社会主义核心价值体系内容【谈将社会主义核心价值融入高校校园文化建设之中】
摘要：从高校校园文化建设的现时状况、它对于社会主义核心价值体系大众化的内有功能和作用机制以及它作为社会主义核心价值体系教育的优势载体三个维度来看，以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设是其内在要求。社会主义核心价值体系从理论基础、基本目标、根本任务和主要内容四个层面回答了新时期高校校园文化建设和发展的本源性问题。为此，在高校校园文化建设过程中，我们应当凸显“五个重视”，将社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设的全过程之中，努力实现和谐社会构建中的高校校园文化的健康发展。
关键词：社会主义核心价值体系；高校校园文化；建设
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002－0845(2012)07－0129－03
作者简介：韩迎春（1970-），男，河南新县人，副教授，博士，从事思想政治教育基本理论研究；杨淑玲（1972-），女，河南新县人，讲师，从事高校德育基本理论研究。社会主义核心价值体系是我国社会主义的意识形态的本质体现,是党中央在思想和文化建设方面的一项重大的理论创新。高等学校作为社会文化的碰撞处、创新地和发散场,它要吸收和融合社会的主流文化与其他文化，它通过人才流、知识流和传播流对社会文化的发展起着推进、示范和导向的作用；它是社会文化发展的重要杠杆,在整个社会文化发展过程中起着关键作用。
一从高校校园文化建设的现时状况来看，一是全球化背景下高校校园中各种社会思潮涌现。我们目前正处在价值观念深刻变革的时代，所以高校校园中先进文化、健康文化与落后文化、腐朽文化同时并存,正确思想、主流意识形态与错误思想、非主流意识形态相互交织。一些市场经济中适用的价值观念和行为准则也通过各种方式进入了高校校园，使得大学生群体在拥有了更多的自由的同时也不同程度地受到了影响。目前，高校与外界的联系十分广泛,这也给高校校园文化建设带来了诸多的新问题。在各种社会思潮相互激荡、相互渗透的国际与国内的环境下，当今的社会思潮呈现出的是极大的复杂性和迷惑性。二是网络文化的发展日新月异。随着网络的普及和发展,高校校园中呈现出非主流文化日益盛行的趋势,而在网络的虚拟性中又往往充斥着不健康的思想或社会思潮。由于大学生的世界观和人生观正处在形成的过程之中，所以网络上传播的非主流文化就极易引起大学生的思想混乱,极易使他们是非不明、荣辱不分、善恶难辨。网上信息良莠不齐、真假难辨，对学生既有积极影响也有消极影响。三是大学生价值观呈现出多元化趋势。据调查,在大学生“对不同文化的追求”中,有364%的大学生青睐高雅文化,有245%的大学生喜欢传统文化,有23%的大学生喜欢外来文化,有16%的大学生喜欢张扬个性的文化［1］。由于文化的多样性,也使对大学生的教育遇到了困难。
从高校的文化功能来看，一是它对社会主义核心价值体系大众化有传承与发展的功能。高校的一个重要使命,就是将人类在一定的历史和社会条件下形成的价值追求和行为准则传给年轻一代,促进人们思想的进步,推动社会的发展。这是衡量高等教育得失成败的重要依据之一。二是示范与辐射的功能。高校通过人才培养、科学研究和为社会提供服务,为社会提供有利于社会进步与发展的舆论力量、价值观念和文化条件。通过师生员工的道德实践和在实践中所展示的精神风貌,对社会产生广泛的辐射作用和示范效应。尤其是，高校为社会输送的人才,他们会像一颗颗先进的种子撒向了社会的各个角落，会不断地为社会主义核心价值体系的建设起到推动、示范和导向的作用。三是深化和认识的功能。高校利用其研究方面的优势,深入研究社会主义核心价值体系的内涵和外延，深入研究与建设社会主义核心价值体系相配套的政策与法律体系,有助于增强以社会主义核心价值体系来引领校园文化和社会文化的建设，从而使高校能更好地发挥自己的作用。
从高校对社会主义核心价值体系建设的作用机制来看，一是其教育思想和教育观念的影响。高校教育思想和教育观念是高校校园文化的核心，它引领和规范着高校的总的发展方向和发展目标，使高校能在科学研究、人才培养和服务社会等方面发挥自己的作用。二是同辈群体文化价值取向的影响。同辈群体是指在交往中互动频率较多的正式或非正式群体，如学生的寝室群体、班级群体和社团群体等。同辈群体有其比较一致的价值取向和行为准则，它一般都会显露出其较强的内聚力。同辈群体的比较一致的价值取向和行为准则能很容易地被大学生所接受，它有利于从同辈群体中孕育出新的群体价值观念，从而深刻制约大学生个体相应价值观的形成和发展。三是对高校学术文化和教师的影响。教师的知识、思维方式以及由此而产生的价值判断，直接影响着大学生的价值选择，直接开辟了大学生价值判断与价值选择的思维路径，是大学生社会主义核心价值观形成的必经之路。高校教师对大学生的影响，一方面体现在教师科学而严谨的治学态度上，另一方面也体现在他们对社会现实问题的深入思考上。
另外，高校校园文化还是社会主义核心价值体系教育的优势载体。一是高校校园文化的前瞻性刺激着社会主义核心价值观教育氛围的形成。高校校园文化在受到社会主义核心价值体系引领的同时，还通过对有关核心价值观问题的阐释、探讨与争鸣，潜移默化地推动着大学生社会主义核心价值观教育氛围的形成。二是高校校园文化具有强烈的吸引力和感染力，具有鲜明的价值导向性。高校校园文化的表现形式丰富多样，为大学生所喜爱。相对于其他载体而言，高校校园文化更易使大学生产生与学校所倡导的价值观念相一致的价值观。而且，高校校园文化一旦被大学生所接受，就会成为大学生群体的心理定式。若将社会主义核心价值体系内容融入其中，无疑将有利于增强对大学生进行社会主义核心价值体系教育的实效性。三是高校校园文化具有自我调节的能力。在中西方文化的碰撞与交融的现时代，加强对大学生进行社会主义核心价值体系的教育是大学生发展和社会进步的客观需求，这就要求我们要科学而合理地对高校校园文化的各个方面和各种形态作出合理的设计与安排。
二社会主义核心价值体系从理论基础、基本目标、根本任务和主要内容等四个层面科学而鲜明地回答了在经济全球化背景下高校校园文化发展的本源性问题。