【政治课堂中要注重实践教学】 政治理论课实践教学

　　摘要：思想政治新课程标特别强调实践活动在思想政治课中的地位，巧妙发挥实践活动课在政治课教学中的作用，可以让政治课堂脱离枯燥的教学处境，让政治课和生活紧密联系起来。这样更能提高学生学习积极性，更能培养学生的观察分析能力，提高学生的素质，
　　关键词：思想政治；实践教学；理论联系实际
　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0243-02
　　思想政治课程标准强调要关注学生的健康发展，着重强调了实践活动在这门课程中的重要性，实践活动课程是指老师把社会设计与所学的课本相联系起来，发挥学生的自主性，让他们主动参与各种活动，然后拓展自己的技能，进而完善他们的学习结构，更牢固的掌握知识。思想政治课程标准明确规定思想政治课的实践活动的时间，不少于总课时数的20%，而对于现在的很多教学要求和内容，怎样才能够将实践课程发挥好，笔者通过多年的教学经验，总结了如下几点。首先是要灵活的将实践活动课和思想政治课相结合，如何把握好这么课程的功能，需要工作人员去认真探索。
　　一、能激发学生的思想政治课学习兴趣
　　心理专家发现，实践活动课能让学生自己主动参与到学习中去。让他们更多地接触这些内容。学生们会通过自己的教材中所学到的知识，去感知事物，锻炼了他们思维和创新的能力，这样就一改以往学生对政治课的乏味问题，让他们真正喜欢上这门课程。
　　二、实践课是培养学生能力的一种工具
　　怎样去培养学生的实践能力，发挥好学生的潜力，这是我们目前教育的最重要任务，这也是我们现如今社会的需要。广泛开展实践活动，是教育对能力重视的一个表现，我们的社会越来越看重一个人的能力，所以这也是符合社会发展的。实践活动就要求学生学习时充分发挥好自己的各种表达能力。让学生和社会多接触，给学生自己调查访问的机会，就可以给学生足够的机会去接触社会；通过实际操作，通过实际锻炼，学生学习到了判断是非的能力；通过实践活动，同时还可以培养学生的创造性。实践活动课是为学生提供一个真正能够锻炼自己的平台。很多平时成绩不是很好的学生通过实践活动课后都认为通过参加几次政治实践活动课，开始正确地对自己认知，对自己的能力充满信心。这要比参加一些平时的课收获多很多。”
　　三、实践活动能提高学生的思想道德素质
　　思想政治教学的最主要任务之一是要做到对学生的进行思想政治进行教育。事实说明，以往的政治课教育已经远远不能满足和适应学生目前的学习状态和需要了。如，在观看法庭辩论实录活动课后，同学们认识到法律的重要性，从而增强他们的法律意识；实际接触模范人物的活动以后，可以大幅度提高学生的热情和社会责任。
　　四、思想政治课实践活动要形式灵活
　　思想政治实践活动课的形式要灵活多变，凡是围绕能提高学生提出问题，分析问题和解决问题的能力的实践活动，我们都要大胆进行，在培养学生的实践能力和创新意识时应该注意很多的事情，所以要确定所选择的活动的实际价值。（1）调查资料的方法是非常多的，包括很多的形式，所以学生通过对报刊和杂质等资料的调查和整理，可以很好地掌握很多资料，对事情的起因和发展有了很多的认识。同时学生可以采用教材中很多的案例和理论，来解决他们所遇到的实际问题。这些特殊的教学活动课，不仅可以让学生参加很多实际活动，学习搜集资料和调动学生自学的积极性，这也很大程度上丰富了学生的知识积累，使学生的责任感增强了很多。（2）小组合作学习讨论小组合作学习讨论是一种新的学习方式，针对一些容易发生混淆，或者是容易发生错误的概念、理论、认识等问题，通过同学组成的小组来组织知识辩论赛，学生通过这种形式的学习方式，更好地加强了对知识的理解，同时锻炼了学生对知识的灵活运用以及辩论能力。例如同学们可以进行关于“上网对学生是否是必要的，是否是有意义”的辩论。这样有意义，又接近社会的问题通过辩论，让学生们认识到上网给自己造成的危害，同时也意识到这种生活方式会给身边的人和家人带来的危害，并且逐渐意识到自己身上的责任，增加了自己的责任感。（3）通过调查采访活动，把学生逐步引入到社会的潮流中，让他们通过调查和访问，充分利用自己所学到的知识，然后去处理实际案例，及时地掌握好第一手资料，并且能够对事物或者理论的正确与否有了更明确的认识。如在关爱自然、关爱人类这一单元时就开展了一个活动：“调查本地的江河湖泊，了解污染情况，并对主要污染源进行调查分析，提出自己的治理方案”。通过对被污染河流的实地调查，学生亲身感受大自然，形成对大自然的热爱之情；给学生足够的时间和机会，让他们去更多地参与到社会实践活动，而且让学生们通过观察分析自己生活的身边的环境，体会到自己的生活与生活的环境息息相关，让学生自己更珍惜自己生活的环境，养成保护环境的意识和习惯。（4）亲身体验的实践活动形式是让学生把课堂学到的知识重现到现实情境中，根据知识内容的要求，进行具体的实践活动行为，亲身体验某种生活，以获得直接的感悟和真实感受。例如学生在学习克服考试焦虑问题时，可以让学生自己去学会自己调节，让他们做自我心理暗示，通过调整呼吸和转移注意力方法，让学生真正做到了排除这种焦虑，这样为今后减轻考试压力打下基础。如在上完“完善社会主义法治国家”以后，组织学生开展了一次模拟审判的活动，分角色让不同学生扮演不同的角色，通过实际法庭里的活动如法庭纪律、起诉书、判决书等，让学生亲身体验法庭的审判过程，使学生在具体扮演过程中真切地感受到法律是不能儿戏的，如果无视法律的存在，那么就会受到法律的制裁，从而达到这一课的学法、知法、懂法、守法的教学目标。
　　总之，我们政治教师通过实践活动课程形式，让学生掌握了更多的理论知识，并且提高了学生实践能力，让他们很快地融入到社会的大熔炉，对社会中的实际问题有了很深的认识，为学生健康成长提供保证，作为老师，应该积应该大胆进行实践活动课的尝试，让学生在实践活动课中，使学生更多地了解社会，更好地接受知识，使新课程改革成效更加明显。