ppp融资模式_电子书包促教育模式创新

　　电子书包进入课堂，不仅提高了学生参与学习的兴趣，对教学创新和教育模式的改进也将产生积极的影响。 　　11月21日，记者在北京小学一年级的教室目睹了一堂生动有趣的电脑学习课。不过授课的内容不是计算机，而是语文。每个小学生都有一台7英寸屏幕的小笔记本电脑，语文课文和相关资料可以随时查找，能够随意缩放画面，还可以玩辅助性的游戏，配以优美的背景音乐和动画，让整个教学过程丰富多彩。
　　儿童是国家的未来。联合国ICT（信息通信技术）行动小组在2005年就提出: “当我们的社会向知识社会转变时，人们不仅要掌握文字，更要了解和高效地使用信息技术。”不过，长期以来填鸭式的计算机教育模式不但不能达到寓教于乐的目的，还有种种弊端。
　　对此，北京小学校长桑海洋介绍说: “传统的固定式计算机用起来很麻烦，首先要搭建好有线的网络环境，对地板环境和学习环境重新布置，还要特制一批课桌，最重要的是必须固定在一个教室，孩子们都轮流来上课。”
　　英特尔中国区教育行业经理贾晓明向记者表示: “我们推崇‘1对1数字化学习’的教育模式。所谓的‘1对1数字化学习’包括5个方面: 丰富的数字化教学内容、经过专业化培训的老师、适宜的硬件平台、可靠的网络和创新的教学模式。这种学习不同于以往那种只能坐在教室里的模式，在路边、图书馆，甚至在家里，任何一个地方都可以学习。将教育模式从以教师为中心转变为以学生为中心。”
　　这种“移动的数字化教室”的基础是一种被称为电子书包的Classmate PC（CMPC），即学生电脑。书包专门针对小朋友的人体工程学设计，造型可爱，装有有线和WiFi接口，在100米半径内可以控制60台以上的电子书包。书包的设计充分考虑了小学生的需求: 辐射仅为手机的1%，书包内最高电压为19V，安全可靠。还内置了多种与课程同步的教学课件，老师和家长可以对孩子进行上网访问控制。厂商还特意设计了装电子书包的可以推动的铁柜，可以很方便地移动并给书包充电。
　　记者前文目睹的一幕是全国教育科学规划领导小组办公室下发的国家“十一五”规划课题――“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学研究”的试点。除了北京的北京小学、北大附小、中关村一小和人大附中外，上海、深圳、广州、青岛等城市的中小学也将陆续展开。“英特尔将捐赠220套电子书包。而在中西部，我们现在正在协商用内蒙古语、维吾尔语种在小学进行推广。”贾晓明介绍说。
　　之前在一些比较发达地区的小学中也有“笔记本电脑班”的试点，但是都不太成功，究其原因，除了传统的笔记本电脑都是为成人设计的，不适合孩子以外，教学模式上也依循计算机专业授课，形式死板，缺乏乐趣。“我们的想法是不把电子书包当成电脑使用，而是先从兴趣入手，让孩子多接触、多喜欢、多了解，增强互动。同时，电子书包给学校教学创新带来的最大帮助是提供了很好的教学平台，也有助于鼓励教师创造出优秀的课件，从而推动教育水平的提升。”桑海洋这样认为。
　　据记者了解，在试点学校中，每堂课使用电子书包的时间不超过10分钟，以避免对学生视力的损害。而针对7英寸屏幕是否过小的疑问，英特尔相关人士告知9英寸屏幕的电子书包很快也将问世。（陈斌）