[在高职院校就业指导课教学中加强思想政治教育] 高职院校思想政治教育的特点

　　摘要：在高职院校就业指导课教学中加强思想政治教育，是就业指导课自身教学的需要，也是高职学生了解形势，转变观念，培养健康心理素质和提升职业素质的需要。文章阐述了在就业指导课教学中加强思想政治教育的主要内容。
　　关键词：高职院校；就业指导课；思想政治教育
　　中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）26-0157-03
　　面对当前严峻的就业形势，高职院校在“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的指引下，普遍开设了就业指导课，并在教学实践中对课程建设进行很多有益探索。但在具体的教学中仍存在一些问题，最为突出的是在就业指导课的教学中，没能很好地将思想政治教育与就业指导教育有机结合起来。由于对思想政治教育的忽视，导致就业指导课在很大程度上形同虚设。
　　一、就业指导课教学中加强思想政治教育的必要性
　　1. 就业指导课自身教学的需要。（中发[2004]16号）文件指出：“要帮助大学生树立正确的就业观念，进一步建立健全大学生就业指导工作和就业服务系统，提供高效优质的就业创业服务。”这一规定明确提出在高职院校就业指导课中进行思想政治教育非常必要。虽然就业指导课与思想政治教育都有各自的侧重点和针对性，但两者的内容相互渗透、相互补充。比如，就业指导课中的择业观、职业道德、职业生涯规划与思想政治教育中的世界观、人生观、价值观教育，其目标和任务是一致的，内容相互渗透。再如，思想政治教育中的理想信念教育、爱国主义、国情教育与就业指导课中的择业观、职业素质教育等有着千丝万缕的联系。可以说，就业指导是思想政治教育的具体化，也是思想政治教育的一个有效载体。高职院校就业指导课的开设，为大学生思想政治教育提供了很好的切入点和平台。另外，高职院校就业指导教育始终具有思想政治教育的价值属性，思想政治教育是就业指导课教学的重要内容。在就业指导课教学中，无论是宣传就业政策，培养正确的择业观，还是训练就业技巧，都离不开思想政治教育。
　　2. 高职学生了解就业形势，转变观念的需要。在目前的大学生就业市场中，毕业生供需结构性矛盾较为突出，“无业可就”与“有业不就”、“找工难”与“招工难”现象同时并存。出现这种现象的原因有很多，但最根本的原因还是就业观念问题。高职毕业生在就业观念中存在很多误区：择业目标理想化，起薪水平上期望值过高，地域上目光聚集在大城市发达地区；过分注重自我价值，淡化社会价值，功利主义倾向比较突出等。可以这样说，高职学生就业不存在根本性的困难，解决这一问题的突破口在于帮助学生转变观念，树立科学合理的就业择业观，正如今年两会期间某些政协委员针对大学生就业问题提出的建议：转变观念，扔掉面子，就业的路会更宽。如何引导学生转变就业观念？这就需要在就业指导课教学中加强思想政治教育。
　　3. 培养高职学生健康心理素质的需要。心理素质是指心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质，是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的心理倾向、特征和能动性。心理素质对人的思想素质、智力开发、创造能力的培养等是一种基础性因素，良好的心理素质对大学生成功就业有重要的作用。目前，高职学生在就业过程中表现出许多不健康的心理：由于职业规划意识淡薄，有些高职学生在择业、就业这道关口前茫然不知所措，不明确自己究竟想干什么和能干什么，缺乏自信心和应变能力，心理准备不足；由于期望值过高，一旦求职失败，就会非常沮丧和消沉，自卑和挫折心理严重；在择业过程中，高职学生普遍存在主观意识淡薄，对学校和家长的依赖心理较强；高职学生的就业观念还存在落后保守的一面，自主创业的意识不浓，在创业上有较为严重的畏难情绪，等等。如何正确引导学生积极应对就业过程中所出现的种种挫折、帮助他们培养健康的心理素质？解决这些问题，仍然需要我们在就业指导课教学中加强思想政治教育，充分发挥思想政治教育的优势。
　　4. 提升高职学生职业素质的需要。职业素质是指一个人在职业活动中所体现出来的职业技能、职业道德、职业精神等，包括思想道德素质、专业文化素质、劳动技能素质和身体心理素质，其中思想道德素质是职业素质的根本。新时期各类员工职业素质的基本要求是：文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、勤俭节约、遵纪守法、团结互助、开拓创新。卓越的职业素质是获得职业发展的基石，只有具备了良好的职业素质，才能在工作中做出成绩，在事业上取得成功。
　　在市场竞争日趋激烈的今天，社会对从业人员的素质要求越来越高，不仅对专业技能、道德素质，尤其是职业道德素质的要求越来越高。然而，目前不少高职院校存在重职业技能、轻职业精神的问题。以职业素质的核心要素之一——诚实守信为例，在大学生人才市场，人们感到最缺乏的不是智慧，而是诚信。比如，一些大学生挖空心思做虚假材料，假造各种荣誉证书、资格证书，杜撰子虚乌有的社会实践经历等，甚至于有些大学生不能正确对待就业协议，与用人单位签约后任意毁约，就业报到后又频繁跳槽。这些现象不仅造成了就业市场秩序的混乱，也使大学生的整体诚信度下降，从而导致大学生就业难。勤学苦练只能提高职业技能，而职业素质只能通过加强道德修养、加强思想政治教育来提升。因此，加强思想政治教育是提升学生职业素质的重要途径，也是全面提升高职院校职业素质教育的重要环节。
　　二、就业指导课教学中思想政治教育的内容
　　1. 开展国情与就业形势政策教育。针对目前高职学生就业目标不明确、急功近利的思想状况，在就业指导课教学中，首先要开展国情与就业形势政策教育。以政策教育为导向，帮助高职学生全面了解我国发展状况，分析目前国家和地区的就业政策，就业现状和用人单位的需求，提高学生对我国就业制度改革必要性、重要性的认识，引导学生认识就业制度改革的方向、步骤，认识和正确对待就业制度改革中出现的新情况、新问题，并及时解答学生对就业形势认识中的困惑和疑问。通过这些正面教育，学生能客观评价自己的工作能力，充分做好面对现实、面对困难的思想准备，避免择业时的随意性和盲目性，将自身的需求、个人才能和社会需求结合起来。