电影《一个都不能少》 一个也不能少

　　在一个班级里，后进生问题永远是让班主任和任课教师的心痛的问题。这部分学生不仅学习成绩差，而且常常因为违反课堂纪律，甚至违反班级和学校纪律，给班级的各项工作带来或多或少的影响。
　　后进生，在每个班级中虽然为数不多，但也是不容忽视的更不能轻言放弃的群体。“每个人都是平等的，都有接受适合他自己水平的教育的权利，只有承认人的个别性、差异性、多元性，才可能有多元智能理论指导下的教育、教学。”任何一个学生他们都是优秀的，他们都想抓住老师的那根线。作为老师，不能剪掉任何一条线。因为，当老师剪断了那根线，也就是判了那个学生的死刑，那个学生也将永远不得翻身。所以，我们必须要正确面对后进生，千方百计地转化他们，使他们逐渐成长为社会主义建设中的有用人才。
　　一、充分了解后进生
　　正所谓“知己知彼才能百战百胜”，这一理论同样适用与我们教育学生上。教育的失败很大一部分原因缘于我们对学生没有足够的了解。后进生一般逆反心理较强，有的甚至对教师有极强的敌对心理。在他们的心目中，教师是管教和约束他们的，不愿被约束和管教是他们不良习惯形成的直接原因。我们要通过多种途径去了解学生。对后进生的了解，可以通过与他们谈心以及侧面了解来获得。
　　二、 善于“理解”，逐步消除后进生的自卑心理
　　后进生一般自卑感强，自信心不足，因此，缺乏进取心，对此，老师应帮助他们树立自信心。我国著名教育学家陈鹤琴先生说过：“每个人心中都有一只狮子，这只狮子就是极大的潜在力量，可是没有发挥出来。”我们帮助后进生树立自信心的目的就是把他们“心中的狮子”唤醒，从而充分发挥他们巨大的潜力，使他们转化过来。对后进生的了解，首先必须深入。不但要知道后进生的今天，还要知道他们的昨天和前天。进行家访时，不但要和父亲谈，也要和母亲谈；不仅要了解学生在家庭中的现实表现，也要掌握学生的历史状况。 其次是全面。在了解后进生时，教师听到的多半是学生的缺点和短处，难得听到他们的优点和长处，缺点和短处固然是必须了解的，但知道了这个学生的某些优点和长处，对教育者而言，应该说是得到了一种更珍贵的东西。而且，了解后进生的点滴优点和长处，在某种程度上还会引起教师对学生的期望，而这种期望又会发生相互的效应，也使学生对教师抱有期望，对自己的进步寄存希望，从而激发进步的行为。所以对后进生的了解一定要全面，并且善于分析，坚持在了解中教育，教育中了解，教育中转变。
　　三、了解落后原因，对症下药
　　导致后进生落后的原因很多，教师要了解落后原因，对症下药。对少数确实智力偏低的学生可以考虑送特殊教育机构进行专门教育。对智力正常，但缺乏积极的学习态度和学习动机，得过且过的学生要让他们认识到知识的价值和作用，端正他们的学习态度，激发他们的学习欲望，培养他们的学习动机。对心理障碍型的学生，要为他们创设良好的心理氛围，关心他们学习成绩的提高，让他们体验到成功的喜悦，改善他们与周围人的人际关系，注意有目的地培养他们的适应能力。在对外因落后型的学生的教育中，对家庭过分溺爱的学生，要取得家长的密切配合，共同克服他们身上的骄、娇二气；对家庭破裂的学生，要给予特别的关爱和照顾，使他们失去的父（母）爱在师爱中得到补偿，激发他们的信心和勇气；对受社会上不良团体成员的影响而落后的学生，要提高他们辨别是非的能力，形成正确的是非观，使他们认识到不良团体的危害性，并注意采取各种有效措施切断他们同不良团体成员的联系。
　　四、发扬积极因素，克服消极因素
　　任何一个后进生不论他多么落后，或多或少都有些优点和长处，教师要善于及时发现这些优点，有时甚至要夸大其优点。通过教育的转化活动，激发他们的上进心和自信心，对他们的点滴进步给予及时的表扬，使之成为推动他们前进的动力和良好转化的开端。在实际工作中，让后进生受一次表扬并不容易，因为他们很少有表现的机会。为此，班主任要进行有效的心理暗示，把做好事的机会留给他们，把一些争光露脸的事情让后进生做，比如收发作业本，让有文体特长的学生在运动会、文娱晚会中充分施展自己的才能，并及时加以表扬、鼓励，肯定他们的成绩。这样既满足了他们的表现欲，又可以帮助他们在同学心目中树立威信，使其获得自信，从而加快转化的速度。
　　五、要持之以恒，不怕反复
　　转化后进生，老师要有“耐心”。冰冻三尺非一日之寒，同样，后进生的转化也需要有相当的时间和耐心。后进生的转化实质上是后进生否定过去的自我，重新开始自我的过程，这种否定是痛苦的、艰难的。所以，后进生常常出现在老师的教育下，在一段时间内有所转变，但过一段时间可能又旧病复发，故态复萌。对这种情况，班主任要有思想准备，不能因此而失去教育他们的信心，而是要及时了解其原因，分析他们的变化情况，持之以恒地关心、教育他们，促使他们实现真正的转变。
　　“精诚所至，金石为开”。虽然转化后进生的工作是一件十分复杂的工作，可事实表明：只要我们根据实际，多想办法，对症下药，精心治疗，就能收到点点甘露入心田的教育治疗效果，从而使他们逐渐转化，他们也一定能够逐步成长为社会主义建设中的有用人才，为祖国二十一世纪的建设添砖加瓦。让我们坚信：“在走向成功的道路上，我们的学生一个也不能少。”
　　（作者单位：河南省开封市杞县泥沟乡中学）