班主任具备的基本素质【浅谈班主任素质】

　　摘要：教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重大责任。班主任的责任就更为重大，班主任的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。班主任不仅仅要会教书，而且还要会育人，指导学生学会如何学习以及如何做人。作为一名优秀的班主任，除了要以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还要全方位高标准地去提高自身素质，从而才能培养出学生健康的人格。
　　关键词：学思创新 爱心包容 眼界开阔
　　
　　一、班主任要“会做梦”
　　人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。理想和目标应该和自己的实际结合起来，要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断地进行自我挑战。理想与目标也要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人。人才应是各具特色，百花齐放的。一个想干事，会干事，能干事的班主任，应是一个充满激情的教师，班主任要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出班级奋斗的目标。他的激情可以感染学生。班主任能把师生的激情融合在一起，班级才能充满浩然正气，有蓬勃朝气，有昂扬锐气。
　　二、班主任要有成功的愿望
　　做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功是在付出辛勤的努力之后换来的，有时即便付出也未必能得到成功，所以努力成功应是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力，首先，需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；其次，要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三，要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想、教学的方法要适应时代发展，吸收一切现代的文化，符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要客观地认识自己，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。
　　三、班主任要学会爱
　　当班主任，要把所有学生当作自己的孩子，把班主任工作当作一种至高的荣幸，要善于为学生排忧解难。
　　1.把班主任工作说成是爱的事业，大家都赞成。因为我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。班主任给我们最多的就是爱，爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱――爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。
　　2.作为一名教师，一名班主任，要爱护每一个学生，不要以貌取人，更不要以“分”取人，陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。一名合格的班主任，要对于那些在思想上、习惯上、学习成绩上以及心里上面临困难的学生，要更加的关心和爱护。作为班主任，应以健全的人格，健康的身心，合作的精神，创新的能力为目标去教育、关心每一位学生，因为爱是开启受教育者心灵的灵丹妙药，是教育者的要求转化为受教育者自觉行动的催化剂。师生间要做到心里相容，必须以爱为桥梁，但是班主任的慈母之爱绝不是那种舐犊之情，也不是溺爱，而是严慈相济，爱中有严，严而适时。
　　四、班主任要有自己的风格
　　班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该与时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。一个好班主任，必须是一名富有创新精神和创新能力的教师。
　　班主任的创新，就是在他的班级创造出良好的创新环境，培养出浓郁的创新氛围。有了良好的创新环境、浓郁的创新氛围就能激发出学生的创新精神和创新能力。
　　五、班主任要勤于学习
　　学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握班主任专业知识，教师应该做“百科全书”式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为“杂家”。一名优秀的班主任，要学习、学习、再学习，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思、教和学有机的融合起来，不断学习知识和更新知识，不断将所学到的知识运用于教育教学的实践中。
　　六、班主任要关注“窗外”的世界
　　在这个社会中生存，我们应该把握自己，关注社会。每时每刻，我们都离不开社会方方面面对我们的给予。一个有知识的班主任，一定要有社会责任感，一定关注社会一切人的命运，关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该渊博，视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生，班主任的责任感会传给学生。在教给学生书本知识的同时，班主任更应教会学生生活，使学生的精神世界更加丰富。
　　总而言之，既然选择了从事班主任的职业，我们整个人生就将面临着人格上的一种挑战。我们必须得鼓足勇气，义无返顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。“经师易得，人师难求。”每一个班主任都要加强自身的修养，不断地学习，提高思想觉悟，在平时要严格要求自己，要以良好的师德形象为学生树立一个好的榜样，为伟大的教育事业奉献自己的一份力量。