感恩──别忘爱父母 忘了感恩父母

　　中华民族是一个具有感恩传统的民族。但当前社会，中学生知恩、感恩、报恩的意识在日趋淡化，感恩之心明显缺失。 　　现在的学生大都是独生子女，有些被长辈惯出了一身坏脾气，甚至已到了蛮不讲理的地步。
　　记得有一天中午，我班学生小吴的母亲来学校送饭，因为一点小事，小吴居然在教室里跟妈妈吵了起来，言语中竟带些脏话，他的妈妈又委屈、又恼火，可还是笑脸相迎。小吴妈妈看到我时，显出一付尴尬的表情。在场的其他学生家长也是议论纷纷。
　　当时的场景，让我很震惊，我的学生竟然这样不尊重父母。我不能让我的学生这样发展下去，我决定在班级开展以“感恩”为主题的教育活动。为了让这次主题教育活动达到预期目的，我做了细致的安排。
　　（一）感恩调查：你了解父母吗？
　　通过问卷形式，我对班级学生进行了感恩调查。调查的结果让我大吃一惊，
　　“不很清楚或不知道父母健康状况”的学生占38.6%；
　　“不能经常与父母沟通、交流”的学生占78.3%；
　　“不知道父母最大烦恼”的学生占36.4%；
　　“不知道父母喜欢什么东西”的学生占48.9%；
　　“不太清楚父母健康状况”的学生占44.2%；
　　“有时会抱怨父母”的学生占41.6%；
　　“偶尔感觉父母文化层次低或社会地位低”的学生占25.1%；
　　“在家从没有做过家务”的学生占22.3%；
　　“认为家长对自己所作的一切都是应该的”学生占43.7%。
　　上述调查结果表明，在很多学生的情感世界里，感恩思想已经成为一个盲区，孩子对家长只知索取，不知奉献；只知被爱，不知回报；只知接受，不知责任……
　　（二）主题班会：感恩──别忘爱父母
　　在召开班会前，我让学生收集古今中外孝敬父母的故事，谈谈父母对自己的付出，讲讲身边不孝的故事等。
　　在班会上，我先公布了感恩调查结果，学生看到那些数据都惊呆了。我让班长组织同学讨论“什么是感恩”，讲“感恩故事”。学生纷纷讲了在自己成长过程中父母付出的辛劳，有的学生居然哭了。抓住这个契机，我让小吴也谈一谈他的母亲，他支支吾吾地说：“我的妈妈在外面当小工，她说多挣点钱可供我上学，虽然平时很累，但她却每天很早起来给我做饭，还经常给我送午饭……”说着他的眼圈就红了。全班学生不约而同地为他鼓起掌来。他的眼神告诉我，他一定会改，会从心底爱父母。
　　接着，班长宣读“感恩宣言”，发出“感恩倡议书”，号召大家把感恩之情转化为行动，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
　　（三）付诸行动：“三个一”进行中
　　在主题班会后，我动员学生开展“‘三个一’行动：每天回去问候一声，与父母长谈一次，给家长写一封信。有的学生在给家长的信中说：“这是我生平第一次给你们写信，心里有种说不清的感觉，很紧张，很激动……在此之前，我总认为你们为我做的这些事都是应该的，现在想想，那些想法是多么可笑无知，我所拥有的一切都是你们的恩赐，没有你们的支持与付出，怎会有我的今天，我现在才知道用心去感受、去感恩。”有的父母激动地对我说：“我家的孩子像是变了一个人，看到他能主动关心我们，帮我们做家务，我们不知道有多高兴！”
　　（四）加强实践：感恩融入社会
　　脱离社会的感恩教育是苍白无力的，只有融入社会的感恩教育，才能真正塑造一个具有感恩思想的人。于是，我带领学生开展了一系列的社会实践活动，让学生带着问题走进生活，走向社会，身临其境。如，“父母的职业”社会调查实践活动，以父母职业为主要调查对象，了解父母职业的工作性质、职业特点、工作环境，理解父母的艰辛等内容。
　　通过这一系列的教育活动,大多数学生的感恩道德意识有了显著提高,能够做到知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回馈社会。学生能够从小事做起，在力所能及的范围内去报恩，将感恩之行落实在日常行为之中。
　　（作者单位：江苏省镇江市丹徒区世业中学）