为单亲家庭，有的父母离异，有的是留守学生，而大多数还是独生子女，他们或者缺乏家庭的爱，或者家长又过分溺爱，导致子女性格执拗、承受力低、合作意识差、依赖性强、自我意识太强。面对这样一个群体，教师要么对学生漠不关心，尤其是代课教师，认为教育学生是班主任的事，“事不关己高高挂起”；要么对学生冷嘲热讽，不尊重学生的人格。卡耐基说：“批评是危险的，因为它常常伤害一个人宝贵的自尊，并激起‘他的反抗’”。
4.教师和学生之间缺乏充满感情的沟通。师生之间有堵墙，教师不知道学生在想什么，想做什么。课余时间教师主动找学生谈心的少了，主动家访的就更少了。学生也不主动和教师交往，见到教师不打招呼，甚至躲着走。情感交流的缺失，关上了师生沟通的大门，疏远了师生之间的距离。
二
对于当前职业学校部分师生关系的现状，以及部分教师身上出现的问题，笔者深感忧虑。难道以前那种和谐、融洽的师生关系就真的“渐行渐远”了吗？笔者认为作为职教人，有责任改变这一现状：
1.教师要更新传统观念，建立新型师生关系。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师不仅仅是把学生看作“传道授业解惑”的对象，更要看作是平等的交流对象，学生在人格上与教师是平等的。经过笔者调查发现，绝大多数的学生都愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师把他们当朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起承担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，从而建立一种朋友式的师生关系。但是不少教师还端着一副“师道尊严”的架子，不消除这种不平等的师生观，就不可能建立和谐的新型师生关系。
2.注意课堂教学效率，调动学生的学习兴趣。职业学校的课堂上，有部分学生不是睡觉就是说话。教师不能一味地埋怨学生、批评学生，而应该先找找自己的原因，是学生真的不想学，还是自己的教育态度与教学方法有问题呢？职校的学生底子差，所以教师在备课时需做到深入浅出、通俗易懂，要应用灵活多样的教学手段，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，才能使他们不去随便讲话，不想睡觉。
3.尊重和赞赏学生。中等职业学校的学生大多习惯差、纪律差、学习差、甚至有的品德缺失。在他们成长的过程中，在家里得不到父母的好脸色，在学校饱受教师的冷眼、同学的轻视，这使他们的心灵遭到一定的创伤。在这种情况下，他们便通过一些过激行为，如抽烟、喝酒、打架、逃课、谈恋爱等行为来麻木心灵。进入职业学校以后，他们仍保留不少不良习惯，也会用敌视的眼光对待职业中学的教师。“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。要实现这个理念，教师就要尊重每一个学生的人格差异，特别要尊重那些不能“齐步走”的学生。要及时发现他们身上的闪光点，及时予以表扬、鼓励和肯定，而不能用同一个标准要求不同的学生。有的学生爱迟到，但他热爱劳动；有的学生学习差，但他热爱集体；有的学生不善表现，但他学习认真踏实。
4.教师要主动加强与学生的情感交流和沟通。卡耐基说过，“在与人相处时一定要切记：与我们交往的不是纯粹按道理或逻辑生活的人，而是充满了感情带有偏见、傲慢和虚荣的人”。教师不能等着事情发生了再去批评学生，而是学会洞察学生的行为，及时给予他提醒、分析，要做到“防微杜渐”，这就需要教师采用多种方法去和学生交流，如课后谈心、写纸条、手机短信、QQ等。有了距离，不能说的话能说了，不敢说的话敢说了，既避免了尴尬、胆怯的心理，而且还具有保密性，不影响同学间的关系。
创建新型和谐的师生关系，任重而道远。但我们坚信：“一份耕耘，一份收获”，通过我们师生的共同努力，师生之间心灵的桥梁会永远畅通，心灵的距离也将逐步缩小，一个良好的、和谐的新型师生关系一定会呈现在广大职校师生面前。