缓解压力最好的方法 医学生就业压力应对方式的研究与对策分析

　　 [摘要] 当前大学生就业面临着越来越激烈的竞争,就业压力已经逐渐成为大学生压力的主要来源。本研究根据医学生特点,自编《医学生就业压力应对方式》问卷,对650名医学院校本科生进行了团体测量和调查。根据调查结果,分别考查了大学生就业压力应对方式的性别差异、年级差异、生源地差异,以期能对学生开展更有针对性的就业指导,帮助学生选择积极的应对方式。
　　[关键词] 医学生 就业压力应对方式 对策
　　
　　一、大学生压力应对方式研究现状
　　“应对”(coping)也称应付。本文认为应对是个体在面对压力事件和环境时,为适应内外需求而采取的认知和行为的努力。
　　1.应对方式的分类与测量
　　各种研究者根据研究理论的不同,分类的标准也就不尽相同。Zmibard(1985)按照应对的目的将其分为解决应激源的直接活动和麻痹自我感觉的活动两类;Lazarus(1966)把应对分为采取积极行动、回避、攻击和听之任之;Stone和Neale(1986)直接提出8种应对:分散精神、重新评价环境、直接行动、宣泄、接受、寻求社会支持、放松和信教。
　　应对方式的测量主要有三种方法,分别是心理生理和表情测量法、行为观测法和自我报告法。使用最广泛的是自我报告法。
　　近年来,国内许多研究者对我国大学生的应对方式进行了一系列的探索性研究。他们有的直接对国外的量表做了些改动,进行了修订,有的更倾向于自编量表以适应研究的需要。如韦有华和汤盛钦(1997)用修订的COPE问卷中文版研究发现,大学生面对压力时主要采用的应对方式包括:针对问题积极主动应对、寻求社会支持、逃避和听之任之。
　　2.应对方式的相关影响因素
　　这类研究着重探讨各种人格因素和情境因素同应对方式的关系。其中人格因素中主要有:A型人格、内外向、神经质、成就需要、自尊、自我效能感、应对效能等。已有研究发现应对方式与这些人格因素均有关。影响应对方式的情境因素的研究主要集中在应激源和社会支持方面。
　　二、医学生压力应对方式的结构分析
　　1.被试
　　(1)访谈被试
　　访谈对医学院校本科生50名,其中包括临床专业10名,医学检验专业10名,麻醉专业10名,药学专业10名,医学影像专业10名,男女比例相当。
　　(2)预测被试
　　预测问卷施测对象是医学院校学生。共发放问卷1010份,回收有效问卷1000份,其中男生343名,女生652名。
　　(3)正式施测被试
　　被试为医学院校大三、大四、大五、大七的学生。共发放问卷650份,回收有效问卷637名。男生305名,女生332名。
　　2.研究工具
　　自编大学生就业压力应对方式问卷
　　3.研究程序
　　我们借鉴和吸收国内外的研究成果,尤其是相应的评定量表的资料,结合开方式问卷和访谈的调查结果进行分析、筛选,将医学生就业压力应对方式问卷定为六个维度,分别是退避、自我增值、解决问题、幻想、压抑与自责和求助。初步编制出一份包括70个题目的医学生就业压力应对方式问卷。问卷用5级记分标准,完全不符合1分,不太符合2分,不太确定3分,比较符合4分,完全符合5分。对初步编制的问卷进行预测来筛选题目。经过项目分析、项目筛选后,删除不符合要求、删除归类不当或理论建构根本不符合题目的要求,最后形成有34个题目的正式问卷。最后确定正式问卷的因素并对其进行命名。
　　4.预测问卷的项目分析
　　预测问卷的信度:
　　问卷的总体内部一致性系数(Alpha系数)为0.9040,分半信度为�0.9054。这表明该问卷具有良好的信度。
　　5.医学生就业压力应对方式问卷的信、效度检验
　　各分量表和问卷的信度系数见表1。由表1可以看出,该问卷的和再测信度都在0.6～0.8之间,证明医学生就业应对方式问卷具有良好的信度。
　　各个维度间的相关系数基本在0.1～0.6之间,呈中等程度相关;各因素与总分的相关均在0.4～0.8之间,存在较高相关。这说明本问卷具有良好的结构效度,问卷的结构比较合理。
　　三、医学生就业压力应对方式总体情况
　　研究得出,医学生面对就业压力采取的应对方式排序依次为:退避、解决问题、压抑与自责、自我增值、求助和幻想。这表明,医学生在面对就业压力的时候更多的是采取消极的应对方式。
　　1.医学生就业压力应对方式的性别差异
　　男女生在面对就业压力时所采取的应对方式也存在一定的性别差异。面对就业压力,男生在在退避、压抑与自责两个维度显著高于女生,女生在自我增值、幻想和求助三个维度上的分显著高于男生。
　　2.医学生就业压力应对方式的年级差异
　　医学生就业压力应对方式在退避、自我增值、解决问题和压抑与自责四个维度上存在显著年级差异。在退避维度上,大三学生的得分显著高于大四、大五和大七学生的得分;在自我增值的维度上,大四学生得分显著高于大五学生得分,大七学生得分显著高于大五学生得分;在解决问题维度上,大七学生得分显著高于大三学生得分;在压抑与自责维度上,大三学生得分显著高于大四、大五、大七学生得分。
　　3.医学生就业压力应对方式的城乡差异
　　研究发现,医学院校学生的就业压力应对方式在求助这一维度上存在显著的城乡差异,来自城镇的医学生在求助维度上得分显著高于来自农村的学生,其他维度上城乡差异不显著。这说明,城镇学生面对就业压力更多地是想到寻求帮助,而农村学生的家庭背景一般,面对求职就业的激烈竞争,他们感到缺乏有效的社会支持与准确的就业信息,这可能导致来自农村的学生采用其他的积极主动地应对方式,这在以往的研究中也得到证实。
　　四、引导学生选择积极应对的策略
　　1.更新理念,建立“全校统筹、学院主抓”管理模式:加强对就业、创业工作的重视,充分认识到做好就业工作的重要意义。通过报刊、广播、电视、网络等,积极宣传促进就业的政策、成功择业的先进典型,帮助学生树立自信心。
　　2.适应市场,合理规划人才培养格局:深化高等教育改革的重点在于提高质量,优化结构,进一步增强高等教育与经济社会发展需求的适应性。要进一步加强学生技能培训,促进学生自我增值。
　　3.创新模式,深入完善医学生就业实训体系:建立以附属医院为依托的 就业实训基地,组织开展“住院医师规范化培训”。通过建立规范化、持续化的教育和培训制度,提高毕业生的整体素质和水平,提升择业竞争力。
　　4.架构系统,构建内外联动、教育服务扶持相辅的广义创新创业教育体系:党的十七大报告提出,以创业带动就业,使更多劳动者成为创业者。对大学生开展系统的创新创业教育,对解决就业问题具有重要的意义。
　　5.依托现代信息平台,建立网络就业指导体系:切实加强就业信息网络服务,加强毕业生就业网站建设,采取网上网下相结合的办法,开展招聘活动,建立现代化的就业指导体系。
　　
　　参考文献:
　　[1]ComPas B.E.et.al.Coping with stess during children and adolescence:Problems,progress,and, Potential in theory and research.Psychological Bulletin.2001,127(1):87-127.
　　[2]韦有华,汤盛钦.大学生应付活动的测验研究.心理学报,1997,29(l):67-73.
　　[3]欧晓霞,曲振国.大学生心理健康.北京:清华大学出版社,2006,345.
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