[培养高中生语文创新能力] 创新能力的培养方法包括哪些

　　进行创新教育，开发人的潜能，培养人的创新精神和创新能力是素质教育的核心。随着社会的不断发展，创新能力已经成为21世纪人才的必备素质之一。心理学家斯坦等人的研究成果表明，通过适当的教育和引导可以激发人们的创造性思维能力。学生在接受高中语文教育的过程中，如果教育和引导得当，他们的创造力就会得到锻炼和发挥，发挥自己的创造力，多措并举，引导学生从不同角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力，为21世纪培养更多的人才。
　　一 、 建构教师的创新理念是学生创新能力培养的前提
　　要培养高素质的创新人才，塑造具有创新意识的一代新人，必须拥有一批创新意识和创新能力的师资队伍。作为学习活动组织者和引导者的一线教师，要真正认识到：创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。
　　语文教师要以培养学生的创新能力为核心，不但要让学生掌握知识，更要培养学生运用知识的能力，培养他们从不同的角度观察问题，用多种思维解决问题的能力。在强调学生全面发展的同时，特别要注意学生的个性发展。在教学中不仅要顾及学生的眼前利益，更要重视学生的长远利益，重视学生作为“人”的发展。要在培养和发展学生的创造力。要建立新型的师生关系，教师要懂得学生不仅是教师的教育对象，还是教师的服务对象，在相互尊重、相互信任、相互理解的基础上，与学生建立平等、民主、合作的关系。只有这样才能培养出高素质的创新人才。
　　二、抓好课堂教学是培养学生创新能力的关键环节
　　课堂是培养学生创新能力的主阵地，是培养学生创新能力的关键环节。要培养学生的创新意识和创新能力，就必须创设良好的课堂环境，改革教学的方法，挣脱传统教学的束缚，不断激发学生学习的主动性，为学生创新思维的发展提供广阔的空间。使学生的创新潜能得以挖掘。
　　在课堂有限的时间和空间里有效地开展语文教学，培养学生的创新能力，首先要求教师设计和创造良好的情景，形成和谐的课堂氛围，培养学生根据问题层层深入进行探究的学习习惯，培养学生创新思维品质，激发学生学习兴趣。只要教师能以深厚的感情关怀和爱护学生，尊重学生的人格和自尊心，虚心听取学生意见，就能充分调动学生的积极性。只要师生之间能够“平等对话”，就有利于师生之间的情感、信息交流，有利于民主教学思想的思想充分发挥，有利于民主平等、自由和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围的创设，能够为学生提供较多的“心理安全”和“心理自由”，充分调动学生的主动性和积极性，不断挖掘他们的创新潜能，为培养他们的创新精神提供前提和基础。
　　课堂上语文课的学习，大多是学生自己的事情，语文教师只需要起到引领作用，合理分配时间，给学生留下足够的时间去读书、思考、讨论、练习。对于那些不必要的环节和无重点、无层次、无深度的串讲分析，要坚决予以杜绝，空出足够的时间让学生去动口、动手、动脑，进行有重点、有层次的练习，以达到巩固知识形成技能之目的。
　　三、优化课堂结构，要营造宽松的学习氛围
　　课堂上教师要留尽可能多的时间给学生读书、思考、讨论、练习。叶圣陶曾谈到：“讲说和指导之后，接下去有一段必要的工夫，督促受教的人多多练习，硬是要按照规格练习。练习所得技能技巧不是别人能代劳的，非自己练不可。”叶先生的这段话对指导我们如何优化课堂教学结构有很好的指导意义。课堂上教师要尽量减少不必要的环节和无重点、无层次、无深度的串讲分析，空出时间来，让学生去动口、动手、动脑，进行有重点、有层次的练习，以达到巩固知识形成技能之目的。
　　教学是一种对话，一种沟通，是教师和学生的共同合作，缺了任何一方都不行。教师要从讲师变成促使学生发展的导师，在课堂上要给学生创造各种机会诱发学生的主动性，创造性。可是在传统的课堂教学中，经常是教师“一统天下”，学什么，怎么学，学生均不可越雷池半步，试想在课堂上学生连说话的权利都没有，满门心思地揣摩老师期望得到的标准答案，那么培养学生的创新精神与创新能力不就成了一句空话了吗？因此，要积极营造宽松的学习氛围，使学生在课堂上活跃起来。
　　四、培养学生良好的学习习惯，开拓培养创新能力
　　培养学生良好的学习习惯，面对学生学不会，根本不知道怎样提出问题；提出的问题较肤浅；提出的问题有一定思考价值。这些情况采取一种教学方式显然是不行的，这就要求语文教师在教学过程中根据素质教育的需要，要有多手准备，有多种教学方法，伴随学生思维情感的变化和发展，灵活地掌握和运用，只有这样才能有利于促进学生的发展，真正培养学生善于学习的习惯。
　　 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。因此，创新学习的课堂教学要打破教师教学用书和学生教材的限制。增加一些紧密联系实际的教学内容，比如让学生走出课堂，走向大自然，走向社会，到语音室、电教室，甚至社会上参加实践活动；把现代化教学手段，如电化教学、计算机教学、多媒体教学、网络教学引入课堂；要解放学生的脑，让他们去想；要解放学生的手，让他们去干；要解放学生的眼，让他们去看；要解放他们的时间，解放他们的空间，让他们展开思维的翅膀，自由地飞翔。
　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新已成为时代的要求。创新能力通过适当的教育和引导是可以培养的。尽管当前的语文教学中还存在着诸多制约学生创新能力培养的因素，但是作为语文教师，只要我们不断提高自身素质，思想上予以重视，工作中敢于创新，就一定能够为祖国培养出具有更多创新能力的新型人才。