[让你的孩子会花钱] 花钱如流水 下一句是啥

　　随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，大多数家长都希望能够给孩子一个殷实富足的童年。不希望他们像自己小时候那样，生活拮据。家长的出发点是好的，却无意中养成了孩子花钱无度、随意挥霍的坏习惯。孩子到底应不应该花钱呢？答案是肯定的。因为不会花钱的人势必无法适应当今的经济社会。那么教会孩子如何花钱，直接关系到他一生的发展和幸福。这种教育被称作理财教育，是家庭教育的一个重要组成部分。下面我们列举几个典型问题，看看应该如何引导孩子学会花钱。
　　
　　一、“无限索取”型
　　典型特征：这类孩子一出门就向父母索要东西，包括玩具、食品等，而一旦遭到拒绝便会大哭大闹。
　　引导策略：父母要抗拒“无法拒绝孩子”的心理，坚决说不。
　　有些时候，父母为了平息儿女的哭闹而满足了孩子的欲望，对孩子树立自我节制的意识是相当不利的。小时候要一包糖果，长大之后要衣服、手机、计算机、音响、汽车……还有更多的东西。其实家长可以告诉孩子：“你‘需要’的东西，爸爸妈妈一定为你准备；你‘想要’的东西，可以告诉爸爸妈妈，我们会斟酌情况，决定要不要买给你；但是如果你用哭闹或发脾气的方式来争取，我们一定不会买给你。”
　　
　　二、“诓骗投机”型
　　典型特征：向妈妈要钱去买爸爸说不能买的电动玩具；父母要他干什么事情的时候，以金钱作为要挟条件。
　　引导策略：孩子要钱需要说明理由，当他们取得好成绩或做了应该做的事情时不要用金钱鼓励。
　　当孩想方设法“诓骗”父母时，做父母的势必十分失望，有时候甚至无法想象孩子怎么会有这样的伎俩，但同时也应该意识到，这是孩子逐步在利用自己不断增长的谈判技巧增加自己的“收入”。对于这种现象，父母应该引起重视，一方面审视自己的行为，如夫妻间在财务方面无法开诚布公，可能会间接导致孩子这方面的倾向，另外一方面则是坚决抵制，而且抵制时夫妻的态度行为要保持一致。
　　
　　三、“花钱无度”型
　　典型特征：这类孩子手里有钱就花掉，把金钱兑换成自己喜欢的玩具或食品，对他们来说是一次惬意的体验。
　　引导策略：鼓励孩子建立消费预算，学习管理金钱的能力。
　　父母可以设置一种生活情景，约定用孩子的零花钱去超市进行一次集中购物，并事先确定好金钱的数额。可以让孩子到超市去买他想要的任何东西，不加约束，在结账处打出购物清单的时候，将购物金额与他所带的现金进行比较，看购物金额在预算之内吗？如果没有，可以对照清单，让孩子自己来选择哪些是自己最需要的东西，哪些是不怎么需要的，并让他们把不需要的东西放回到购物货架上。这种体验过程可以让孩子知道，自己是零花钱的管理者，自己可以通过事先的预算来进行最佳的财务支出。
　　一个懂得节约的人，一定是一个懂得如何支配自己零用钱的人，一定是一个有生活规律的人；一个有生活规律的人，一定是一个成功的人。所以，教会孩子如何支配自己的零用钱是很重要的。