【高校思想政治教育和谐机制建设】思想政治教育管理机制

　　[摘要]和谐的教育要求教育的各个构成要素相互协调、有机统一。用和谐的方法培养人、培养和谐发展的人,是当前高校思想政治教育创新的重点,构建思想政治教育的和谐机制是培养和谐人的必然要求。
　　[关键字]思想政治教育; 和谐机制 ; 和谐教育
　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2010)06-0108-02
　　
　　一、思想政治教育机制的内涵
　　
　　思想政治教育机制是指思想政治教育各组成要素的结构、功能及其相互联系以及这些要素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。与传统的思想政治教育模式和方法相比,思想政治教育机制有着更为宽广、复杂的范围和作用空间。思想政治教育机制研究是对以往研究方式的一种综合,同时也为新时期思想政治教育工作提供了一个新的研究角度和思路,思想政治工作要在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别是要在增强时代感、加强针对性、实效性、主动性上下功夫。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出要加强和改进大学生思想政治教育多个方面的机制建设。由此可见,对高校思想政治教育机制平台体系进行深入研究和具体构建,不仅是思想政治教育理论研究的一个切入点,也是思想政治教育更好地服务社会、体现时代要求的重要课题之一。
　　
　　二、加强和改进大学生思想政治教育,必须构建和谐的教育目标
　　
　　爱因斯坦曾从教育的角度提出了一个观点:“学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。”和谐的人应该是人的内在条件和外在表现都能同时代和社会相适应,比如和谐发展的人要有与时俱进思想观念,能够适应时代发展要求;人的心理处于健康积极的状态,乐观,积极向上,富于进取;能够加强自身的能力建设,增强自身认识、判断、解决问题的能力以适应社会的各种需要;达到德才兼备、情知交融、手脑结合、心身和谐、个体与社会相统一。
　　和谐的人要靠和谐的教育来培养,和谐的教育目标是培养合格的社会主义建设者和接班人。在对人才的素质要求中,必须把培养受教育者的思想政治素质放在首位,这是社会主义建设事业对人才素质最基本的规格要求。但是,新时期人们思想观念的更新和社会心理的变化,对思想政治工作中许多传统的工作方式提出严峻的挑战。一方面,随着人们物质生活水平的提高,人们对精神生活的需要越来越高,这就要求思想政治工作必须为人们提供丰富多样的文化生活和适应各个层次需要的精神食粮。另一方面,随着改革开放的不断深入,法制建设的逐步完善和文化交流的日益扩大,人们的民主意识普遍增强,对思想政治工作中传统的居高临下的教育方式和带有强制性的外部灌输形成了巨大的压力。面对这些变化,思想政治工作必须改变惯用的方式和方法,运用科学的、现代化的条件和设备,创新思想政治教育。而高校思想政治教育功能能否得到充分发挥,在很大程度上取决于高校思想政治教育机制平台体系的构建和优化,只有建立多层次、多角度的相互支持、相互补充、协同工作的思想政治教育机制,才能更好地加强和推动高校思想政治教育工作的良性发展,才能为建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。
　　
　　三、以创新为指导,构建高校思想政治教育和谐机制
　　
　　(一)构建高校思想政治教育整合机制
　　高校思想政治教育机制作为一种有着独特的内涵、本质、价值、结构、功能和活动方式的综合活动,决定其发挥作用的根本力量和原因显然不是其中的某一个因素,而是多种要素综合在一起的合力。
　　为了确保高校思想政治教育丰富的内容得到全面实施,功效得到充分发挥,必须对其进行系统构建,也就是要构建整合机制。一方面要对教育目标进行整合,把服务和谐社会建设作为高校思想政治教育工作的重要目标,纳入思想政治教育总体规划,使高校思想政治教育的主要内容与和谐社会的本质要求相吻合,引导高校学生树立科学发展与和谐发展的思想观念。另一方面要对教育资源进行整合,不能仅仅通过思想政治理论课和思想政治理论课教师,而要建立基础性、全员性和开放性的教育模式,确立全方位的思想政治教育网络,把学校教育、家庭教育和社会教育等多种形式结合起来,使思想政治教育的横向、纵向要素结构合理,使各个机制体系配合默契、运行良好,并能及时调整,发挥最佳功效。
　　(二)构建高校思想政治教育协调机制
　　当前,我国已经进入了一个经济高速发展之后的“矛盾凸显期”,社会中出现的利益差距和矛盾也延伸到了大学校园,特别是在家庭贫困、竞争力较弱的大学生中出现了越来越多的思想问题和行为偏差。解决这方面的问题,一方面要依靠国家的政策支持和经济援助,另一方面也必须借助思想政治教育的协调机制来进行教育和疏导。思想政治教育要突出以人为本的理念 。首先,思想政治教育要着眼于大学生的全面发展,在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时,根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才,使每一位大学生的潜能充分发挥,特长充分展现,都能做到个性的全面和谐发展。其次,尊重大学生的人格和价值。大学生不仅是思想政治教育的对象,也应该是思想政治教育的主体。
　　帮助大学生解决实际问题,塑造大学生的阳光心理,发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用,形成学校教育和自我教育的合力,从而把大学生的思想政治教育提高到构建社会主义和谐社会这个更高的层次上。目前大学生中的贫困生、心理障碍学生和就业困难学生需要我们给予更多的关注与帮助。需要建立为广大学生办实事、办好事的长效服务机制。第一,构建贫困生资助机制。要在“奖、贷、助、补、减”资助体系中,重点完善国家助学贷款工作机制,进一步拓展资助形式,发挥资助育人功能,在关心人、帮助人的同时,更要教育人、引导人。第二,构建心理和谐教育机制。心理和谐是人自身和谐的主要内容。学校应着力培养学生的心理素质,建立学生心理和谐教育机制,建设心理咨询中心,开设心理健康课程,通过心理健康知识宣讲、测试问卷、咨询等形式,及时发现并解决学生因生活、学习、情感等发生的问题,促使个体心理个性健康、均衡、调和、发展。第三,构建毕业生就业指导机制。成立大学生就业指导中心,开设就业指导课,加强就业信息网络建设,拓展学生的就业渠道,开展创业活动和职业生涯设计,将大学生就业教育工作贯穿大学四年学习的各个环节。
　　(三)构建高校思想政治教育控制机制
　　充分发挥思想政治教育保持校园和谐稳定、促进大学生全面协调发展的功能,必须构建高校思想政治教育控制机制,充分发挥教育与管理两个功能。思想道德的形成取决于教育,也依赖于制度建设,因此要在加强思想政治教育、普及道德知识和道德规范的同时,建立健全一套与之相适应的责任制度、管理制度和保障制度等,包括建立健全有关规章和制度,制定大学生的行为规范,建立具有职能化的组织机构和相对稳定的队伍,实施切实有效的管理方法以及必要的物质投入等,以逐步完善思想政治教育与制度管理相互补充和促进的运行机制。
　　(四)构建高校思想政治教育预警机制
　　和谐社会应当是社会危机不断得到化解的社会。近年来,大学校园里的思想危机和突发事件呈上升趋势,并且我们总是在事情发生后才将其作为紧急情况处理,结果常常陷于被动状态。因此必须开拓和发挥思想政治教育的防护功能,构建高校思想政治教育预警机制。首先要从源头上抓起,体察学生情绪,关注学生行为,认真研究分析各种危机事件产生的原因,了解这些危机滋生、累积的过程和途径,做到未雨绸缪,立足于早发现、抓苗头,把危机解决在初始阶段。其次要完善学生思想动态监测系统,形成反映迅速和灵活高效的信息沟通体系,及时收集、分析信息,预防可能出现的危害性因素,创造良好的校园文化氛围。最后,对已经出现的校园突发事件,对业已出现的危机予以疏通、引导和化解,防止其演变为灾难性的社会冲突。
　　
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