不忘初心牢记使命主题教育标语口号

不忘初心牢记使命主题教育标语口号_不忘初心牢记使命主题教育学习心得感悟五篇

不忘初心牢记使命主题教育 学习心得感悟五篇 【篇一】 “不忘初心 方得始终”讲的是梦想与坚持， 而人最难的就 是坚持最初的梦想。生活中充满了许多诱惑与困难，冬日里不想 起床时的懒虫，午后慵懒时光的无所事事，遇到挫折后的气馁与 放弃。而不忘初心则需要我们克服所有困难心无旁骛的坚持下 去。

汪国真曾说过：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。梦想和 现实永远都只是一步之差，一念之间。现实是一条痕迹，一路向 前，却一成不变。梦想是一种选择，一路孤独，但也会是一路赏 不完的亮丽风景。如果，上天注定要让磨难来历练我，那么就让 一路的风雨成为我最亮丽的风景线吧。

不知你是否有过这样的体验,新的一年定好所有计划，用一个 精致的本子写下所有的年度目标，自信满满与朋友分享并声称要 达成。下定决心要认真过日子,早睡早起,不再熬夜,奋战职业资格 证书考试,让日子充实起来，规划着美好的未来。但所有的所有, 都随着时间的流逝,也就没有然后了…也许你会因为一次次的失 败而自责纠结一段时间,也许你会因为工作忙得不可开交而无法 兼顾学习，一次又一次,所有的坚持与努力也被抛在了脑后。

在这个烈日炎炎的夏季，朋友毅然决然的放弃了一个舒适又 稳定的国企工作，踏上了充满挑战与未知的征程，朋友在去新公 司报道的前一天晚上凌晨两点给我打电话告诉我：要不忘初心要 一起加油。新的工作每天都很充实，但又很辛苦，坚持不易，每 天早上六点多起床挤地铁更是劳累至极，热爱也只是热情加新鲜 感,总有消散的时候，每当热情不再，就回过头去看一看,找回初 心，继续前行。

人的脆弱和坚强都超乎自己的想象,当你觉得自己快要坚持不 下去，就快要放弃了的时候，你再往回看会意外的发现自己咬着 牙也坚持了好一段时间。那么你现在不妨歇一会停下来安静下 来，想想自己前行的初心，是什么信仰支撑着你走到现在，继而 也就会有了继续跋涉的勇气。艰难困苦，玉汝于成。

追梦的路上，谁都难免有苦痛彷徨，难免遇见黑夜的忐忑和 迷茫。相信走过今夜的黑暗，一定是朝阳升起的明天。因为时间 一直在流转，阳光和美好都会如期而至。

追梦的路上要不忘初心，生活的路上也要不忘初心。所有的 决定跟随自己的内心，做一个思想独立的人，听似很简单，实则 不然。我们太容易被别人的意见左右，在别人的劝诫下放弃自己 的想法与目标。你是你自己，是一个独立的个体。

就像电影里面的一句经典台词:你这辈子不用对任何人证明自 己，除了对你自己。那些冷眼嘲笑你梦想的人，说不定就是吃不 到葡萄还说葡萄酸的那一类，自己达不到，也想把你也拉下为伍。

真正的败者是那种连尝试都不敢的人。路就摆在眼前，走哪里， 怎么走，其实都只在于我们自己，因为脚就长在我们自己的身上， 每一条我们自己选择的人生之路都需要自己一步一个脚印地走 出来。若你心中有路，那么无论走到哪里都不必害怕，更不必迷 茫彷徨。

十字路口，不忘初心。无论选择了那条路都要勇敢地走下去， 因为每一条路都会有它的精彩之处，每一条路都会有让你意想不 到的惊喜。微笑地走在自己选择的道路上，只要你的心是勇敢的， 只要你的脚步是坚定的，那么走着走着，一个不经意你就会遇见 最美的风景。

不忘初心，把握现在，继续前进。愿你勇敢无畏，翻越千山 最后成为你想要的样子。毕竟，长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海。

【篇二】 5 月 31 日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北 京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话时强调，为中国人民 谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是 激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。牢牢 把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，就是要牢牢把 握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚 干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共 同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、 干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标， 确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。

习近平总书记的重要讲话，鲜明指出了主题教育的总要求、 根本任务和具体目标，并对其含义进行深刻阐释，具有很强的政 治性、思想性、针对性、指导性。总书记的重要讲话，是全党开 展主题教育的行动指南，是新中国成立 70 周年之际向全党发出 踏上新征程、迎接新挑战的战略动员，是新时代加强党的建设的 纲领性文件。正当其时，势所必需，具有重要的时代意义、理论 意义、政治意义、实践意义、世界意义和深远的历史意义。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面、 完整、系统理解其核心要义，掌握其精神实质、丰富内涵，必须 从内化于心的深刻领悟转化为外化于行的自觉行动，强化政治品 格、价值追求、精神境界、作风操守、道德取向、行为规范的修 养和提炼，真正做到表里如一、思行合一、内外统一的践行者和 纯粹人。

不忘初心再出发，就是要始终牢记全心全意为人民服务的根 本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向 往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自人民、根植人民， 永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。就是要始终牢记 一切向前走，不能忘记进入的门，走过的路，走得再远、走到再 光辉的未来，也不能忘记走时的过去，不能忘记为什么出发。

牢记使命有担当，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟 大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精 神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战 胜前进道路上的一切艰难险阻。秉持“功成不必在我”的不计名 利，“功成必定有我”的责任担当，立足本职，“我将无我”， 有所作为。

对标对表找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想 和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照 先进典型、身边榜样，向先锋看齐，向优秀对标，坚持高标准、 严要求，有的放矢，查短板、找不足，立查立改、即知即改。只 有认真查摆问题、找出不足，才能真正实现思想的淬炼，业务技 能的提高，进而不断发展进步，提升解决实

不忘初心牢记使命主题教育标语口号_不忘初心牢记使命主题教育心得体会五篇

不忘初心牢记使命主题教育心得体会五篇 【篇一】 严管道路交通，不忘初心，牢记使命，砥砺奋进的 XX 交警 永远在路上。不论刮风下雨，不论炎炎烈日，不论寒风刺骨，马 路上总有那么一群人永远站在马路中央守护你的平安回家路，他 们就是默默无闻、甘于奉献的 XX 交警。

今年以来，XX 市交警支队在市委、市政府和市公安局党委的 正确领导下，认真履行安全管理职责，全力开展交通秩序大整治 行动，交通秩序明显改善，群众出行更便捷，城市文明交通环境 日益凸显。

全警动员，开展交通秩序整治。对交通违法行为零容忍，全 覆盖。继续实施精细化管理，疏解交通拥堵，对市区主要堵点逐 一梳理，制定治理方案。加强科技建设，打造智慧交通，为有效 治交插上了科技的翅膀。排查治理隐患，加强事故预防，启动了 预防道路交通事故 “十项工程”，充分发挥主力军作用，结合全市交通秩序大 整治行动，深入开展全市道路交通安全大排查、大教育、大整治， 全面部署开展隐患歼灭、路面防控、宣传攻势、共治合成等交通 安全整治攻坚战，严管重罚交通违法，坚决消除道路交通安全隐 患，一系列实招真功使得 XX 交通管理工作取得了明显成效。

说起交警，很多人的第一印象就是头戴白色大沿警帽，身穿 帅气警服，或是在交通繁忙的路面指挥交通，或是开着警车在路 面进行巡逻。然而却很少有人会想到，他们为了守护百姓的安危， 加班加点，忍饥挨饿是家常便饭。雨夜中，行人被困、车辆抛 锚……是永不知疲倦的交警及时赶到排险解难。

治理大货车进市、查处酒驾还常常被人误解，但他们的目的 只有一个，就是确保群众出行平安，为大家营造一个 安全有序的生活环境。“人民警察为人民，时刻都要牢记为 人民服务的宗旨，能为人民群众做点儿事，就是我最大的幸福。” 常听到交警这样说，遇到事故的时候，群众最信赖、最期盼的就 是交警接警后快速到达现场处理事故。

现在常听人们说岁月静好，“哪有什么岁月静好，不过是有 人替你负重前行。”习惯了岁月静好，人们终须问：哪里来的安 宁？安宁建基于制度完善的社会治理，也立足在各安其分的公共 秩序，更有赖于那些负重前行的守卫者们。

守卫者不一定有一张清晰的脸庞，或许只有一个模糊的背影。

像 XX 交警，听到应求后就说了一个“走”字——你看，他们疾 驰在前，只留下了后背的挺立；像 XX 交警，在前方为断指的孩 子领路，万分紧急，遇到车辆拥堵在公共车道后怒吼“堵在这里 干吗”——你 听，声音中传来的就是踏实；像 XX 交警，把重病的女孩抬 上警车，一连串利落的动作——你瞧，只见忙碌不见停歇，传导 的全是责任。

可是，你看清楚他们的模样了吗？知道他们叫什么吗？答案 或许是否定的，但他们的所作所为，闪耀着肯定的光，给生命打 开绿色通道、为救助争取宝贵时间、让满心焦急化作片刻心安。

如果说安全是一条大道，治理机制是路基、秩序保障是护栏， 那么奋力开道的警察们就是在毛细血管里疏通“最后一公里”的 探路人。他们离我们很近，一名交警保障一方安全、引导一路通 畅，让大家为之喝彩吧。

因为他们，不管你在哪里，只要一声呼唤，就有人上前去托 举起最急切的需要、最迫切的渴望。我们需要更多的守卫者、探 路人，也应该由衷地致敬。

【篇二】 我 1984 年入伍，1986 年入党，2012 年转业地方工作，作为一 名受党教育多年的老党员，我对党有着更为深刻的认识和更为深 厚的感情，在浙江嘉兴参观学习时，我非常用心的聆听每一段故 事，关注每一件展品，注视每一张照片，细品每一段文字，深刻 感悟中国共产党为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的初心和 使命。深刻感悟中国共产党“开天辟地、敢为人先的首创精神； 坚定理想，百折不挠的奋斗精神；立党为公，忠诚为民的奉献精 神”。

看着那停靠的红船，想到 1921 年的那一天，在这么一艘飘荡 的小船上，通过了党的纲领和第一个决议，确定了党的名称，选 举产生了第一届中央领导机构，年轻的中国共产党从这里走向了 世界历史舞台，我的心情就久久不能平静，不能忘记《国际歌》 中的这一句歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝； 要创造人类的幸福，全靠我们自己”。我深深的知道，中国革命 的胜利不是来自于神仙的轻松赋予，而是来自于中国共产党团结 带领全国各族人民的艰辛奋斗。仅仅是这红船上 13 人的故事， 都是充满了曲折与艰辛：1922 年的陈公博脱党，1923 年李达脱 党，1924 年李汉俊、周佛海脱党，1927 年包惠僧脱党，1930 年 刘仁静被党开除，1938 年张国焘被党开除，另有 4 人牺牲，仅 2 人走到了最后，走上了天安门的城楼。作为革命接班人的我们， 我们必须拿出属于我们这一代人的担当，不忘初心，牢记使命， 去承担属于我们的责任，无愧于这个国家，这个时代，无愧于一 名共产党人的初心。

人们说，大时代催生大作品，我们的激情，源于我们的时代。

金一南将军说过：“我们曾经是奴隶，否则不会有 1840 年到 1949 年中华民族的百年沉沦；我们也拥有英雄，否则不会有 1949 年 到 2050 年中华民族的百年复兴。”在四行仓库参观的时候，我 看到了国难当头，中国军人奋起反击的无畏，看到了“一寸山河 一寸血，十万青年十万兵”的悲壮，更看到了英雄的中华儿女生 生不息的民族精神。我们这代人，处于国家高速发展，内外环境 相对稳定的黄金阶段，更应当珍惜这来之不易的和平环境，为我 们的国家、民族贡献自己的力量。作为新时代人的司法行政人， 我们应当认真履行好自己的职责，扎实做好本职工作，发扬好、 传承好红船精神，永远铭记共产党人的初心使命。

幸福是我们的双手创造出来的，习主席在十九大的报告上指 出：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决 胜全国建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。让我们紧密团结在 以习近平同志为核心的党中央周围，在司法局党组的坚强领导 下，认真学习、积极工作，为“开放强市、产业立市”做出我们 司法行政人

不忘初心牢记使命主题教育标语口号_娌鐗堝垵浜岀墿鐞嗐

沪科版初二物理《空气的力量》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是沪科版八 年级物理第八章第三节“空气的力量”，下面我就从以下七个方面来 说明。

一、教材分析： 本节课是沪科版九年义务教育八年级物理八章第三节的内容，本 节课是在学生掌握了压强的概念、压强的公式和单位、液体压强的特 点和规律以及液体内部压强的公式之后，学习的又一压强方面的知识。

这节课主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学 的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系．教材通过事 例、实验引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，重视定性分 析和实际应用，强调实验探究。通过本节课的学习，要求学生理解大 气压强的存在和大气压强产生的原因，会用大气压强解释简单的现象， 并且知道托里拆利实验说明了什么，知道大气压强的大小．学好本节 课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮 助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础。对进一 步认识“从实践中来，到实践中去”的科学研究方法具有指导意义。

本节课的内容本人觉得安排二个课时，当然实际操作时不能被课时所 左右，应以学生的学习情况而定，具体问题具体分析。

二、教学目标： 根据物理新课程标准的要求及本课的编排特点，结合未来教育发 展的方向，拟定的教学目标为： 1、知识目标 （1）理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在 的事例；能用大气压强解释简单的现象。

（2）知道托里拆利实验和标准大气压的大小。

（3）知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用 气压计来测量 。

（4）知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。

2、能力目标 （1）进一步提高实验动手能力和探究能力。

（2）能够把所学知识与生活、生产实际相结合。

（3）培养物理科学实验探究研究方法 3、情感态度，价值观目标 （1）学会与人合作，共同学习。

（2）重视理论联系实际，学以致用。

三、学情分析： 八年级学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的 了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体 验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴 趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求， 希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，同时更希望品 尝到成功学习的快乐。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保 护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、 提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。

四、教学重点、难点分析： 1、选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力地说明大气压 的存在，降低教学难度，同时还激发学生的学习物理的兴趣。

2、观察托里拆利实验，说明原理和变化 3、大气压的变化的理解和应用 五、教法与学法分析： （一）、说学法 当今信息时代，实施素质教育，施行新课程改革，改变教育理念， 现代教育所面临的已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们 学会学习，加强对学生的学法指导尤为重要。“授之以鱼，不如授之 以渔”，老师应引导好学生找到适合自己的学习方法。带着强烈的求 知欲积极主动地投身于探究活动，联系实际，解决问题。培养学生自 主学习、团队合作的精神，提高获取知识的能力。八年级学生有学好 物理的*望，但显得比较吃力，本人结合学生实际，主要引导学生从以 下几方面去学习： 1、课先预习为学习新知识作好充分的准备。

2、学会思考问题提出自己的观点。

3、结合自己的观点学会提出问题。

4、通过动手实验，检验问题。

5、通过多练，巩固知识、解决问题。

6、交流与合作，共享成果。

（二）、说教法 为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根 据本单元特点，本节课可采用小组合作、自主学习和实践探究的方法。

1、小组合作：全班可分为多个学习小组，好的学生与需要帮助 的学生搭配组合，互帮互让，相互促进，共同提高。

2、自主学习：课前布置好习任务，提出思考问题，提供必要的 参考资料如实验设想、相关网站等，让学生怀有极大的兴趣尝试解决 问题。同时更进一步激发他们探求下一个答案的乐趣，提高解题能力， 培养创新精神。

3、实践探究：由各个学习小组展示各自准备的能证明大气压强 存在的实验或事例，教师通过演示或利用网页动画课件设置悬念，用 虚拟实验引起学生的兴趣，让他们判断真假。在后面“大气压强有多 大”的学习中，主要由教师通过实验演示结合课件讲解分析，对教材 的重点难点逐个突破。最后出示相关问题进一步拓展研究，达到巩固 深化学习的目的。主要教学流程设计如下： 复习引入－问题－猜想－分析讨论－结论－验证－理解、应用－ 延展扩宽－新的问题 六、主要教学程序设计： （一）复习提问： 1、如图(多媒体展示)浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？ （受） 2、液体内部向什么方向有压强？（各个方向） 3、液体内部压强产生的原因是什么？（液体受重力，具有流动 性） （二）引入新课： 问题：我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气 层，也有流动性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。

那么大气对 浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想并用你日常所见一些现 象来支持你的猜想。

引导学生根据日常所见一些现象来支持他的猜想。

如：（1）把一个小小的塑料挂衣钩紧贴在很平的墙上，就能用它 挂衣服而挂衣钩却不掉下来（2）只有一个小孔时，饮料罐里的饮料 不易倒出（3）吸饮料时，饮料罐纸盒会变扁 （三）新课教学： 1、大气压强： 通过分析讨论得出结论：从以上的现象，我们可以看到，我们生 活在其中的大气对我们应该是有压强的。

但是，靠讨论出的结论是否完全正确呢？所以我们还得从科学实 验探究中验证是否有大气压强。科学实验探究：请用给出的仪器，设 计一～二个验证是否有大气压强的实验，并解释现象： 实验 1、拉开“皮碗”，用力挤出皮碗中的空气，两个皮碗还容 易拉开吗？ 实验 2、“覆杯”实验，在杯中