【辽宁省大学生创业能力评价及提升途径研究】 大学生创业能力的培养途径

　　【摘要】本文论述了提升辽宁省大学生创业能力的现实意义，对辽宁省大学生的创业能力进行了评价，探讨了提升辽宁省大学生创业能力的有效途径。要普遍开展高校创业教育；完善并落实大学生自主创业扶持政策；着力搭建大学生创业培养孵化平台。
　　【关键词】辽宁省；大学生；创业能力；评价；提升途径
　　随着我国高等教育“大众化”、“全球化”进程的加快，人才培养数量逐步增加。2009年至2011年，辽宁省应届毕业生分别为22.9万人、24.5万人、26万人。未来几年，随着辽宁城市建设步伐加快和人才配置方式市场化，人才全球性竞争将更加显著，高校毕业生就业形势仍不乐观。客观地评价辽宁省大学生创业能力，并研究其提升途径，对于辽宁经济和社会发展具有重要现实意义。
　　一、提升辽宁省大学生创业能力的现实意义
　　辽宁省“十二五”规划纲要明确提出：“以科学发展、创新发展、和谐发展为主题，以加快经济发展方式转变和社会管理模式转型为主线，坚持增量带动结构优化、创新促进产业结构升级、发展保障民生改善，显著增强综合经济实力和竞争力”。不断提升大学生创业能力，鼓励和支持一批有创业意愿的大学生实现创业，有助于以创业促增长，以增长促就业，以就业促和谐，推动辽宁省经济和社会又好又快发展。
　　1、以创业促增长，把经济增长方式转换到创新创业驱动的轨道
　　近年来，辽宁省把加快产业结构升级、增强科技成果转化能力作为一项重要的经济发展战略。大学生创业，一方面能够增加个体、私营经济对国内生产总值的贡献率，促进经济增长。据国家工商总局统计，1992年至2002年，全国私营企业工商税收由4.55亿元增加到945.62亿元，对国内生产总值的贡献率增长到23%。另一方面，可以促进科技成果转化率，改变经济增长方式。资料显示，我国已经拥有专利成果80余万项，但实际转化率不足20%。［1］更多优秀大学生以自己所学的高新技术知识和创新潜能，通过创办中小企业和研发新产品等途径，可以促进和加快科技成果直接转化。
　　2、以增长促就业，缓解就业供求矛盾与结构性矛盾
　　权威部门数据显示，今后几年，我国每年需要安排的就业人数将保持在2400万人左右，而每年新增或因自然减员腾出的就业岗位只有1100万个。［2］由此可见，我国就业的供求矛盾比较突出，每年将有1300万人不能及时就业。同时，随着技术进步加快和产业优化升级，技能人才短缺问题将更加凸显，部分地区、企业用工需求与劳动力供给存在结构性失衡。大学生创业，能够增加个体、私营企业的数量，创造更多就业岗位，促进更多人员就业，有助于缓解就业供求矛盾和结构性矛盾。
　　3、以就业促和谐，促进经济与社会全面协调可持续发展
　　一方面，大学生是青年人的主体，鼓励大学生创业，有助于在全社会呼吁推崇创新、崇尚创业，并在各自的工作岗位上开拓创新；另一方面，鼓励和扶持大学生创业是一项系统工程，以政策落实、教育培训、资金扶持等为保障，以实现创业为载体，以保障民生为目标，能有效促进经济与社会全面协调可持续发展。
　　二、辽宁省大学生创业能力评价
　　1、辽宁省大学生创业能力的优势
　　一是具有一定的教育资源优势。按照教育部统计数据，截至2012年4月，全国共有普通高等学校2138所，［3］辽宁拥有94所，占4.3%，位列全国第9。相较一般青年人而言，当代大学生不仅在学校学习了一定的现代管理知识，也比较了解国内外先进管理经验，高新技术动态和产业发展信息，具有接受能力强、高新技术动态把握准确、信息获取及时的能力。二是具有敢拼敢干的魄力。新中国成立以来，辽宁创造出很多中国第一，世界第一。80后、90后的大学生头脑聪明、精力旺盛、点子多、思路活，具有想干大事、敢干大事的创业魄力和勇气。三是具有宏伟远大理想。当代大学生大都比较有宏伟、远大的理想，希望通过一定的方式或渠道实现自身价值，尤其是通过成功创业，证明自己的价值。
　　2、辽宁省大学生创业能力的劣势
　　一是缺乏创业意识和创业经验。辽宁地处东北老工业基地，全社会的创业文化与大学生的创业意识不如东南沿海地区浓厚。大学生缺少从父母和社会上借鉴、学习的创业经验。二是缺乏创业实践技能。辽宁省创业教育与技能培训尚没有形成体系和规模。刚从高校毕业的大学生缺乏经济实体的创办能力、市场的开拓驾驭能力、企业经营管理能力、产品研发营销能力以及团队聚集能力等。三是缺乏风险承受能力。当代大学生多为独生子女，缺少吃苦能力和风险抵抗能力。
　　3、辽宁省大学生创业的特点
　　一是创业领域多为服务业。诸如IT开发与服务业、咨询中介服务业、运输通讯服务业、车辆修配业、居民家政服务业、托幼家教与养老服务业、卫生保健服务业等。二是创业方式先从产业链下游做起。三是创业的内容先从单一行业起家。［4］
　　三、提升辽宁省大学生创业能力的有效途径
　　1、普遍开展高校创业教育
　　一是积极推进课程建设。构建从培养方案、教学计划、知识结构及实践教学等方面培养学生创业素质和创业能力的新型办学模式，将创业意识教育、创业技能教育融入到大学教育全过程。二是加强师资队伍建设。积极创造条件鼓励教师走向社会，通过挂职锻炼、到创业一线兼职、外出学习考察、参与企业的科研等活动，使教师了解本专业发展动向、开阔眼界，提升实践能力。［5］三是开展创业指导培训、实践活动。邀请有创业经验的教师、专家和从业人员，组织创业讲座、创业论坛、创业计划大赛等形式多样，内容丰富的创业活动。
　　2、完善并落实大学生自主创业扶持政策
　　2003年以来，随着高校扩招后首批大学毕业生走向社会，国家出台了一系列鼓励和扶持高校毕业生自主创业的政策。包括放宽市场准入条件、小额贷款担保、税费减免、培训指导等各个方面。辽宁省政府也出台了一系列配套政策。如：建设1.1万平米省级大学生创业教育实训基地，设置5000万元创业基金，专项扶持大学生创业。但目前的创业政策还不能完全满足大学生创业的需要，在执行上存在手续过于繁琐，甚至有些政策难以落实的现象，需要进一步完善和加大落实力度。如大学生的初始创业资金，据调查显示，在目前创业的大学生中，申请银行贷款的比例极低，绝大多数学生的创业资金来自于父母和亲戚朋友的支持。
　　3、着力搭建大学生创业培养孵化平台