师爱的重要性【师爱的力量】

　　〔关键词〕职高生;教育案例;家庭教育;学校教育 　　 　　方某,男生,学习成绩一般,经常上课睡觉,编一些谎话欺骗老师,时有打架现象发生。哥们义气和排外意识很严重。××年下学期开学不久,出现打群架事件,虽未造成严重后果,但也带来了很恶劣的社会影响。学校处理时,征求我的意见,我决定再给他一次机会。作为刚刚接手该班的班主任,我虽然还没有完全了解他,但我相信,通过有计划的教育,应该能够改变他。
　　
　　一、原因分析
　　
　　1.家庭教育的缺乏。方某是家里的独苗,父母双方对方某从小溺爱。方某的爸爸是一名货车司机,妈妈经营了一个服装店,家庭条件较好。父母双方都忙于自己的工作,无暇顾及方某的教育。
　　2.社会交往的不慎。父母的忙碌给了方某更多的“自由”,他接触了社会上一些有不良习气的青少年,出现了自由散漫、拉帮结派的不良行为,进而养成了说谎、喜欢用拳头说话的习惯。
　　3.初中教育的缺失。在重视成绩的初中阶段,老师的眼光始终盯住了成绩优秀的学生,对于像方某这样的学生基本是不管不顾。而且教育方法过于简单粗暴,刺激了方某一些不良行为的发生。
　　
　　二、教育对策
　　
　　1.走近他,了解他。教育是家校的互动,学生的进步离不开家庭的教育。首先,通过和家长交流,帮助家长提高思想认识、转变观念――凡是孩子自己能做的事,就应该让他自己去做。使家庭教育与学校教育形成合力,让方某养成良好的劳动习惯。
　　其次,当我了解到周末他经常出去找社会青年玩时,要求家长起好监督作用,给方某安排适当的任务,度过充实的双休日。
　　2.肯定他,赏识他。经过观察,我发现了方某还是有很多优点的,比如:对老师有礼貌、爱好运动、喜欢帮助同学。我在班级活动中,多为方某提供表现机会,结合班上具体情况,开展一些集体的活动和竞赛,任命他为负责人,让他感到被信任和责任感。同时,我也积极了解体育方面的一些知识,邀请他一起看球赛,慢慢拉近和他的距离。
　　3.尊重他,信任他。信任是一种力量,它促人奋进,使人努力。信任方某,尊重他的人格,才能消除他逆反的心理。同时我也认识到,他的错误不可能在一次两次教育之后完全改变,要耐心对待。前段时间,他又有几次不扫地,迟到,上课睡觉。我询问原因,他总能以这样或者那样的理由来为自己“开脱”,我很想对他说“孺子不可教也”,但思考再三,只是叫他以后要注意改正。此时,他的眼里流露出被信任的感激。
　　4.触动他,教育他。汶川地震给了我这个机会。我特意安排主题班会,讨论在困难面前,不分国籍、不分种族,只有团结才能战胜困难。同时,利用我在监狱系统工作的同学的关系,特地带方某参观了少管所。当他看到同龄人因为交友不慎,一时冲动犯下大错时,被触动了。
　　5.省略)
　　编辑/于 洪 终校/何 妍