论文 润物细无声:什么润物细无声

随风潜入夜，润物细无声

----对当前职业学校德育工作的几点反思

林州市商贸旅游学校 李俊林

随风潜入夜，润物细无声

----关于当前职高学校德育的几点反思

林州市商贸旅游学校 李俊林

摘要：职业教育取得了长足的发展，但也面临的诸多问题，职高生源质量呈逐年下滑的趋势，职高学生和往届学生相比也呈现出了许多新的特点，这些都对传统的管理模式提出了新的挑战。如何认真分析这些新问题新特点，深入研究改进德育的方法措施，应对新时期学生的特点，提升教学管理水平和办学水平，已成为职业类学校面临的共同挑战。

关键词：职业教育 德育 方法措施

随着国家对职业教育投入的加大，职业教育取得了长足的发展，但相对普高教育的发展，职高无论从办学规模、硬件设施、生源质量等多方面都存在很多差距。职业学校面临的诸多问题，随着社会多种因素的负面影响及招生形式的日益严峻，职高生源质量呈逐年下滑的趋势，职高学生和往届学生相比也呈现出了许多新的特点，这些都对传统的德育模式提出了新的挑战。认真分析这些新问题新特点，不断深入研究改进德育的方法措施，应对新时期学生的新特点，提升教学管理水平和办学水平，已成为职业类学校面临的共同挑战。

一、 当前职高学生存在的问题及现状。

随着初中应届毕业生人数的减少和普高扩招规模的日益加大，职业学校无论招生人数还是生源质量都发生了较大改变，从学校领导到一线教师听到最多的几句话“现在的学生都管不了”“现在的学生太差了”“学生一届不如一届”，尤其是刚入学的新生问题更多，学生的结构较之普高要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷，具体表现为以下几个方面：

1、纪律上放任自己

俗语说：“没有规矩不成方圆”。可部分学生却对法律、法规、社会公德、学校规章制度、学生日常行为规范熟视无睹。主要表现为上课迟到、早退、睡觉、吸烟、早恋、上网吧，甚至与校外人员交往、进行敲诈勒索、打架等，盲目冲动、争强好胜。

2、学习上缺乏主动性

部分职校生认为职高就是考不上普高的差等生为了混文凭，得过且过混日子。学习懒散，上课不认真听课，作业经常拖拉或拒做。。考试时睡觉、画画等，对学习成绩好坏无所谓。

3、思想上“自我”为中心

一部分职校生在家当惯了“小皇帝”、“小公主”、“小太阳”，过惯了“有利先享”的“自我”为中心的生活，集体观念淡薄，只讲权利，不提义务，只求索取，不讲奉献。。

4、生活上追求享乐

一些职校生过惯了“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝小公主的生活，生活上缺乏自理能力，依赖性强，不能适应集体生活。贪图享受，经常向父母提过高要求，互相请客、做生日、买高档服装、化妆品，互相攀比，虚荣心强。

二、学校管理存在的困惑与难点。

针对上述问题，学校在管理学生过程中着面临不少困惑和难点：

1、学校正处于发展期、转型期、机建期，专业设臵，课程结构欠合理，专业师资、教学设备、实习场地、活动场所、后勤服务配备不足。象专业课上的“黑板上修飞机、修电视、修汽车”的种种问题严重挫伤了学生学习专业课的积极性。

2、社会舆论对教育界上个别现象大加炒作，对学生权益进行维护的同时，却往往忽视了教育工作者的最基本的人身权利、工作权利，这些无形给学校加上条条枷锁，同时也无形滋助了一些问题学生的嚣张气焰。这些严重挫伤了教育工作者的教学积极性，束缚和影响了学校的正常教学管理秩序。

3、 家长是孩子的“启蒙老师”。如今一些社会现象的缺失，如父母不合、单亲家庭、隔代教育、独生子女、计划外出生的孩子，父母长期外出经商、办厂，忽视对子女的成长教育，导致大量问题学生产生。

4、社会上的腐败、失业、不正当竞争等黑暗面，特别是近年来的大学生就业难、知识无用论等问题使他们对前途悲观失望，对金钱的渴望，又无奈于生财无门。再加上职校客观存在的教学管理相对落后的现状，青春期生理、心理的躁动，就造成了人生观、价值观的错位。

三、突破困局的几点想法：

作为一名教育工作者，如何突破困局，我有几点浅见：

（一）职业教育必须把德育工作放在学校工作的首位。

俗话说，“学艺先学做人”，“要成才，先成人”。针对职高生实际，一是要把德育工作确立为学校工作的重中之重。成立学校德育工作领导小组，对全体教职工提出明确育人任务和要求，通过创文明班集体，星级文明寝室评比等活动改进和加强德育工作，寓德育与活动之中。二是制定《学生管理手册》，实行严格管理与激励相结合，又团委和学生会全面执行，从制度上保证学生行为规范的

养成。三是突出后进生转化。后进生行为中的不端现象如任其发展，不但毁了其自身发展，而且毁了学校声誉，进而危及职高学校的生存和发展。因此全校教职工要达成一个共识：“转化一个后进生和培养一名优秀生价值一样大”。学校进行动态管理，通过结对帮扶制、每周谈心法、开设后进生培训班、家校共建等方式跟踪教育，通过开设警示窗，及时严肃通报各类违纪现象，给学生压力，进行警示教育。

（二）充分发挥班主任在学校管理中的积极作用。

班主任的尽心尽责和班集体的优劣决定了学校的办学质量，一支高素质的班主任队伍就是一支学校德育工作的先锋队。职高学生的现状决定他们需要更多的帮助、监督和培养，就业形势和市场的多变性又决定他们需要市场疏导，所以职高班主任所承担的责任和压力更大，他们担负着职高生的思想教育、职业指导、学法指导，尤其是行规教育，转换后进生等责任。因此一个学校建立一支优秀的班主任队伍，学风班风就有了保障，学校的各项工作就有了保证。我认为可以从以下几方面着手，一是在学校教师队伍中进行优秀教师首先从优秀班主任开始。二是实行《班主任工作奖励办法》等相关制度。三是每月举行一次班主任工作会议，每学期一次班主任工作经验交流会。四是每年定期安排班主任与其他经验比较丰富的职高学校进行参观学习，进行经验交流。

（三）注重情感教育，激发学生的自尊心、自信心和自强意识

古希腊著名生物学家普罗塔戈说：“头脑不是一个要填满的容器，而是一个需要燃烧的火炬。”智慧不仅包括知识结构和认知能力，而且还包括热情、渴望、追求、同情、关怀等等情感品质和情感能力。关注人的情感发展是教育中的一个本源性、根基性的问题。 职高学生是一个心里比较脆弱的群体，他们更需要关心、引导和鼓励。他们一直以来所受到的“不公正待遇”，感到不幸福，情感压抑，如失望、忧郁、烦躁、仇视等等。作为一个教育工作者，我认为 一是老师要尊重学生的人格，师生间建立起一种民主平等的关系。二是老师要信任学生。鼓励学生积极参加校内各种有益的活动，美化校园、自主布臵具有自己班级风格的教室、出黑板报、学习园地、支部生活、建立图书角、英语角、阅报栏等等，增强学生的创造性、团队精神和合作观念。学生在丰富的活动中去受教育、受陶冶、受考验，显示他们的天赋、发挥他们的才能，使他们在为集体作出贡献的同时获得心理上的满足，以增强其被认可感，激发其前进的力量。同时树立其强烈的团队精神和集体主义观念。三是要对他们进行人生观、价值观的教育。面对职高生对前途的迷茫，教师首先要对职高生的就业现状有比较全面的了解，对学生

适时地进行引导，“不是上了大学才能成为人才，社会需要的人才是多方面的，三百六十行，行行出状元”。让他们树立“职高生皆可成才”的信念，正确定位，从而拥有一个积极乐观而又平和稳定的心态。只有在这样的心态引导下，他们才能正确地认识自己、定位自己、提高自己。

（四） 科学创新，准确把握新时期职高学生身心发展规律和特点，建立学生喜欢的德育课堂

新时期建立学生喜欢的德育课堂，我们就要跟上时代节拍，把德育课程的三要素灵活结合起来。我认为可以将45分钟的教学内容，让学生在互动轻松愉快的氛围下自动接收。它不仅仅是课堂上老师的讲解或分析典型事例，而是现实生活中对社会现象内涵的体验，让学生在现实中思索，用新鲜事例代替空洞的理论。再次，应用高效课堂的教学模式，老师要努力发动学生，让学生备课，让学生参与教学，让学生从社会实践中凝结活生生的社会现象及事例开展小组讨论，“把课堂还给学生，让课堂充满活力”，让每一个学生畅所欲言，积极参与。新的课堂教学模式必须改变单一的接受性学习方式，倡导有效的接受与体验、研究、发现相结合的学习方式；改变单一的个体学习方式，倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式。

（五）积极为学生搭建参与社会活动的德育平台

一是每年邀请一次法律专家为全校学生上生动鲜活的法律讲座，培养学生最起码的法律观念。二是 利用每年新生军训的大好时机，对学生进行国防教育和纪律观念教育，并以军队一日生活制度和内容整理为出发点，对学生进行生活自理能力和日常行为规范的养成教育。三是以“每天我替父母做一项家务”的活动为载体开展感恩教育 。四是组织学生徒步走鲁班豁，感悟石板岩的扁担精神，增强学生不畏艰难的毅力；以红旗渠分水苑、青年洞等红色教育基地为基点，对学生进行自尊、自爱、自立、自强的红旗渠精神。五是“清明节”组织学生祭奠先烈，并以此为题开展演讲比赛，让学生感悟烈士们为了信念抛头颅、洒热血的精神，进一步加强学生的社会责任感。通过种种活动的开展，可以大大提高学生爱父母、爱家庭、爱集体、爱社会、爱祖国的热情。

职业学校的德育工作是一项艰难而需长期坚持的工作, 但随着国家对职业教育投入力度的不断加强, 随着人们就业观念的日趋改变, 中等职业教育蓬勃发展的前景已经指日可待, 只要我们在实践中认真探索行之有效的德育工作方法, 就能使职业学校管理工作更上新台阶, 为社会造就大批合格的中等专业技术人才。