直销双轨制是什么意思_研究生教育“双轨制”培养模式探询
[摘要] 随着研究生教育规模的扩大，单纯的“研究型”人才的培养模式已经不再适合我国社会发展的需要。改革现行的研究生招考、培养模式，建立一个研究生教育的“研究型”人才培养和“应用型”人才培养的“双轨制”培养模式势在必行。建立有外语考试和无外语考试的“双轨制”招考模式，是避免人才浪费的有效手段。
[关键词] “双轨制”培养模式 研究生教育 研究生招考
对于高等教育人才培养的宏观定位，全国政协委员，武汉音乐学院院长彭志敏认为：“在社会主义市场经济条件下，按照市场需求配置供给和配置人才资源已成为应有之义。然而我们在高校人才培养和专业设置中，不是市场需求引导供给，而是各方利益驱动以及某种片面的社会心里预期引导供给。”为此他建议：“除少数国家重点大学以培养‘研究型’人才为办学宗旨外，大部分二本、三本和高职院校的培养目标主要是适应市场需求的‘应用型’人才。”
以上是专家学者对于本科层次大学问题的一些观点，从某种角度来说，也反映出我们研究生教育将面临的一些潜在问题。研究生教育质量的不断下滑和研究生就业难也已经不是什么新话题了，这些问题已引起社会各界的广泛的关注。由于本科学历层次人才在社会上的不断积聚加之研究生教育的逐年扩招，导致了就业岗位对学历要求的不断提升。反过来更加刺激了高校研究生教育的扩招。研究生办学条件的不足是导致研究生教育质量下滑的重要原因之一，研究生教育如何发展成为一个新的课题。随着研究生教育规模的扩大，单纯的“研究型”人才的培养模式已经不再适合我国社会发展的需要。改革现行的研究生招考、培养模式，建立一个研究生教育的“研究型”人才培养和“应用型”人才培养的“双轨制”培养模式势在必行。
一、研究生教育“双轨制”培养模式的建立是社会发展的要求
研究生教育在我国经历了一个漫长的发展历程，并随着社会发展的时代变迁而逐步变革和完善，在各个不同时期为我国的建设和发展培养了大量人才，也做出了巨大贡献。从现行的研究生培养模式来看，我们比较注重研究型人才的培养，但随着我国研究生教育的发展扩大，这种单一的培养模式已经难以适应我国的社会经济发展需要。
1.研究生的逐年扩招导致了师生比的严重失调，直接导致了研究生教育质量的下滑。据媒体报道，在湖南的某大学，一名研究生导师在一年中竟带了42名研究生。也有记者通过调查发现，一些热门专业中，有些导师所带的在校研究生人数超过20人，很难保障教育质量。因此，研究生“双轨制”培养模式的建立，通过培养定位分流了学生数量，有效地保证了教育质量。
2.从研究生就业调查中发现，很多研究生在职业岗位能力上显得欠缺，因为我国培养的研究生近80%就业不是在专门的研究机构。因此，应用型人才的培养将强化研究生的就业能力，更好地适应社会工作。
3.研究生教育的“研究型”人才培养和“应用型”人才培养的“双轨制”培养模式的建立，合理了研究生教育的培养定位；优化了生员和教育资源配置。这样，一方面使研究生教育培养更有针对性，另一方面也可以合理使用有限的教育资源。
因此，研究生“应用型人才培养”和“研究型人才培养”的“双轨制”培养模式的建立，将会最大限度地节约教育资源，避免人才流失与浪费，形成一个适合我国国情的研究生培养模式。正如有的学者所言：“针对研究生教育的发展，高校应广泛调研，及时掌握相关信息，引导学生向不同人才类型方面发展”。
二、研究生教育“双轨制”培养模式下的招考模式改革设想
对于现行的研究生招考的形式与内容，很多专家学者都提出了改革意见。全国政协委员、厦门大学中文系杨春时教授就曾提出：“要改革当前的研究生招生考试办法”认为“目前的研究生招生考试方式主要是笔试，考试内容主要是知识性问题，这就出现了死记硬背、高分低能的现象，而有一些创造能力的学生则可能落榜”。还有学者认为：“这种研究生录取考试，事实上和高考一样，还是以分数为录取标准。最后的结果是，一方面学校将有突出研究能力的考生拒之门外，另一方面使导师们不能根据自己的专业特长招收到优秀人才，从而导致了研究生质量的下滑”。对于研究生的招考现状，一篇文章中谈到这样一个实例：“西部某师范大学教育学院招收到的研究生大多数不是本专业本科生，而是英语系的学生。为什么？因为英语系学生在统考的英语考试中占有绝对优势，而相关的教育专业课则相对简单，学生只要花上一年半载的时间便可背熟，应付考试不在话下。然而，本专业考生即使有很高的专业水平，只要英语考不过，他们还是不能进入研究生行列……”并认为：“由于目前研究生招生中主要还是看考试成绩，招收到的研究生其实根本不具备研究能力”。
不难看出，招考形式与内容也是导致研究生教育质量下滑的一个重要原因。建立一个科学合理的招考机制，是提高研究生教育质量的重要一环。
1．建立有外语考试和无外语考试的“双轨制”招考模式。通过调查发现，由于外语的原因，很多具有很高专业能力和研究能力的优秀本科毕业生失去了深造机会，造成了大量的人才流失，这不能不说是一个巨大的人才损失。建立有外语招考和无外语招考，人性化地避免了人才的流失与浪费，同时与研究生“双轨制”的培养定位也形成了合理吻合，一个指向研究型人才的培养；一个指向应用型人才的培养。同时，在培养过程中，健全了研究型人才与应用型人才的转化机制和竞争机制，完善了人才挖掘与培养的核心宗旨。
“双轨制”研究生招考机制的建立。强化了专业研究的招考宗旨，健全了专业研究发展需求，避免了优秀人才的流失，提高了研究生的生员质量，形成了学科的立体发展。
2．建立科学的考试内容。针对研究生招考内容，我们不妨借鉴一些国外的经验，立足考核学生的研究能力。以美国为例，在招生形式和考核内容上突出研究能力的考核，形式采取笔试与面试结合的方法。笔试主要为专业知识并提交本科毕业论文或专业论文，而面试则采取对报考学生的论文进行现场答辩的形式来考核学生的研究能力，并且还要参照本科学习期间的专业成绩，在品德考核上，对参加社会义工的情况也做为一项考评内容。
三、结语
研究生“双轨制”培养模式的建立，是适应我国现实国情的研究生教育培养模式。它将有效地避免人才浪费，真正体现出研究生教育挖掘优秀人才的培养宗旨。
参考文献：
[1]杨春时.研究生招生考试改革建议[J].教育与职业，2009.
[2]卢献锁.如何提高大学的创新精神[J].教育与职业，2009.
[3]常彦.研究生更适合自主招生[J].教育与职业，2009.
本文为2010年度河北省社会科学发展研究课题论文（课题编号：201003117）。