[七年级周记写作训练3:老师,谢谢您!] 七年级周记

课题

【训练题目】 ●题目

周记写作训练 3：老师，谢谢您！

备课补充

从小学到中学，老师时刻都在关心着我们的成长。我们的每一点成 绩、每一点进步，无不凝聚着老师的心血。每当想到这些，你心中一定 充满感激之情。拿起笔来吧，写一篇 600 字左右的抒情散文，倾吐你的 心声。 ●思路导引 1、从小学到中学这期间，一定有许多老师关怀帮助或者鼓励过自 己。 有些情况甚至会让你久久不能忘怀。 这些体现了老师什么精神品质？ 你想对老师倾吐什么？同学们可以围绕这些问题确定中心，选择自己亲 身经历的，让你们动情或者感悟的内容写。 2、要围绕文章中心组织好材料。因为只有把事情发展的线索理清 楚了才能把文章组织成一个有机的整体。 3、在文章中，还要适当运用一些抒情方法。抒情，就是作者主观 感受与思想感情的抒发。抒情情方式有多种，可灵活运用。如《西花厅 的海棠花又开了》采用的是直接抒情的方法，而《白杨礼赞》采用的是 间接抒情的方法。当然，采用什么样的抒情方法，要据文章具体内容决 定。 ●范文 感谢你 许多年来，心中总有一轮不落的太阳。她伴我生活伴我成长，我因 为她而变得心灵充实，因为她而健康成长！我要感谢你啊，不落的太阳！ 当我是咿呀学语的孩童时，我步入了这里，迎面而来的是一位和蔼 可亲的大姐姐。我并不感到陌生，也没有丝毫惧怕，就这样顺从地牵着 她的手融入了大家庭中。在那里，我学会了简单的算术，也会了尊重。 当我的学思萌发，要求主动学习时，我进入了小学，小学的老师仍 然是位和蔼可亲的阿姨，在阿姨的耐心教育下，我体会到了《悯农》中 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意境，并学会了互相帮助共同进步。 当我逐渐步入花季时，我进入了初中生活，我的老师仍然是那样和 蔼可亲，并且仿佛是我们的朋友。她倾听我们繁琐的心事，为我们苦闷

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的心窗送来清爽，带着我们畅游于古今上下，让我们的心灵丰满，不再 与繁琐为友，我们变得更加可爱！ 就是你啊！我心中的太阳！ 假如没有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，假如没 有魏巍的《我的老师》……我仍没有发掘我心中的那轮太阳，那轮毫不 求回报的无私奉献般的普照着我的心灵的太阳！ 老师！你就是我心中的那轮太阳！ 假如没有您的引导与教导，我怎会由一个不知“愁滋味”的儿童少 年变成一个内心丰富的青少年；怎会深切体会到晏殊“无可奈何花落去， 似曾相识燕归来”的惆怅；怎会颂略到辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹 雳弦惊”的驰骋沙场的壮阔；怎会明白“南朝

四百八十寺，多少楼台烟 雨中”的迷濛；又怎会看到李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思身 影及她“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”情景…… 老师，我心中的太阳，没有您，我不会由一个纯洁的如一张白纸的 我变成一个心灵充实、情感丰富的我，不会感悟出许多人生的哲理,我要 感谢你，老师——我心中那轮不落的太阳！ ●点评 本文选材广泛而典型。选取的材料无不围绕老师对自己心灵、情 感、文学熏陶等方面的影响这个中心写，讴歌老师是“我心中的太阳” 。 立意优胜之处，在于以小见大。构思有条不紊，本文以时间为经，以老 师对自己的教育影响为纬，把文章构成一个完美的有机体。语言富有激 情，用排比增强了文章的气势。文中抒情，酣畅淋漓，饱含对老师感激 的真情实感，给人留下了深刻的印象。 ●布置题目 请以“老师，谢谢您！ ”为题目，写一篇不少于 600 字的充满真情 实感的叙事性散文。

备 课 补 充

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