小学科学质量分析报告_小学科学期末质量分析报告

科学学科

一、成绩总体情况分析

（一）、三至六年级科学平均分统计

以上是各年级平均分分布情况，为了便于比较的客观、公正、合理现将各年级情况分析如下：

从图表图形看来，三年级平均分 81.85 分，四年级86.25 分，五年级88.04分；六年级91.37分，平均分六年级最高，四年级平均分最低，相差 9.25 分。

平均分的高低分布原因在于，六年级学生经过几年的科学学习，科学素养有所提高，并且理解问题的能力也相对比较高，能够掌握一些抽象的科学概念，同时六年级学生善于复习和总结。三年级下期学生的学习主要是实践为主，学生动手实践发现问题和解决问题，这一点是做得不错的，但是由于三年级学生知识水平的局限性，很多时候不能从实践中的现象和数据提取准确的科学概念，因此在书面考试这块欠缺，因而考试结果也在意料之中。 （二）、三至六年级科学优生率、合格率分布情况

以上是各年级的合格率和优生率，便于比较的客观、公正、合理，现将各年级情况分析如下：

从图表中可以看到三年级合格率为100%、四年级合格率为100%、五年级合格率为100%、六年级合格率为100%，各年级的合格率无差距，说明每个年级的老师都注重了补差工作。从显示的优生率来看，六年级优生率最高98%，只有5人不是优生；五年级优生率91%，有25人不是优生；四年级优生率有77%，有63人不是优生；三年级优生率只74%班，有82人不是优生。其中三年级与六年级优生率相差最大，达到24%，导致这样差距的原因有：三年级学生刚刚接触科学学习，科学素养比较低；六年级学习科学时间相对较长，科学素养、分析问题解决问题的能力、探究能力和实践操作能力都相对成熟，有很大提高。 （三）、三至六年级科学成绩分布

以上是各年级各分数段分布情况，现将各年级情况比较分析如下：各年级总体分数分布都集中在80—99分的分值中，60—79分次之，说明全年级的整体情况较好。其中还是六年级优秀分数段的学生最多，同时三年级1人、四年级11人、五年级2人、六年级9人100分，每个年级的及格率为100%。 二、试卷分析

（一）各年级各板块答题情况统计表及分析 1.三年级试卷（抽样）各题得分情况统计

三年级本次试卷共六个大题，得分率较高的是填空题、连线题和简答题，失分较为严重的是判断题和选择题。说明学生对科学概念的准确掌握较好，对迷惑性较大的判断题和选择题学生的思考还不完善，有较大的提高空间，需要在今后的教学中加强训练。其中，判断题中的第7题和第9题错误率较高，反映出学生平时学习对课后的资料库的学习不主动；选择题中的第3题“塑料片、铁片和木片三种不同材料的弯曲程度比较”和第6题“水和油的分层现象”出错较多。 2.四年级试卷（抽样）各题得分情况统计

3.五年级试卷（抽样）各题得分情况统计

4.六年级试卷（抽样）各题得分情况统计