中学网络思想政治教育之我见:中学历史教育之我见

　　中图分类号：G631 文献标识码：A　　摘要：随着网络的逐渐普及，中学思想政治教育出现了许多新问题，挑战和机遇并存。网络思想政治教育已成为中学思想政治教育不可忽视的部分。总的来看，中学网络思想政治教育的现状不容乐观。研究中学网络思想政治教育，提高思想政治教育的实效性，是中学思想政治教育工作者面临的重大课题。
　　关键词：教育公平；和谐社会；平等
　　网络影响和改变了整个世界，人类的生存面貌、社会行为、思想观念和生产方式等已经深深地烙上了网络的印记。在新形势下，如何消除网络对思想政治教育的负面影响，利用和发挥网络做好思想政治工作，已经成为中学思想政治教育工作的重要任务。
　　一、中学网络思想政治教育的意义
　　(一)网络思想政治教育的重要性
　　1、网络对中学生的影响。网络已经渗透到人类活动的每一个角落，中学生的思想和行为也不例外。关于这一点，我们从中国互联网信息中心(CNNIC) 2012年3月发布的《中国互联网络发展状况》统计报表中的一些数据就可以看出来:目前中国的青少年学生网民数已经达到5800万人，占总网民比例的1/3 (35.8%)。其中，中学生网民为3652万人，占学生网民的3/5 (63.0%)，占总网民比例的1/5(22.8%)。高中学生的互联网普及率为54.2%，初中生为1/4。高中生网民的1/5 (18.2%)、初中生网民的1/10 (9.6%)每周上网超过40小时。13--16岁是青少年学生上网的重要时期。在这一时期开始接触互联网的学生比例为47.5%。从历史变化情况看，中国互联网网民学历结构正在变化，高学历网民的比例在逐步下降，网民中学历较低的人群正逐步增多。
　　由此可见，网络与中学生的学习和生活的一部分，影响正日益加深。当然，网络对中学生的影响既有积极的，也有消极的。从积极方面来看，开阔学生的视野、节约学习时间、激活学生的创新意识和开放精神等是最主要的;而消极方面的主要表现有:网络成瘾、信息污染、人际淡化等。
　　2、网络对中学思想政治教育工作的挑战。网络的出现彻底地改变了传统思想政治教育模式，对思想政治教育工作带来了巨大的挑战。一方面，由于互联网上可供学生学习的知识浩如烟海，而且摆脱了学习方式的单一性，这样无形之中学生对思想政治教育工作的要求就更高了。另一方面，中学生的世界观、人生观还没有最终形成，判断力和自制力相对较弱，容易受到网络中负面因素影响，导致价值观念偏移、道德法律观念的淡化以及正常生活方式的改变等问题，网络思想政治教育工作任务变得更加繁重。
　　(二)网络思想政治教育的可能性
　　1.党和国家对网络思想政治教育的重视。对于中学网络思想政治教育，党和国家十分重视，为积极开展中学网络思想政治教育提供了坚实的基础。2012年4月23日中共中央政治局召开会议，研究了加强青少年网络文化建设工作。中共中央总书记胡锦涛主持会议。原教育部副部长李卫红在“公安部、中央宜传部等10部委展开依法打击网络淫秽色情专项行动”中指出:“全社会都要认识到净化网络环境对青少年成长的重要性和紧迫性”，“要用正面、积极的信息占领网络阵地”，“把网络道德和网络法规融人相关课程”。
　　2.网络为思想政治教育开辟了新天地。网络的出现为改变传统思想政治教育的缺陷(单向灌输、信息量小、学生主动性和积极性差等)提供了一个全新的有效途径。网络的大容量信息、交互性沟通等优势，能有效地克服传统思想政治教育由于条件限制而出现的缺陷，可以实现思想政治教育的社会化、现代化、数字化和多样化，从而增强思想政治教育的实效性和针对性。
　　二、中学网络思想政治教育存在的问题
　　中学网络思想政治教育这些年来正在逐步推进，取得了一些成绩，但总体形势不容乐观，存在很多薄弱环节和值得重视的问题。
　　(一)不够重视
　　当前大部分中学对于新形势下网络思想政治教育的重要性、紧迫性认识模糊，在实际工作中，采取应付方式，缺乏实际的行动。
　　1.投入不足。很多学校没有将网络思想政治教育作为一项重要工作对待，投入严重不足。因此，从整体上说，网络技术条件和设施差、软件滞后、硬件设备不足、校园网不完善、网络思想政治教育专业人员短缺是现在中学面临的主要问题。
　　2.监管不力。尽管有一部分学校建立了网络思想政治教育体系，但普遍存在的问题是“放任自流”，呈现一种自发性的松散的状态，缺乏相应的管理机制和措施。网络思想政治教育的优势没有得到真正的体现。
　　(二)模式陈旧
　　1.内容陈腐。纵观现在各个学校的网络思想政治教育，只是把教科书的内容照搬到网上，内容更新滞后，缺乏新颖性，没有根据学生的特点和需要开设相应的栏目，缺少为学生服务的内容，缺少吸引学生兴趣的东西，以至于我们的网络思想政治教育远离了学生的现实生活和学习活动，难以引起学生共鸣，导致效果低下。
　　2.方式落后。目前中学网络思想政治教育仍是以传统的思想政治知识的传授为基本形态和运行模式。采用传统“教案式”灌输的方法和手段，固化着“以教师为中心的单向灌输”的思维定势，教育方式单一，缺乏互动性，对学生没有吸引力。
　　三、网络思想政治教育的路径选择
　　(一)建立有效的思想政治教育网络媒体
　　中学网络思想政治教育要取得实效，有效的网络媒体建设是基础。
　　1.建立网络思想政治教育网页。实施网络思想政治教育的第一步是要建立校园网络思想政治教育网页，为网络思想政治工作的开展塔建一个平台。具体的方式可以多种多样:如制作思想政治教育专题网站网页和建立思想政治教育网上工作室，或在校园网站、主页以及聊天室中和其他栏目里，渗透或开辟思想政治教育理论研究、学习生活实践指导专栏或主题讨论社区、虚拟社区等，充分发挥网络教育的功能。
　　2.坚持马克思主义主旋律。网络是传播先进文化的重要阵地。思想政治教育主题的网站，如果马克思主义不占领，非马克思主义、反马克思主义就会占领。我们必须牢牢把握网络思想政治教育主动权，引导学生应用马克思主义思想围绕一些重大的政治问题，旗帜鲜明地发表评论，及时批评和纠正错误言论、错误思潮，坚持在网上有党、团组织的声音，确保网络思想政治教育的正确导向。
　　3.紧密联系学生实际。网络思想政治教育要有强烈的政治导向，又要有亲切的服务意识，紧贴学生的学习和生活，使思想政治教育网络成为学生课外的主阵地。开辟学校具有优势的突出特色栏目，提高学生的参与兴趣，增强吸引力、凝聚力，使之成为学生的良师益友。对学生关心的问题通过网络交流方式及时进行有理有据的分析、启发、鉴别、引导。同时，有针对性地一事一议，进行生动详细的教育，切实帮助他们解决思想问题。
　　(二)完善网络思想政治教育配套机制
　　如果缺乏配套机制的支持和保障，思想政治教育网络媒体也不过是一些毫无意义的“虚无”而已。
　　1.加强队伍建设。网络是由人来创造和管理的。一支既具有思想政治教育的理论修养与实践经验，掌握社会动态，了解学生，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点，能在网络上进行思想政治教育工作的队伍，是做好网络思想政治教育工作的重要保证。从目前情况看，要形成一支相对稳定、素质过硬的网络思想政治工作队伍。学校应采取措施加强对网络思想政治教育工作人员的定期培训，建立相应的选拔制度、薪酬制度、管理制度、评价制度，保障和规范思想政治工作队伍建设。
　　2.改进教育模式。网络思想政治教育要取得实效，关键还在于其受众—学生。只有以学生为中心进行教育的探索创新，才能提高其实效性。为此，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体性，关注学生，为学生提供活动的舞台，促进教育目标的实现。既要注重借鉴发挥传统思想政治教育的有效方法，又要善于运用信息网络技术，创新教育模式。只有真正调动学生的主动性、能动性，使思想政治教育由“枯燥”变得“生动”，由“单调”变得“多色”，由“静态”变为“动态”，实现教育方式的立体化、现代化，才能达到思想政治教育真正地进入学生头脑的目的。
　　总之，网络是思想道德教育的新阵地，对于中学思想政治教育来说，是挑战和机遇并存。只有与时俱进，及时转换教育观念，积极利用网络开展思想政治教育，才能不断开创思想政治教育工作的新局面。
　　参考文献：
　　[1]《半月谈》杂志2012年第十期65页；
　　[2]《中国互联网络发展状况》
　　[3]《中国共产党报告》