红色箴言朗诵篇目

红色箴言朗诵篇目_朗诵心得

提到朗诵， 可能在很多人的意识里， 朗诵是件太简单的活 太矫情又太神经的那么 个事儿。我想说 朗诵其实和唱歌一样，并不是每一个人都能把同一首歌唱的动听，扣人心 弦。朗诵也是这样 同样是一段文字，并不是每一个人都能掌控其中很多微妙的元素，如同 歌者会走调，声音不够动听，或者不够圆润。为什么大家有对于朗诵不耻的感觉值得反思。

而今很多的新诗会，只是流于形式，参与朗诵表演者感情不够饱满，语言不够力度，或者是 情感过于夸张，表现过于做作，同时很多诗文诵形式显得单一，都使得这朗诵的事儿，烙下 了浅薄的烙印。但事实上，它绝不能用浅薄来形容。那什么叫朗诵，什么叫朗诵表演？个人认为 它是一门艺术，语言的表现艺术（如果可以 这样形容的话） 。文字，经过声音的渲染 以及演绎者的情感塑造，充分的表现某种文字与 语言的暧昧，撩动萦绕与字里行间的点点情愫。朗诵的过程，在于每一位朗诵者根据需要和 自身素质，将别人的文字，谱上自己感情的谱，配上特有的韵律，合着每自己特有的音色， 让朗诵出的每一个字眼显得自然天成，感情和文字融为一体。并通过嗓音的掌控，动作与表 情的处理， 以及特定的舞台或是场合的背景设置和渲染气氛的背景音乐的选择， 达到将作者 的文字情感，淋漓尽致的表现在听者的耳际，将某种文字里的情感，活化并放大，使得这份 情感可以感染并感动自己的听众。如此，意味着一个朗诵表演过程的成功完成，但这并不是 一个简单的过程，每一个环节，需要配合的相得益彰，情感的放大过程不做作，不矫情，尽 可能的自然，真实。这都需要参朗诵者的很好的语言感觉和情景的掌控能力。每一个字眼的 处理，都显得很微妙，每一句话随着表现的语气不同，节奏的不同，朗诵者表情的不同，都 会呈现出截然相反的听觉效果和感觉效果。所谓艺术，就是一种美的代表。朗诵的过程也在于想要呈现一种美的感觉，无论是对于 文字，语言，还是情感，它在寻找一种统一的方式，将美的文字，微妙的感觉，以美得形式 展现于大众面前。这种文字的处理方法，如同将一首词，唱成了歌；将一段情谱成曲；将某 种隐匿的元素， 鲜明的表现出来。只是这样的方式， 在大家的意识里，显得太正式， 太矫情， 太形式化，使得其并不为大家所接受与喜爱，不像歌声那么自然与流行。不过，正是这些原 因，朗诵的艺术，更像是个典雅的艺术，总是会陶醉于自己美妙的形式里。至少在朗诵者表 演的瞬间，他是将自己与文字与环境融在一起，至少有那么个时刻，听者的心是随着空中的 声音在跳动，感情的弦合着文字的韵律在一起共振。另一方面，语言表演艺术的完成，还有一个关键因素在于作为听众的我们。懂得放下思 想的屏障，懂得归零，静心才可能会意。不过，众人各有所好，授者万千，咬文诵诗的人， 仅仅只是万万千分之一， 但这并不阻碍朗诵作为一种语言表演艺术的存在， 也并不影响所有 喜爱这门艺术的人，追寻美的创造。所谓外行看热闹，内行看门道，权且做个看热闹的人，倒希望热闹看的多了，有一天真 的能看出点儿门道，便也就是有意义的了。特别推荐： 《红色箴言》以及丁建华作品 洪梅 11.11

红色箴言朗诵篇目_诗词朗诵方案

旬阳县职业中等专业学校 庆“五一”革命诗词朗诵赛实施方案 为了让学生回顾历史、缅怀先烈，重温革命先辈为实现国家富强、 民族振兴、人民幸福而用生命和鲜血谱写的红色箴言，抒发学生的爱 国情怀，弘扬民族精神，增进当代职校生的爱国爱党意识，进一步继 承和发扬革命先烈光荣传统，丰富同学们的文化生活，学校决定，开 展本次庆“五一”革命诗词朗诵活动。具体安排如下： 一、 比赛时间、地点 1、 时间：2010 年 4 月底——5 月 1 日 2、 地点：丁香园 二、 参赛办法 1、参赛对象：全校各班，以班为单位团体组队参赛. 2、2008 级、2009 级为甲组，2010 级为乙组，分组进行比赛。

三、参赛要求 1、选材：内容健康、积极向上的革命诗词。

2、时限：3—5 分钟，超时或不足时间酌情扣分。

3、各班上场由专人报告本班人数情况和朗诵题目。

四、评委 吴自成 陈 强 詹先博 朱 波 雷 靖 赵德平 陈 涛 李华波 何在忠 王道斌 王建伟 张乃山 薛子吉 李春竹 郑先花 施周红 陈 琳 李 侠 冯纪娟 屈朝花 向 欣 康波 吴 慧 五、组织实施：教务处、团委、语文组 六、会场布置：曹家珍、09 春文秘班 七、音响：吴美坤 张汉林 八、摄影：李向东 九、总分：李从明 向子正 晏普生 周 平 十、设奖： 甲组：一等奖 2 名 二等奖 5 名 三等奖 8 名 乙组：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 4 名 教务处 团委 语文组 2010 年 4 月 1 日 附评分标准： 庆“五一”革命诗词朗诵比赛评分标准 班级 朗诵题目 总分 项目 得分 1、须是革命诗词，内容健康积极向上。（1 分） 2、普通话标准，吐词清晰，声音洪亮。（2 分） 3、掌握诗词节奏，能较好地把握诗歌情感。（4 分） 4、统一服装，上下场致意，表情自然，精神饱满。（2 分） 5、时间 3——5 分钟。（1 分） 庆“五一”革命诗词朗诵比赛评分标准 班级 朗诵题目 总分 项目 得分 1、须是革命诗词，内容健康积极向上。（1 分） 2、普通话标准，吐词清晰，声音洪亮。（2 分） 3、掌握诗词节奏，能较好地把握诗歌情感。（4 分） 4、统一服装，上下场致意，表情自然，精神饱满。（2 分） 5、时间 3——5 分钟。（1 分）