动物生物学课程教学大纲_动物生物学

附件1 动物生物学课程教学大纲

课程名称：动物生物学 （A nimal bioloy） 课程编码：1313068214 课程类别：学科基础课

总学时数：60 课内实验时数：24 学 分：2.5

开课单位：生命科学学院 动物教研室 适用专业：生物技术 适用对象：本科（四年）

一、课程的性质、类型、目的和任务

动物生物学是生物技术专业的必修课，是学科基础课。其目的和任务是研究动物的形态、结构、功能、分类、生态、分布、发生、遗传、进化以及和人类的关系等，并通过对其的学习和研究，使学生系统掌握动物生物学的基础理论知识，增强动物保护意识，提高对动物的观察能力，以及分析和解决问题的能力，培养学生治学严谨、实事求是、勇于开拓创新的学习态度。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从二年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。

三、教学内容及教学基本要求

[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；

绪论

第一节 动物学概论的发展简史

动物学概论的有关概念[2]；研究动物学概论的意义[1]；动物学的分支学科[1]；动物学的发展简史○；动物学领域的领军人物△；动物学概论的前沿内容[3]。

重点：学习动物学概论的意义及动物学概论的前沿内容 难点：分支学科

教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论

作业：简述动物学的发展简史？ 思考题：如何才能学好动物学概论？ 第二节 动物分类系统

动物体的组成及结构[2]；生物界的划分△；动物分类系统[3]；动物进化路线○；动物学领域主要的学派及代表人物[1]。

重点：动物分类系统

难点：动物体的组成及结构 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、讨论、启发式 作业：主要的动物分类系统有哪些？ 思考题：动物分类的依据是什么？

第一章 动物的细胞和组织

第一节 动物体结构与功能的基本单位----细胞 动物细胞的结构[3]；动物细胞的元素组成[2]；动物细胞的细胞器功能[3]；动物细胞的类型[2]；动物细胞与植物细胞的区别[1]；细胞凋亡△；细胞修复△；细胞再生○。

重点：动物细胞的结构 难点：动物细胞的元素组成 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、启发式、演示法 作业：动物细胞的基本结构有哪些？ 第二节 动物细胞的周期与细胞分化

动物细胞的周期[3]；动物细胞的分化[3]；动物细胞的有丝分裂[3]；G 1期的特点○；S 期的特点○；G 2的特点○；动物细胞分化的特点[1]。

重点：动物细胞的周期 难点：动物细胞的分化 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论

作业：动物细胞的周期包括哪几个阶段？ 第三节 多细胞动物的组织、器官和系统

动物的组织[3]；动物的器官[2]；动物的系统[2]；动物细胞的连接方式[1]；动物体的结缔组织类型○；动物体的肌肉组织类型○；动物体的神经组织传导方式和传导原理△。

重点：组织、器官、系统的定义、组成 难点：各个组织、器官、系统的功能 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论

作业：什么是紧密连接？什么是桥粒？

思考题：动物体都有哪些组织和器官？各有何功能？ 第二章 多细胞动物的胚胎发育 第一节 动物发育的一般规律

卵细胞的结构和特点[3]；受精卵分裂的方式[2]；胚前发育[3]；胚后发育○；体腔的形成{3}；原口动物△；后口动物△；动物体的分区○；异律分节○；同律分节○。

重点：动物体胚前发育的几个重要阶段 难点：神经胚的形成过程 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、讨论、演示法

作业：什么是生物发生律？它在动物演化史上有何意义？ 思考题：举例说明动物胚胎发育所经历的几个主要阶段？ 第二节 脊椎动物个体发育的模式动物

文昌鱼的发育过程[3]；桑椹胚阶段○；生骨节○；生肌节△；生皮节△；青蛙的发育过程[2]；动物极[1]；植物极[1]；变态发育[3]。

重点：文昌鱼的发育过程 难点：文昌鱼的发育过程 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述文昌鱼的胚胎发育过程？ 第三章 动物的类群及其多样性

第一节 单细胞真核生物---原生动物

眼虫的生活环境及生物学特性[3]；草履虫的生活环境及生物学特性[3]；变形虫的生活环境及生物学特性[3]；疟原虫的生物学特性[2]；疟原虫的生活史[1]；鞭毛和纤毛的结构○；眼虫眼点的结构与功能△；草履虫与人类的关系○。

重点：眼虫、草履虫、变形虫的形态结构 难点：疟原虫的生活史 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、启发式、讨论 作业：简述草履虫的有性繁殖过程？ 思考题：如何利用原生动物净化污水？ 第二节 多细胞动物---海绵动物

海绵的形态结构[3]；海绵的繁殖[2]；海绵的骨骼形态[1]；海绵的水沟系统[2]；海绵在动物演化中地位○；胚胎发育的逆转△；海绵动物的分类系统○。

重点：海绵的形态结构 难点：海绵的繁殖和发育 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：海绵动物在动物演化史中处于何种地位？ 第三节 腔肠动物

水螅的形态结构[2]；水螅的再生[1]；水螅的生活环境和采集○；腔肠动物门的主要特征[3]；腔肠动物门的分类○；常见的代表种类△；珊瑚虫的保护△。

重点：腔肠动物门的主要特征 难点：钵水母的生活史 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、演示法

作业：简述水螅的身体结构特征？

思考题：为什么要保护珊瑚礁？如何保护？ 第四节 扁形动物

涡虫的形态结构[3]；涡虫的再生[1]；涡虫的生活环境和涡虫的采集培养[2]；扁形动物门的主要特征[3]；扁形动物门的分类○；扁形动物门常见种类△；吸虫病和绦虫病的预防○。

重点：扁形动物门的主要特征。涡虫的生物学特征

难点： 吸虫纲和绦虫纲的代表种类及对人体的危害及预防 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：如何防治肝吸虫病？

思考题：研究涡虫的再生对于人类的器官再造有何意义？ 第五节 原腔动物

线形动物门[1]；线虫动物门[3]；轮形动物门[2]；腹毛动物门○；内肛动物门○；其它假体腔动物门△；棘头动物门○；动吻动物△。

重点：蛔虫的生物学特征 难点：假体腔的形成 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述线形动物门的主要特征？ 思考题：如何预防蛔虫病？ 第六节 环节动物

环毛蚓的生态及形态结构特征[3]；环节动物门的主要特征[3]；环节动物门的分类△；环节动

物门的主要动物类群○；担轮幼虫及间接发育[1]。

重点：环毛蚓的形态结构

难点：环节动物门的主要动物类群 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论

作业：沙蚕的种类及经济价值？ 第七节 软体动物

河蚌的形态结构[2]；田螺的形态结构[2]；软体动物门的主要特征[3]；软体动物门的分类○；软体动物门的主要动物类群[1]；珍珠的形成△。

重点：软体动物门的主要特征 难点：软体动物门的分类 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：软体动物门包括哪几个纲？各有何特点？ 思考题：淡水中和海水中的育珠蚌有何区别？ 第八节 节肢动物

昆虫纲的主要特征及代表动物[3]；节肢动物门的主要特征[2]；节肢动物门的分类○；节肢动物门的主要动物类群○；口器类型[2]；发育过程[1]；复眼的结构△。

重点：昆虫纲的主要特征及代表动物 难点：节肢动物门的分类 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、讨论、启发式

作业：举例说明什么叫完全变态发育？什么叫拟态？ 思考题：昆虫与人类的关系？ 第九节 棘皮动物

海盘车的形态结构[3]；棘皮动物门的主要特征[2]；棘皮动物门的分类依据△；棘皮动物门的主要动物类群○；海参的经济价值[1]。

重点：海盘车的形态结构

难点：棘皮动物门的主要动物类群 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述海盘车的身体结构特征？ 思考题：海百合和海洋齿的区别？ 第十节 半索动物

柱头虫的主要特征[3]；柱头虫的生活史[1]；口索的结构○；呼吸过程○；领腔的作用△；鳃裂的形成[1]。

重点：柱头虫的主要特征 难点：柱头虫的生活史 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述柱头虫的主要特征？ 第十一节 脊索动物门及原索动物

文昌鱼的形态结构[3]；原索动物的主要特征[2]；头索动物和尾索动物的分类△；头索动物和尾索动物的主要动物类群○；文昌鱼的身体结构和海鞘的结构的比较△。

重点：原索动物的主要特征 难点：海鞘类的形态结构特点

教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：头索动物和尾索动物有何区别？

思考题：人类对海鞘DNA 的研究，能创造出全新的物种吗？ 第十二节 脊椎动物亚门---圆口纲

七鳃鳗的形态结构及生活史[3]；盲鳗的形态结构及生活史[1]；圆口纲的主要特征[2]；圆口纲的分类依据△；圆口纲的主要动物类群○。

重点：圆口纲的主要特征

难点：七鳃鳗和盲鳗的形态结构及生活史 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述七鳃鳗的半寄生生活？

思考题：七鳃鳗的幼体和成体在身体结构和生活方式上有何不同？ 第十三节 鱼纲

鲫鱼的形态结构特点[3]；硬骨鱼和软骨鱼形态结构的比较[2]；鱼纲的主要特征[3]；鱼纲的分类[1]；鱼纲的主要动物类群及常见的有经济价值的种类○；鱼类的繁殖和洄游△。

重点：硬骨鱼和软骨鱼的形态结构 难点：鱼纲的主要类群 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、启发式、讨论 作业：举例说明鱼类的呼吸系统结构？

思考题：淡水鱼和海水鱼在身体结构和渗透压的调节方式上有何不同？ 第十四节 两栖纲

青蛙的形态结构[1]；两栖类的生活史[2]；两栖纲的主要特征[3]；两栖纲的分类依据△；两栖纲的主要动物类群○；两栖动物适应陆地生活的结构特点[3]。

重点：两栖纲的主要特征 难点：变态发育过程 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述两栖类是如何适应陆地生活的？其骨骼结构有何特点？ 思考题：比较两栖类和鱼类在身体结构上的不同？ 第十五节 爬行纲

石龙子的形态结构[2]；蛇在结构上的特化[2]；爬行纲的主要特征[3]；爬行纲的分类依据△；爬行纲的主要动物类群○；爬行动物与人类的关系○。

重点：爬行纲的主要特征 难点：爬行纲的主要动物类群 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述羊膜卵的结构及爬行纲动物的进步性特征？ 思考题：我国的扬子鳄是怎样进行人工繁育的？ 第十六节 鸟纲

家鸡的形态结构[2]；鸟类适应飞翔生活的特征[3]；鸟纲的主要特征[3]；鸟类的学习本领[1]；鸟纲的分类依据△；鸟纲的主要动物类群○；鸟类的迁徙与生态△。

重点：鸟类适应飞翔生活的特征 难点：鸟纲的分类 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、启发式

作业：鸟类是如何进行繁殖和育雏的？在你了解的鸟类中哪些属于晚成鸟？ 思考题：鸟类是如何开始飞行的？其在结构上有何特点？ 第十七节 哺乳纲

哺乳[3]；胎生[3]；哺乳纲的主要特征[3]；哺乳纲的分类依据[1]；哺乳纲的主要动物类群○；哺乳动物的迁徙和冬眠[2]；人与灵长类的关系△。

重点：哺乳、胎生 难点：哺乳纲的分类 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：哺乳动物大脑的进化表现在哪些方面？

思考题：哺乳类是如何起源的？是沿着怎样的路线进化的？ 第四章 动物体的生命活动规律

第一节 动物身体的保护、支持和运动

动物体的生命活动规律[2]；动物身体的保护[1]；动物身体的支持[2]；动物身体的运动[3]；人体的骨骼组成△；人类的血液成份及功能○；人体的生命活动规律△。

重点：动物身体的支持

难点：动物体的生命活动规律 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述动物体骨骼系统的进化过程？ 第二节 动物的排泄和体内水盐平衡调节

动物体的体内水盐平衡调节[2]；动物的排泄器官[3]；人体的体内水盐平衡调节△；人类的新陈代谢○；陆生动物和水生动物排泄方式的比较[1]。

重点：动物的排泄

难点：动物体的体内水盐平衡调节 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述动物体排泄系统的进化过程？ 第三节 动物的循环、呼吸、淋巴和免疫

动物体的循环[2]；动物体的呼吸[2]；动物体的淋巴[1]；动物体的免疫[1]；人体的淋巴△；人体的免疫△；人体的循环○；人体的呼吸○。

重点：动物体的循环、呼吸 难点：人体的淋巴和免疫 教学手段：多媒体教学

教学方法：讲授法、演示法、启发式 作业：简述动物体呼吸系统的进化过程？ 第四节 动物的消化和吸收

消化道的结构及功能[3]；动物体的消化[2]；动物体的吸收[2]；反刍动物的消化系统[1]；人体的消化○；人体的吸收○；糖、蛋白质、脂肪和维生素等物质的消化与吸收○；肝脏的结构及主要功能○；三羧酸循环△。

重点：动物体的消化和吸收 难点：人体的消化和吸收 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述动物体消化系统各器官的进化过程？

第五节 动物的神经调节

神经元的基本结构与作用机制[3]；动物体的神经调节[2]；动物中枢神经系统的演化[1]；人体的神经系统组成△；人体的神经调节○；周围神经系统[1]。

重点：动物体的神经调节 难点：人体的神经调节 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述动物体神经系统的进化过程？ 第六节 动物的激素、分泌和调控

动物体的激素[3]；动物体的激素分泌[1]；动物体的激素调控[2]；人体的激素○；人体的激素分泌△；人体的激素调控○；雌性激素和雄性激素△。

重点：动物体的激素、分泌和调控 难点：人体的激素、分泌和调控 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：简述动物体内分泌系统的进化过程？ 第七节 动物的生殖

动物体的生命周期[1]；动情周期[2]；动物体的基本生殖类型[3]；精子和卵的结构[1]；受精卵的发育△；人的胚胎发育○；动物的变态发育△。

重点：动物的生殖类型

难点：精子和卵的结构及胚胎发育 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论式

作业：简述动物体生殖系统的进化过程？

思考题：怎样理解动物有性生殖的生物学意义？ 第五章 动物的遗传与进化 第一节 动物的遗传

遗传学的基本定律[2]；基因效应和基因的相互作用[2]；染色体的形态结构[3]；减数分裂△；性别决定○；伴性遗传○；常染色体的连锁与交换[1]；分子遗传的基本原理[1]。

重点：动物遗传的染色体基础和分子遗传的基本原理 难点：动物遗传的染色体基础和分子遗传的基本原理 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：基因效应和基因的相互作用主要有哪几种？ 第二节 动物的进化 生命史○；进化思想史○；达尔文的进化理论[2]；其它进化的各种学说△；小进化和大进化△；自然选择○；物种△；人类的起源与进化[1]；智人和现代人△；动物的进化[2]；生命的进化历程○；地球的演变△。

重点：人类的起源与进化 难点：人类的起源与进化 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：物种形成方式有哪些？

第六章 动物的地理分布与多样性保护 第一节 动物的地理分布

生物圈[2]；动物的栖息环境[1]；动物的地理分布[1]；我国动物的地理分布情况[3]；我国动

物地理分布的特点○；我国动物地理分布的变迁△。

重点：我国动物的地理分布 难点：我国动物地理分布的变迁 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论式

作业：简述我国动物的地理分布情况？ 第二节 动物的多样性保护

生态平衡△；生物多样性的3个主要层次[1]；生物多样性的价值[3]；我国动物多样性的一般特点[2]；我国动物多样性及其受到的威胁○；生物多样性保护的概念和意义△。

重点：生物多样性的保护 难点：生态平衡的维持 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论式

作业：什么是生物多样性？如何维持生态平衡？ 思考题：你在动物多样性的保护工作中能做些什么？

四、课内实验内容及教学基本要求

详见《动物学概论》课程实验教学大纲

五、课内实验进程安排

六、学时分配表

七、课程考核方法及要求

1. 考核方式：考试； 2. 考核方法：笔试； 3. 成绩评定：

总评成绩100分＝平时40分＋期末考试60分 平时成绩： 考勤考纪：5分

作业：3分（每次作业占0.5分）

实验：32分（每项实验占4分，其中，预习报告占20％，实验过程占40％，实验报告40％）

八、选用教材及参考书（资料）

教材：

《动物生物学》. 许崇任, 程红主编. 高等教育出版社,2000年版 参考书目：

1. 《普通动物学》. 刘凌云, 郑忠美主编. 高等教育出版社,1997年版

2. 《现代生物学》. 胡玉佳主编. 高等教育出版社-施普林格出版社,1999年版 3. 《脊椎动物比较解剖学》. 杨安峰, 程红主编. 北京大学出版社,1999年版 4. 《中国动物地理》. 张荣祖主编. 科学出版社,1999年版